Восточно-казахстанский государственный

	ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА			Редакция: вторая
	Система менеджмента качества	И ВКГТУ 701.01-II-2018 Разработка и оформление учебно-методического комплекса дисциплины	Стр. 1 из 12

Қазақстан Республикасының Министерство

Білім және ғылым образования и науки

Министрлігі Республики Казахстан

ШҚМТУ им. Д. Серикбаева

УТВЕРЖДАЮ

декан Факультета Р.К.Айдарбаева

2019 г.

ӘЛЕУМЕТТАНУ

Жұмыс модульдік оқу бағдарламасы және силлабус
СОЦИОЛОГИЯ

Рабочая модульная учебная программа и силлабус

Специальность: все специальности бакалавриата ВКГТУ им. Д.Серикбаева

Өскемен

2019

Протокол № ___ от _________ г. Р. Айдарбаева

Обсуждено на заседании кафедры Истории Казахстана и СПД
Зав. кафедрой Р. Айдарбаева

Протокол № ____ от __________ г.

Разработал

доцент кафедры С.Линок

Нормоконтролер Г.Амирова

1 ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
1.1 Краткое содержание изучаемой дисциплины
1.2 Цели и задачи изучения дисциплины
Цель курса - получение студентом необходимой суммы знаний, овладение методологией для научного познания окружающего социального мира. Дать представление о специфике функционирования законов социального взаимодействия и развития, социальных институтов, социальной структуры и социальных отношений, взаимосвязи человека с социальной реальностью и тенденциях развития мирового сообщества. Социология поможет разобраться в ряде практических проблем, с которыми сталкиваются люди в процессе взаимодействия и взаимосвязи друг с другом (социальные конфликты, социальные нормы, социальная девиация, социализация, поощрительное и наказательное взаимодействие)
Задачи изучения дисциплины

- Дать научное представление о социологическом подходе к пониманию общества, возникновения социальных общностей и социальных групп, анализу видов и направлений социальных процессов и социальных изменений;

- Познакомить с типологией и основными условиями возникновения и развития социальных движений, факторами социального развития, формами социального взаимодействия;

- Формировать научное мировоззрение о социологическом подходе к личности, этапах, направлениях и особенностях социализации, закономерностях и формах регуляции социального поведения;

- Дать представление о методологии и методике проведения прикладного социологического исследования, привить студентам навыки практического использования теоретических знаний по социологии.

Курс должен способствовать гармоничному развитию личности будущего руководителя, инженера, а также максимально помочь студенту в формировании системы здоровых социальных связей и отношений, в становлении мировоззрения и системы ценностей на данном и последующих этапах социализации.

Знания и навыки:

- основные микро- и макро-социологические теории;

- принципы формирования и функционирования социальных структур различного типа (группы, организации, институты).

- приобрести навыки проведения прикладных исследований по актуальным социальным проблемам;

- навыки социологического анализа;

- навыки установления социологических связей в профессиональной сфере.

• 
  социальные компетенции способность взять на себя ответственность, совместно вырабатывать решение и участвовать в его реализации, толерантность к разным этнокультурам и религиям, проявление сопряженности личных интересов с потребностями предприятия и общества, участвовать в функционировании гражданских институтов;
  
• 
  межкультурные компетенции, способствующие положительным взаимоотношениям людей разных национальностей, культур и религий, пониманию и уважению друг друга;
  
• 
  коммуникативная компетенция, определяющая владение технологиями устного и письменного общения на разных языках, в том числе и компьютерного программирования, включая общение через Internet;
  
• 
  социально-информационная компетенция, характеризующая владение информационными технологиями и критическое отношение к социальной информации, распространяемой СМИ;
  
• 
  персональная компетенция – готовность к постоянному повышению образовательного уровня, потребность в актуализации и реализации своего личностного потенциала, способность самостоятельно приобретать новые знания и умения, способность к саморазвитию.
  

