Оқушыларбір-біріменқолалып,аман- дасады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады.
Өткен сабақты тек- серу
Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.
Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты ояту
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында шығармадан үзінді оқиды, ой шақыру сұрақтарын қояды: — Балалар, Қайрош қандай жаңа достар тапты?
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
ІІ. Мағынаны тану
1.Сөздікпенжұмыс.А)Мұғаліминтерактивтітақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздерментаныстыра-
Тақырып аясында өзінің есінде қалған сөздерін,сөйлемдерінпараққажазады.
VI. Үйге тапсырма
«Менің сүйікті кейіпкерім» тақырыбында эссе жазу.
168
13-тақырып. Ер есімі — ел есінде
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
VII. Рефлексия
Мұғалім «Жағымды сөздер» тәсілі бойынша сабақтың қалай өткендігін анықтайды. Ол үшін балаларға мына- дай сұрақ қояды: — Балалар, сабақ барысында қандай жағымдысөздерестідіңдер?Жауаптыңнәтижесібойын- ша сабаққорытындыланады.
Сабақ барысында мұғалім, сыныпта- стары тарапынан айтылған жағымды сөздердіескетүсіреді,айтады.Желімқа- ғаздарға жазады, тақтағажапсырады.
9-10 сабақ
Сабақ тақырыбы:
Нәтиже сабақ. Мен нені үйрендім?
Білімділік:
Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы модуль бойынша алған білімдерін бекіту.