Основы математики
|
«Мебель для нового детского сада»
|
Величина
|
Дать понятие о том, что предметы могут быть разными по величине.
|
Обучение умению устанавливать размерные отношения между предметами разной длины (5 и более), высоты, ширины или толщины; располагать предметы в возрастающем и убывающем порядке по величине.
|
|
4
|
Ознакомление с окружающим миром
|
«Из чего сделана мебель?»
|
Предметный мир
|
Побуждение детей к ознакомлению с предметным миром и взаимодействию с ним. Совершенствование умения различать и называть предметы ближайшего о. кружения
|
Обучение самостоятельно определять и называть материалы, из которых сделаны предметы, характеризовать их качества и свойства;
|
|
5
|
Конструирование
|
«Мебель для садика»
|
Конструирование з строительного материала
|
анализировать будущую конструкцию, устанавливать последовательность ее выполнения и на основе этого создавать объект;
|
Формирование умений анализировать будущую конструкцию, устанавливать последовательность ее выполнения и на основе этого создавать объект;
|
|
6
|
Аппликация
|
«Мебель для Зайчика»
|
Предметная аппликация
|
обучение умению вырезать круглые формы из квадрата и овальные из прямоугольника путем складывания углов, наклеивать элементы с помощью взрослых; пользоваться клеем, салфеткой.
|
Закрепление умения пользоваться ножницами: резать полоски на прямоугольники, разрезать квадраты на треугольники, вырезать круглую и овальную формы, срезая уголки у квадрата или прямоугольника.
|
|
7
|
Лепка
|
«Мебель для Зайчика»
|
Предметная лепка
|
Формирование навыков из лепки образов, используя разные приемы;
|
Умение передавать образ предмета, который они когда-то наблюдали, лепить предмет в разных положениях, самостоятельно находить индивидуальное решение образа; сглаживать поверхность формы влажной тряпочкой и использовать в работе стеки;
|
|
8
|
|
