Высокий, средний, низкий уровень успеваемости а активность школьников есть следствие организационной учителем деятельности


Учитель должен проанализировать степень трудности и объема учебного материала



бет7/9
Дата24.07.2022
өлшемі47,64 Kb.
#147711
түріУчебник
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Байланысты:
осыдан келді

Учитель должен проанализировать степень трудности и объема учебного материала
Правильная половая идентификация это задача системы - Полового воспитание
Предмет педагогики:- Педагогичесикй процесс представление отчётности, отбор и мониторинг представление ученикам моделей реальных жизненных событий
При использовании Интернета наиболее важная задача учителя –
научить учеников - Сохранять в секрете личную информацию
При организации тестовых испытаний полезен - Видео-метод
При подготовке к уроку, учитель руководствуется - принципами дидактики
При предъявлении чрезмерно упрощенного учебного материала - Снижается интерес к обучению
При решении задач этого воспитания используется такие организационные формы как малые олимпийские игры, туристические походы, эстафеты
прием воспитания
Признаком исследовательской беседы является то, что участники группы - Задают друг другу вопросы
Признаком репродуктивного метода обучения является - Знания учащимся предлагаются в «готовом» виде
Пример использования аспекта преподавания «моделирование» при применении ИКТ предоставление ученикам моделей реальных жизненных событий
Примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одаренных учеников «концентрация» является-
Сосредоточность на задании в течение длительного времени
Примером проявления критерия успешности обучения талантливых и одарённых учеников «концентрация» является сосредоточенность на задании в течение длительного времени
Примером реализации метода «расширенный школьный подход» работы - Выявление способностей и талантов учеников
Принцип обучения-это - Основополагающие положение, лежащее в основе практической
Принцип опоры на положительное в воспитаннике предпологает - Доверие, оптимизм
Принцип придающий системный характер учебной деятельности, также требует логического построения как содержания, так и процеса обучения - Принцип систематичности и последовательности
Принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов учебной работы принцип связи обучения с жизнью
Принцип систематичности и последовательности принцип уважения к личности ребенка в сочетании разумной требовательностью к нему принцип - уважения к личности ребенка
Принцип, обращенный к созданию необходимых отношений между воспитанниками и воспитателем- Принцип уважения к личности
Принцип, требующий, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задач принцип связи обучения с жизнью
Принцип, требующий, чтобы процесс обучения стимулировал учеников использовать полученные знания в решении практических задач Принципа прочности
Принципы воспитания-Общие исходные положения
Проведение контрольной работы администрацией школы соответствует цели оценивания ?????
Продвижение и согласование идей и перспектив- Аргументация
Профессиональная ориентация в школе нацелена на- Помощь в профессиональном самоопределении
Процесс обдумывания самостоятельного обучения и сознательного применения его результатов-Метапознание
Процесс перехода внешних действий во внутренний план, называется ????
Процесс перехода предметных действий в умственные действие, называется-Интериоризация
Процесс поиска и интерпретации данных, используемых для определения этапа, на котором находится обучающийся, и выбора направления дальнейшего развития-Оценивание для обучения
Процесс поиска и интерпретации данных, используемых для определения этапа , на которомнаходится обучающийся, и выбора направления дальнейшего развития
Процесс получения знаний при использовании конкретных возможностей- Обучение
Процесс прогнозирования, разрабатываемый на период 10-20 лет
Процесс трансляции учебной программы в
серию последовательных уроков характеризует планирование- Среднесрочное
Процесс, в ходе которого ученики сами оценивают уровень своих знаний за период времени, а затем вместе с учителями определяют следующие шаги на пути самосовершенствования- Оценивание для обучения
Процесс, предпологающий наблюдение, интерпретацию и заключение- Оценивание
Р
Разбивка учебного материала по урокам, их логическая взаимосвязь и сроки проведения отражается в- Календарно-тематическом плане
Развитие доброты, сочувствия, уважения к людям и предупреждение жадности, жестокости у детей раннего возраста является основой для развития ??????
Развитие индивидуальных интеллектуальных способностей и познавательных возможностей учащихся относится к содержанию- Умственного воспитания
Развитие нравственного сознания актуально для-Юноши
Развитие педагогики как науки определила:-Объективная потребность в подготовке человека к жизи
Разъяснения-метод-Эмоционально-словесного воздействия на воспитанников
