Задание 9. Составьте кластер «Методы казахской народной педагогики».
Задание10. Прочитайте притчу. Сформулируйте свой вывод. Выделите в предложениях сказуемое, определить состав и способ выражения.
Жил-был мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает далеко не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая - я ее умертвлю, скажет мертвая - выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках». Действительно, все в наших руках: творить для других, помогать, отдавать свой опыт и верить, что этим я улучшаюкачество жизни других людей; брать у мира новые знания и новый опыт.
Задание 11. Завершите тему, используя прием «Все в твоих руках».
Б ольшой– для меня было важным …
Указательный– .я смогу использовать из того, что узнала сегодня...
Средний– мне было трудно (мне не понравилось)…
Безымянный– для меня было недостаточно…
Мизинец– я сейчас чувствую…..
Задание 11. Расставьте, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте
скобки.
В п. лате было уже темно. Доктор п. днялся и стоя начал рас. каз. вать что пишут (за)границей и в Росси… и какое зам. чается теперь напр. вление мысли. Читая и (по)том ложась спать он всё время думал об Иван… Дмитриче а проснувшись на другой день утром вспомнил что вчера позн. комился с умным и интересным человеком и решил сходить к нему ещё раз при первой в. зможност… Иван Дмитрич лежал в такой(же) позе как вчера обхв. тив голову руками и поджав ноги. Лица его (не)было видно.
Задание СРОП. Подготовьте сообщение о современных методах воспитания зарубежом.
7 неделя «Традиции и обычаи. Празднование важных событий в жизни»
Практические занятия (19,20,21)
Лексическая разминка
Волшебная лестница. Попробуйте подняться вверх по лесенке, заполняя каждую ступеньку именем существительным, ңа одну букву больше. Например, Мир, мода, мусор,медаль...........
Достарыңызбен бөлісу: |
