Сабақ жоспары қазақ тілі 8-сынып 8- сыныбында қазақ тілі пәнінен орта мерзімді жоспар


ІІІ тарау. Синтаксис. Сөйлем мүшелері. Тұраулы мүше



бет2/6
Дата05.06.2017
өлшемі0,78 Mb.
#17679
түріСабақ
1   2   3   4   5   6

ІІІ тарау. Синтаксис. Сөйлем мүшелері. Тұраулы мүше

Тарау мақсаты: Сөйлем мүшелердің түрлерін, жасалу жолдарын меңгереді. Тұраусыз мүше туралы түсінік алады.

р/с

сабақ реті

Тақырыбы:

Негізгі мақсаттар.

Тізбектелген сабақтардың жиынын аяқтағанда оқушы бойында қалыптасатын білім, білік, дағды(идеясы)

Белсенді жұмыс түрлері (жеке, жұппен, топпен) АКТ-ны қолдану мүмкіндіктері

Оқыту үшін бағалаудың қолданылуы



Сабақ барысында сынып оқушылардың қамтылуы Оқытуды жақсарту үшін (дарынды және талантты, СТО )

Жоспарланған және күтілген нәтиженің оқушылардан анықталуы

Қосымша ресурстар

14

14

Тақырыбы: Сөйлем мүшелері туралы түсінік.

Мақсаты: Сөйлем мүшелерінің белгілерін біледі, құрамына қарай бөлінуін, атқаратын қызметі туралы түсінік алады.

ДЖИГСО, «Он сұрақ», «Әліпби желісі».

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Сөйлем мүшелер туралы түсінік қалыптасады, оның белгілерін, қызметін айыра алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

15

15

Тақырыбы: Тұрлаулы мүшелер.

Мақсаты: Тұрлаулы мүшелеріне жататын сөйлем мүшелерін біледі.

ДЖИГСО, «Лото» ойыны, Инсерт, «Сұрақты ұстап ал»,

Қалыптастырушылық бағалау


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Тұрлаулы мүшелеріне бастауыш пен баяндауыш жататынын түсінеді, бір-бірін сұрақ қоя арқылы айырады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

16

16

Тақырыбы: Бастауыш.

Мақсаты: Бастауыш туралы, оның құрылысы мен сөз таптары бола алатын сөйлемдермен танысады.

«Қарлы кесек», «Семантикалық карта», «Серпілген сұрақ»,

Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Бастауыштың сөйлемдегі орнын таба алады. Құрылысының бөлінуін ажырата алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

17

17

Тақырыбы: Дара және күрделі, үйірлі бастауыштар

Мақсаты: бастауыштардың дара және үйірлі екенін біледі. Сөйлемдегі қызметін таба алады.

Ролдік ойын, «Синквей», «ВЕНН» диаграммасы, «Семантикалық карта».

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Дара, үйірлі бастауыштардың жасалу жолдарын түсінеді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

18

18

Тақырыбы: Баяндауыш

Мақсаты: Баяндауыш туралы, оның құрылысы мен сөз таптары бола алатын сөйлемдермен танысады.

«Ортадағы қалам», «сен маған, мен-саған»,

Қалыптастырушылық бағалау


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Баяндауыштың сөйлемдегі орнын таба алады. Құрылысының бөлінуін ажырата алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

19

19

Тақырыбы: Дара және күрделі, үйірлі баяндауыштар. Тест

Мақсаты: Баяндауыштың құрлысына қарай бөлінуін түсінеді. Өткен тақырыптардың меңгерін деңгейін бақылайды.

«Жылжымалы парақтар», тест, «сөзжұмбақ».

Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Дара, күрделі, үйірлі баяндауыштардың жасалу жолдарын меңгереді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

20

20

Тақырыбы: Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша

Мақсаты: Бастауыш пен баяндауыш арасына қойылатын сызықшаның қойылу себебін түсінеді.

«Қарлы кесек», «Өрмекші», «ВЕНН» диаграммасы,

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Бастауыш пен баяндауыштың сөз табына қарай, интонациясына қарай сызықшаның қойылуын меңгереді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

21

21

Тақырыбы: Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша

Мақсаты: Бастауыш пен баяндауыш арасына қойылатын сызықшаның қойылу себебін түсінеді.

Кластер, «Ойлаудың алты қалпағы», «мен саған...» .

Қалыптастырушылық бағалау


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық




Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

22

22

Тақырыбы: Тұрлаусыз мүшелер.

Мақсаты: Тұраусыз мүшелер туралы түсінік алады.

«Эстафета» ойыны, Тест, «Семантикалық карта», «Сұраймын, жауап береңдер»

Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Тұрлаусыз мүшлердің түрлерін, олардың бір-бірін айыра алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

23

23

Тақырыбы:Толықтауыш. Бақылау жұмысы.

Мақсаты: Емле, тыныс белгі ережелеріне сақтай отырып, сауатты түрде жазу дағдыларын арттырады.


ДЖИГСО, «Лото» ойыны, Инсерт, «сұрақ қою».

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқушылар сауатты жазуға дағдыланады, грамматикалық тапсымаларды дұрыс орындай алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

24

24

Тақырыбы: Тура және жанама толықтауыш. Қатемен жұмыс.

Мақсаты: Бақылау жұмысында жүберілген қателермен жұмыс жасайды.Толықтауыш туралы, оның мағыналық түрін меңгереді.

«Қарлы кесек», «Семантикалық карта»,

Қалыптастырушылық бағалау


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Толықтауыш сұрақтары, оның жасалу жолдарын түсінеді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

25

25

Тақырыбы: Дара және күрделі толықтауыш

Мақсаты: Дара және күрделі толықтауыштың жасалу жолдарын түсінеді.


Ролдік ойын, Синквейн,

Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Дара және күрделі толықтауыштардың жасалу жолдарын меңгереді.


Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

26

26

Тақырыбы: Үйірлі толықтауыштар

Мақсаты: Үйірлі толықтауыш жасалу жолын меңгереді.

«Ортадағы қалам», «сен маған, мен-саған»,

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Үйірлі толықтауыш жасалу жолдарын түсінеді.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.

27

27

Тақырыбы: Тұрлаусыз мүшелерден өткенді қайталау.

Мақсаты: Тұраусыз мүшелерден өткенді қайталайды.

«Жылжымалы парақтар», тест, «сөзжұмбақ»

Қалыптастырушылық бағалау Жиынтық бағалау.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық

Тұраусыз мүшелер түрлерін бір-бірін айыра алады, сөйлемде таба алады.

Интербелсенді тақта, ноутбук, флипчарт, стикер, маркер.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет