Раздел 8: День Победы
|
Школа: ОСШ № 4 г. Актобе
|
Дата:
|
ФИО учителя: Калиева Р.Б.
|
Класс: 7
|
Количество присутствующих
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Война в фотографиях. ФО
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке
|
Ч6.использование разных видов чтения, в том числе поисковое
П2.излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествова-ний, текстов-описаний и текстов-рассуждений с изменением лица
СРН1
|
Цели урока
|
Умеют сравнивать стилистические особенности различных текстов
Определять цель и целевую аудиторию текстов
Умеют находить языковые особенности художественного и разговорного стилей
|
Критерии оценивания
|
Для цели
Уровень мыслительных навыков: сравнение и анализ
Критерий оценивания для цели обучения 7.СГ2
Навыки: применение, анализ
Критерий оценивания
|
Дескрипторы
|
Определяет основную мысль, опираясь на структурные части.
|
- отвечает на вопросы;
- правильно называет основную мысль текста;
- делает выводы на основе прослушанного.
|
|
|
|
Языковые цели
|
Учащиеся смогут:
- анализировать прочитанный текст;
- строить устное высказывание на заданную тему;
- развить навыки восприятия и понимания информации;
- углубить свои грамматические навыки.
|
Привитие ценностей
|
Воспитание чувства патриотизма и гражданской ответственности
Формирование представлений об общечеловеческих ценностях
|
Межпредметные связи
|
Прослеживается связь с историей Казахстана
|
Использование ИКТ
|
На уроке будет использоваться презентация, фотоколлаж
|
Предварительные знания
|
Этот урок построен на знаниях и навыках, приобретенных учащимися на предыдущих уроках.
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
3 мин.
12 минут
20 мин
Цель Ч7
|
1. Создание коллаборативной среды
Приветствие, создание положительной психологической атмосферы.
Стратегия «Комплимент»
Каждый учащийся делает 1 комплимент соседу.
Учитель.
Уже не за горами самый главный весенний праздник – 9 мая. В этот день во всех странах постсоветского пространства вспоминают героев – известных и неизвестных, что сложили головы на полях войны за счастье будущих поколений. А ведь были среди этих героев и совсем дети. Им и посвящено трогательное стихотворение Риммы Казаковой.
На фотографии в газете
нечетко изображены
бойцы, еще почти что дети,
герои мировой войны.
Они снимались перед боем -
в обнимку, четверо у рва.
И было небо голубое,
была зеленая трава.
Никто не знает их фамилий,
о них ни песен нет, ни книг.
Здесь чей-то сын и чей-то милый
и чей-то первый ученик.
Они легли на поле боя,-
жить начинавшие едва.
И было небо голубое,
была зеленая трава.
Забыть тот горький год неблизкий
мы никогда бы не смогли.
По всей России обелиски,
как души, рвутся из земли.
...Они прикрыли жизнь собою,-
жить начинавшие едва,
чтоб было небо голубое,
была зеленая трава.
(можно данное стихотворение прослушать в исполнении Анны Герман)
Задание 1. Просмотрите видео. Ответьте на вопросы:
- О чем данное видео?
- Сравните содержание видео со своими предыдущими мнениями: что совпало с вашими ответами?
- Какая новая информация прозвучала в видео?
- Какова основная мысль видео? (т.е., что хотел донести до нас автор видео?)
- К какому выводу вы пришли?
|
