48. Жетонная система вознаграждения.
Форма бихевиоральной терапии, при которой терапевтическое окружение устанавливается на основе использования жетонов (3) в качестве вторичных подкрепляющих стимулов. Заимствованные у предшественников теорий обусловливания и научения, такие системы вознаграждений были введены в психиатрических учреждениях, тюрьмах, программах обучения для проблемных детей и т.п. Они действуют потрем основным принципам: (а) пациент (заключенный, ребенок) награждается жетонами за правильное поведение; (б) число жетонов за реакцию пропорционально требованиям реакции (например, больше работы – больше жетонов); (в) жетоны могут обмениваться на реальное, ценное вознаграждение.
49. Биологическая обратная связь.
Биологическая обратная связь (БОС) – метод лечения и реабилитации, основанный на развитии у пациента навыков самоконтроля и саморегуляции различных функций организма для улучшения общего состояния. Это аппаратно-компьютерная методика с использованием различных датчиков, фиксирующих различные физиологические показатели.
50. Основные принципы социально-когнитивной теории А.Бандуры.
1. Роль наблюдения за поведением других людей. 2.Значимость стимулов и языковых средств. 3. Важность саморегуляции. 4. Самоэффективность.
51. Научение через моделирование А.Бандуры.
Теория обучения через моделирование А. Бандуры описывает процесс, когда приобретенные знания и навыки передаются путем наблюдения и восприятия эталона поведения от других людей. Он подчеркивает, что, чтобы эффективно научиться, человеку нужно не только понимание теории, но и практический опыт и наблюдение за другими людьми, которые уже справляются с задачами.
52.Основные процессы научения через наблюдение в социально-когнитивной теории А.Бандуры.
Научение через наблюдение регулируется четырьмя взаимосвязанными процессами: вниманием, сохранением, моторно-репродуктивными процессами и мотивационными процессами.
Достарыңызбен бөлісу: |
