Для студентов 4 курса по специальности: 5В011900 – Иностранный язык: два иностранных языка Алматы 2021


Составитель: м.п.н., ст.преподаватель Саванкова М.В



бет2/15
Дата29.03.2022
өлшемі44,57 Kb.
#137182
түріПротокол
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
Байланысты:
论文说明

Составитель: м.п.н., ст.преподаватель Саванкова М.В.

Обсуждено на заседании кафедры методики иноязычного образования


« » . 2021 г. Протокол №

Зав. Кафедрой__________________________ к.п.н., доц. Жумабекова Г.Б.


Утверждено на заседании научно-методического совета университета


« » . 2021 г. Протокол №
Председатель УМС факультета
_______________________.

Рецензенты: 1) (внутренний) ____________ к.ф.н.. проф. Кармысова М.К.



2) (внешний, от работодателей) ___________Шокобаева Н.Т.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Настоящее положение адресуется студентам бакалавриата, преподавателям, преподавателям-консультантам студентов по организации проектной работы.
Положение проектируется на основе:

  • Нормативно-управляющих документов в сфере образования Республики Казахстан

  • Когнитивно-лингвокультурологической методологии и современной теории иноязычного образования, разработанных в КазУМОиМЯ им.Абылай хана1,2;

  • Компетентностной модели специалиста;

  • Педагогической компетентностной теории обучения;

  • Дублинских дескрипторов, являющихся составной частью Европейской рамки квалификаций высшего образования и реализующих согласованные требования к качеству высшего образования в контексте Болонского процесса.

Требования к качеству высшего образования, изложенные в документах Европейского Союза, включают способность бакалавра:

  • продемонстрировать полученные знания в изучаемой области и применять эти знания для решения конкретных профессиональных задач;

  • осуществлять поиск, сбор и интерпретацию информации для решения конкретных и абстрактных проблем;

  • четко и ясно аргументировать свои выводы и решения;

  • критически анализировать, оценивать и синтезировать новые и сложные идеи;

  • вносить вклад собственными оригинальными идеями, которые могут заслуживать публикации на национальном или международном уровне;

  • продолжать обучение самостоятельно.

  • В комплексе инновационных образовательных технологий проектные технологии занимают особое место: т.к. проектная методика выражает суть компетентностного подхода, поскольку ориентирована на получение конечного (компетентностного) продукта-результата, развивает критическое и творческое мышление, формирует весь комплекс интеллектуальных и специфических профессиональных умений, приучает будущего специалиста самостоятельно находить и решать проблемы, генерировать оригинальные идеи. Диапазон использования проектных технологий в образовательном процессе достаточно велик от реализации обучающих функций – до функций контроля качества высшего образования.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет