Раздел
|
5.4 A Гунны
|
ФИО педагога
|
Бидайбаева А.А.
|
Дата
|
03.04.2023
|
Класс 5 И,З
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Взаимоотношения гуннов с соседними государствами
Исследовательский вопрос: Как строительство Великой китайской стены связано с гуннами?
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
5.3.2.2 – определять взаимоотношения первых государственных объединений на территории Казахстана с соседними странами
|
Цель урока
|
- все определяют направления завоевательных походов гуннов;
- большинство описывают военные достижения гуннов;
- некоторые делают вывод о том, что гунны были могущественными войнами и представляли серьезную угрозу для соседних стран.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока.
(7 мин)
|
Приветствие учащихся, проверка присутствующих
Психологический настрой на успех
Проверка домашнего задания. Мозговой штурм
Согласно должностям определите военную структуру государства гуннов:
|
|
Словесная похвала учителя
|
Учебник История Казахстана
5 класс, раздаточный материал
|
Середина урока
26 мин
5 мин
15 мин
|
1-задание. Индивидуальная работа.
Используя карту на странице 133, заполните таблицу, указав направления завоевательных походов гуннов, даты расположите в хронологическом порядке.
«Завоевательные походы гуннов»
2-задание. Парная работа. Мини исследование.
В учебнике прочитайте материал «Важное сражение», обсудите в паре, что помогло Модэ одержать победу.
3-задание. Групповая работа.
Приведите доказательства того, что гунны являлись могущественными завоевателями, оформите кластер.
Примерные ответы:
В источниках говорится о могуществе гуннов
Покорили племена, завоевали территории
Военная дисциплина, вооружение, военные стратегии
|
Дескрипторы:_-_Правильно_указаны_даты_и_направления_завоевательных_походов_-Располагает_даты_в_хронологическом_порядке___Дескрипторы'>Дескрипторы:
- Правильно указаны даты и направления завоевательных походов
-Располагает даты в хронологическом порядке
Дескрипторы:
- Правильно называю факты, которые помогли гуннам одержать победу
Дескрипторы:
- Верно приводят одно доказательство
-Верно приводят два доказательства
-Верно приводят три и более доказательств
|
ФО: При помощи метода
«Большой палец».
3 балла
ФО: Взаимопроверка в парах. По итогам работы учащиеся озвучивают записи, дополняют ответы друг друга, при необходимости учитель корректирует ответы.
3 балла
ФО:«Аплодисменты».
4 балла
|
Учебник История Казахстана
5 класс, тетрадь
Учебник История Казахстана
5 класс
Учебник История Казахстана
5 класс, А4
|
Конец урока
(8 мин)
|
Прием «Хочу спросить»
Обучающиеся задают друг другу по одному вопросу по новой теме начиная со слов «хочу спросить…»
Домашнее задание:
Дается разъяснение домашнего задания: стр 132-133 прочитать, по желанию используя дополнительный материал, заполните сценарную таблицу.
«Великая Китайская стена»
Кто?
|
Что?
|
Почему?
|
Где?
|
Когда?
|
|
|
|
|
|
Рефлексия: «SМS» - короткое сообщение о том, как прошел урок, оценивают свою работу
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
|