Рассмотрение собственных когнитивных процессов и стратегий. Уникальная способность к смаорефлексии-Метасознание
Рефлексия-это –Осознанный самоанализ человека
С
Сбор данных для проверки подтверждения предложений является примером аспекта преподования с использованием ИКТ-Тестирования и подтверждения
Синдром эмоционального сгорания проявляется сильнее у учителей, у которых выявляется непригодность-Профессиональная
Система методов и средств изучения профессионального уровня учителя????????
основные положения определенной дисциплины- Учебный предмет
Система научных знаний, умений , навыков, способов деятельности, которыми учащиеся должны овладеть в процессе обучения-содержание образования
Система педагогических наук включает:-Отрасли наук о воспитании и образовании детей и взрослых
Систематическое изучение профессионально-педагогических интересов, потребностей, ценностных ориентаций учителей????
Совет профессионалов, работающих в одном педагогическом коллективе он призван
решать вопросы, связанные непосредственно с организацией учебно-воспитательного процесса, определением путей его совершенствования ???????
Совместная беседа учеников в классе приносит большую пользу, так как позволяет им-Выражать свое понимание темы
согласование обучения с возможностями и
способностями учащихся согласует изменения в подходах обучения и учебных программах
Содержание мировоззрения ребенка образует его- Картину мира
Создание открытого для общественного контроля и влияния педагогического процесса относится к принципу-демократизация
Создание программы управления познавательной деятельностью учащихся
сознательности и активности???
Сообщение учебной информации при помощи
слова (устного и печатного) с использованием логических, технических приемов - словесные методы
Соотвествие между аспектами преподавания «оценка и анализ» посредством информационно-коммуникационных технологий и примером из практики- Показ, как проводить измерения
Способ взаимосвязанной деятельностей педагога и
учащихся, при помощи которого достигается усвоение знаний, умений и навыков, развитие познавательных процессов ????
Способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведения воспитанника с целью выработки у него заданных целью воспитания качеств - способ педагогической деятельности
Способ согласованной деятельности учителя и ученика, осуществляемой в установленном
порядке и определенном режиме, называется-Принцип обучения
Способности педагога правильно строить урок, совершенствуя свое преподавательское мастерство, являются- Специальным
Способность определить местонахождение,
организовать информацию, используя цифровые технологии- Цифровая грамотность
Способность человека к саморефлексии, стремление не просто знать и думать, но и понимать, как люди, мыслят и что они знают-Метапознание
Стержнем учебного предмета служит систематическое и иерархическое описание
тех знаний и умений, которое подлежит усвоению в соответствии с:программой
Стиль поведения учителя, предполагающий взаимодействие в поиске решения противоречия- Компромисс
Стремление человека не просто знать и думать, но и понимать, как люди мыслят и что они знают-Метопознание
Суть науки о воспитании отражает:- Педагогика
Считаем принципом воспитания- Связь с жизнью трудом
Т
Творческий поиск, новизна, соответствие современным достижениям педагогики и психологии характерно для- Передового педагогического опыта
Творческий поиск, новизна, соответствие современным достижениям педагогики и психологии характерно для Т-группой
Теорию элементарного образования обосновал Теорию элементарного образования обосновал-Песталоцци
Тип беседы, в которой идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку- Исследовательская
Тип беседы, в которой каждый ученик принимает и соглашается с тем, что говорят другие- Кумулятивная
Тип вопросов в процессе наставничества, которые используются в случае, когда необходим однозначный ответ «да» или «нет»- Закрытые
Тип диалога, при котором происходит обмен идеями для решения проблем-обсуждение
Тип общеобразовательной организации с малым контигентом учащихся, совмещенным класс-комплектами и со специфической формой организации- малокомплектная школа
Тип общеобразовательной организации с малым контингентом учащихся, совмещенными класс-комплектами и со специфической формой организации- Малокомплектная школа
Требования к стандарту общего среднего образования- Способствовать нормализации учебной нагрузки школьников
Требует гармоничной связи научных знаний с практикой повседневной жизни - принцип тщательного наблюдения за поведением учеников на уроках
У
Умение рассуждать по принципаиальным вопросам и размышлять над практическим
опытом характеризует мышление-Критическое
Управленческий процесс создания, оценки, освоения и применения педагогическим
сообществом педагогических новшеств называется –инновационная
Уровни формирования содержания образования:


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет