Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың
ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА (ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ)
жүктеу/скачать 3,81 Mb.
|
| ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА (ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ)
Характеристика возрастных особенностей детей У ребенка в возрасте от 2 до 3 лет масса тела увеличивается примерно на 2 килограмма и составляет - 13 – 16 килограмм, рост – на 7-10 сантиметров и достигает – 91-99 сантиметров, окружность грудной клетки – 52 сантиметра. Ребенок данного возраста становится более самостоятельным, движения более координированными. Совершенствуется деятельность нервной системы, благодаря чему увеличивается длительность их активного бодрствования - 6-6,5 часов. Характерной особенностью этого периода становится потребность в разнообразных движениях, появляется интерес и желание в их выполнении. На третьем году жизни продолжается совершенствование деятельности всех органов и психологических функций ребенка. Третий год в жизни ребенка является переломным с точки зрения осознания ребенком себя как личности. Он сознательно произносит «Я»: «Я не хочу, я не буду!». Он узнает себя в зеркале и на фотографии. Ребенок употребляет почти все части речи, хотя не всегда правильно. Звукопроизношение становится более совершенным, но все же еще с некоторыми дефектами. Характерной особенностью речи ребенка двух-трех лет является постоянное проговаривание, сопровождение речью всех действий, игровых ситуаций. Основным развивающим видом деятельности ребенка двух-трех лет является игра. Ребенок может играть по предварительному замыслу, подбирая в соответствии с ним игрушки или какие-то предметы. Благодаря развитию воображения, фантазии, абстрактного мышления игра имеет сюжет. К концу третьего года жизни любимыми играми детей становятся ролевые игры. Самостоятельность проявляется во всех сферах жизни и деятельности ребенка. Организация жизнедеятельности детей Организация жизни и воспитания детей, учебной деятельности в первой младшей группе строится с учетом: –заботы о здоровье, эмоциональном благополучии, всестороннем развитии каждого ребенка; –создания в группе атмосферы гуманного, доброжелательного отношения к воспитанникам; –максимального использования возможностей разнообразных видов деятельности, присущих детям данного возраста, их интеграции; –творческой организации процессов воспитания и обучения; –вариативности использования образовательного материала; –координации подходов к воспитанию и развитию детей в условиях дошкольной организации и семьи. При построении режима дня детей третьего года жизни следует учитывать изменения, которые произошли в длительности и характере их бодрствования. В связи со значительно возросшей самостоятельностью уменьшается время, необходимое для удовлетворения органических потребностей и проведения различных гигиенических процедур. Поэтому бодрствование заполняется разнообразными занятиями.
Основой образовательного процесса является организованная учебная деятельность, которая планируется в рамках интеграции образовательных областей: «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Творчество», «Социум». Организованная учебная деятельность в первой младшей группе составляет 9 часов в неделю, продолжительность ОУД составляет 10–15 минут. Несмотря на то, что дети на третьем году становятся более самостоятельными, на данном возрастном этапе они не могут долго играть одни. Взрослый должен постоянно стимулировать их активность. Поэтому в каждый период бодрствования самостоятельная деятельность детей сменяется организованной учебной деятельностью жүктеу/скачать 3,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|