Мукангалиева Рая Боранбаевна Тема урока: "Глагол"
Цель урока: 1) учащиеся смогут определить вид, лицо, число глагола.
2) учащиеся смогут применить полученные знания на практике.
3) привить интерес к предмету.
Наглядный материал : карточки, схемы.
Тип урока : формирование новых знаний учащихся
Вид урока: урок повторение
Ход урока
1.Психологический настрой. Упражнение с шарами.
2. Организационный момент. "Встаньте прямо, не шумите,
Все ль на парте, посмотрите.
Все ль на месте?
Книжка, ручка и тетради.
Не забудьте дневника.
Он - документ ученика".
3.Проверка д/з. 1.Что такое глагол?
2. Глаголы отвечающие на вопросы что делать? что сделать? стоят в какой форме?
3.Назовите времена глаголов.
4.На какие вопросы они отвечают?
Упр. 383 стр.170
Образуйте от глаголов неопределенной формы глаголы настоящего времени 1лица ед.ч.
4.Работа в парах. Объясните значения выражений пословиц. Найдите антонимы. 1.Готовь сани летом, а телегу зимой.
2.Семь раз отмерь, один раз отрежь.
3.Береги платье снову, а честь смолоду.
4.Не учи безделью, а учи рукоделью.
5.Новых друзей наживай, а старых не теряй.
6.Не бойся врага, а бойся глупого друга.
5.Групповая работа Выпишите выделенные глаголы и дополните этот ряд глаголами в неопределенной форме из текста. 1 группа Торопливая куница
решила скроить к празднику красивый сарафан. Она быстро
села за работу. Всю ткань
изрезала в куски. Из этих кусков теперь и платка на голову не сшить.
135
2 группа Стала терпеливая синица из холстика фартук кроить. Все
вычертила ,