Курс социологии является общеобразовательной дисциплиной и тесно связан с историей Казахстана, философией, экономической теорией, политологией, основами права, психологией. Пререквизитов нет

Знания, полученные студентами в курсе социологии, служат методологической основой для научно-практической деятельности студентов по избранной специальности и способствуют становлению их как граждан. Не является постреквизитом для социально-гуманитарных курсов в программе ВКГТУ.

3. 
   График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
   

Виды заданий и периодичность текущего контроля разрабатываются преподавателем в зависимости от специфики преподаваемой дисциплины и могут учитывать: посещаемость, конспекты лекций, устный опрос, коллоквиум, тестовый опрос, реферат, эссе, рубежное тестирование и т.д.

По результатам текущего контроля формируется результат рубежного контроля (рейтинг).

Преподаватель проводит все виды текущего и рубежного контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся (среднее арифметическое оценок текущего и рубежных контролей). При этом учебные достижения обучающихся оцениваются по 100-балльной шкале за каждое выполненное задание.

2. 
   СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
   

1 Бердюгина Ольга Георгиевна Социология: учебник для бакалавров: для студентов высших учебных заведений, обучающихся по несоциологическим специальностям / [Бердюгина О. Г. и др.] ; отв. ред. В. А. Глазырин ; Уральская гос. юридическая акад. Москва: Юрайт, 2012.

2 Бойков Владимир Эрихович Политическая социология: учебник: для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям "Социология" и "Политология" / [Бойков В. Э. и др.] ; под ред. Ж. Т. Тощенко ; Российский гос. гуманитарный ун-т.

  3 Бирчиков А.А, Фобьянчук А.А. Социологические методы, необходимые при администрировании. XXXVII Гагаринские чтения. Научные труды Международной молодежной научной конференции в 8 томах. Москва, 5-8 апреля 2011г. М.: МАТИ, 2011. Т.7, 226 с.  ISBN 978-5-93271-602-1

4 Волков Юрий Григорьевич  Социология: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Социология" / Ю. Г. Волков Москва: Альфа-М, 2012: Инфра-М.

  5 Добреньков Владимир Иванович, История западной социологии (20-60-е гг. XX в.): учебник для студентов высших учебных заведений обучающихся по направлению 040201 "Социология" / В. И. Добреньков, Н. Г. Осипова ; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Социологический фак. Москва: Альма Матер: Академический проект, 2012.

  6 Добреньков Владимир Иванович  Социология: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям социологии / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова М.: Инфра-М, 2012.

7 Комаров Евгений Иванович  Гендерный менеджмент: учебник / Е. И. Комаров, В. Ф. Жукова Москва: РИОР: ИНФРА-М, 2012

8 Кравченко Альберт Иванович  Социология: учебник / А. И. Кравченко; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова Москва: Проспект, 2012.

9 Ядов Владимир Александрович Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности : учебное пособие / В. А. Ядов     Москва: ОМЕГА-Л, 2011

Дополнительная литература

1 Биекенов К. У. Социология : учеб. пособие / К. У. Биекенов, С. К. Биекенова, Г. А. Кенжакимова. - Алматы : Изд-во LEM, 2010. - 377 с.

2 Социология: для студ. вузов / С. И. Самыгин [и др.]. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 190 с.

3 Методическое пособие по организации процесса толерантного воспитания и усвоения навыков межкультурной коммуникации : метод. пособие / Ассамблея народа Казахстана ВКО, ВКГТУ им. Д. Серикбаева каф. Философии и проблем человеч. развития. - Усть-Каменогорск, 2011. - 102 с.

4 Артемьев, Артур Игоревич. Социология и психология Личности : науч. изд. / А. И. Артемьев. - Алматы : Бастау , 2013. - 361 с.
Интернет-источники

1 http://www.ecsocman.edu.ru/ (ресурс по социологии, экономической социологии, экономике, менеджменту)

2 http://voluntary.ru/ (социологическая энциклопедия)
4 ОЦЕНКА ЗНАНИЙ

4.1 Требования преподавателя

Посещение обучающимися всех аудиторных занятий без опозданий является обязательным.

Подготовка к каждому учебному занятию обязательна. Степень освоения учебных материалов проверяется тестами или письменными работами. Тестирование студентов может проводиться без предупреждения.

