Модуль 4 « Культура научной и деловой письменной речи»
1. Правила создания учебно-научного и делового текста.
|
Анализировать причинно-следственные отношения между частями информации.
|
5, 6, 8
|
4
|
Устный опрос
|
8
|
2. Письменная деловая коммуникация
|
Оформлять и анализировать деловые бумаги: резюме, заявление, характеристика, отчет, протокол, договор.
Знать языковые особенности деловой речи: деловая терминология, стандартные речевые формулы (клише), нейтральный порядок слов в предложении.
|
12
|
4
|
Деловые бумаги
|
9
|
3. Деловая переписка по электронной почте.
|
Вступать в письменную личную и деловую коммуникацию: здороваться, обращаться, благодарить, отвечать на благодарность, поздравлять, просить, прощаться.
Использовать этикетные речевые модели (Добрый день, уважаемый/ая, с надеждой на сотрудничество, заранее благодарю, всего доброго, с наилучшими пожеланиями, с уважением).
|
12
|
4
|
Электронное письмо
|
10
|
4. Устная деловая коммуникация
|
Формировать контактоустанавливающие интенции: вступать в коммуникацию, представлять другого человека, здороваться, прощаться, благодарить, извиняться, отвечать на извинения, привлекать внимание, переспрашивать, завершать беседы.
|
12
|
4
|
Сценарий
|
11
|
5. Терминология науки.
|
Сообщать о предмете, факте, событии, связанном с областью изучаемой специальности в монологической и диалогической речи.
Использовать терминология изучаемой специальности (слова и словосочетания, обозначающие понятия).
|
5, 6, 8
|
6
|
Глоссарий
|
12
|
6. Язык специальности.
|
Выявлять особенности языка специальности на всех уровнях: лексика, словообразование, морфология, синтаксис.
|
5, 6, 8
|
4
|
Письменное задание
|
13
|
7. Культура профессиональной речи.
|
Анализировать формальное выражение логической связи между тезисами текста.
|
5, 6, 8
|
4
|
Сообщение
|
14
|
8. Виды профессионально-коммуникативных ситуаций.
|
Формировать контактоустанавливающие интенции: вступать в научную коммуникацию, поддерживать беседу, привлекать внимание, представлять кого-либо.
Формировать информативные интенции: запрашивать о фактах, возможностях, вероятности, необходимости, дополнять, выяснять, расспрашивать, уточнять информацию в коммуникативной ситуации профессионального общения: на конференции, семинаре, совместной работе, выставке и др.
Формировать оценочные интенции: выражать свое отношение в соответствии с требованиями профессиональной культуры речи: использовать терминологию, обсуждать профессиональные темы с коллегой и неспециалистом, определять цель, быть корректным. Выражать свое отношение: давать оценку факту, предмету, событию.
|
5, 6, 8
|
4
|
Игра
|
15
|
|
|
|
30
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