Все аудиторные занятия идут точно по графику. Если день семинара праздничный или занятие не проводилось по другим причинам, каждый студент делает и сдает на СРСП на выбор конспект, блок-схемы, таблицы или ментальные карты по всем вопросам занятия.

Творческие работы, не выполненные самостоятельно (например, взятые из Интернета), не принимаются и не оцениваются. Плагиат запрещён!

• 
  оцениваемые в баллах работы следует сдавать в установленные сроки. За несвоевременную сдачу работ количество баллов снижается. Студенты, не сдавшие все задания, к экзамену не допускаются;
  
• 
  повторное прохождение студентом рубежного контроля, в случае получения неудовлетворительной оценки, не допускается;
  
• 
  студенты, получившие средний рейтинг Р_ср = (Р₁ + Р₂)/2 менее 50%, к экзамену не допускаются;
  

- во время лекций, семинаров, СРСП: мобильные преподавателя и студентов должны быть отключены либо работать в бесшумном режиме, не допускается пользование наушниками, жевание резинки, разговоры на посторонние темы.

- В случае опоздания студент должен бесшумно войти в аудиторию и включиться в работу, а в перерыве объяснить преподавателю причину опоздания.

Приветствуются и поощряются:

• 
  Вопросы по курсу - как к преподавателю, так и к выступающим студентам.
  
• 
  Высказывание и обоснование собственной точки зрения
  

Оценка всех видов заданий осуществляется по 100-балльной системе.

Текущий контроль проводится на каждой неделе и включает контроль посещения лекций, практических занятий и выполнение самостоятельной работы.

Важными критериями оценки являются самостоятельность выполнения заданий, глубина анализа учебного материала и выполнение заданий в установленные сроки.

Рубежный контроль знаний проводится на 7 и 15 неделях семестра в форме тестирования и защиты творческих работ . Рейтинг складывается, исходя из следующих видов контроля*:

Аттестационный период	Вид контроля, удельный вес, %
	Посещаемость	Семинары	Рубежное тестирование	Отчёт о микросоциологическом исследовании (включая оценки за доклад, программу и презентацию)	Всего
Рейтинг 1	100	100	100	-	100
Рейтинг 2	100	100	-	100	100

Экзамен по дисциплине проходит во время экзаменационной сессии в форме тестирования.

Итоговая оценка знаний студента по дисциплине включает:

- 40% результата, полученного на экзамене;

- 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

- Какую роль в жизни общества играет научное познание?

- Какую роль в развитии социального познания в целом и социологии в частности сыграла философия?

- По каким параметрам и признакам различаются между собой социальные и гуманитарные дисциплины?

- Почему социальная психология названа пограничной дисциплиной? Приведите примеры других пограничных наук.

- Что такое междисциплинарная матрица социологии? Какие науки в нее включаются?

- Каково определение научной картине мира, общей теории, частной теории, эмпирическим и прикладным исследованиям?

- Чем различаются общая и специальная социология?

- Каковы исходные категории социологии и как они связаны между собой?

- Что такое научная картина мира в социологии и чем она отличается от картины, предлагаемой общей теорией? Приведите примеры.

- Каковы функции, структура и роль научной теории в социологии?

- Чем различаются между собой “вынесение оценочных суждений” и “отнесение к ценностям”? Как вы поняли выражение М. Вебера о ценностном нейтралитете социологии?

- Чем различаются между собой фундаментальные и прикладные исследования?

- Чем различаются между собой познавательные и социальные роли академического и прикладного социологов?

- В чем состоят главные отличия социологии от других наук, изучающих человеческое общество?

- Что является объектом социологии как науки и ее предметом?

- Чье поведение изучает социология?
5 ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
При изучении курса «Социология» используются следующие обучающие методики:

- Развитие навыков аналитической деятельности: формирование логических схем и таблиц по темам курса;

- метод кейсов: подготовка и презентация индивидуальных и микрогрупповых (2-3 человека) заданий по вопросам семинарских занятий;

- коммуникативные технологии: дискуссии по материалам кейсов;