Мазмұндама
1
|
|
Білімін жазбаша тексеру.
|
Өз бетімен жұмыс
|
Өз ойын анық айтуға жаттығады.
|
Жеке жұмыс
|
критериалды
|
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
126/22.
|
Елімізде мекендейтін аңдар
|
1
|
|
Ережемен таныстыру, оны күнделікті өмірде қолдану.
|
Гармошка әдісі.
|
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
Формативті , критериалды.
|
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
127/23.
|
Барыс
|
1
|
|
барыс, қабан, аяқтан шалу, ептілік, төзімділік, арқар, борсық, мүйізтұмсық, келес, жариялау, ұлу, ақыру, ырылдау, жыртқыш, қу, алдау
|
Ашық, жабық сұрақтар.
1,2,3,4,5,6,7
|
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
 , критериалды
|
Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
128/24.
|
Кім күшті?
|
1
|
|
. Мәтіндермен жұмыс жүргізу
|
Рольдік ойын,
«Екі жақты күнделік»,
1,2,3,4,5,6,7
|
Мәтінді өз беттерінше талдайды, айтар ой-пікірлерін өмірмен байланыстыра алады.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
 жиынтық
|
Интернет
материалдары,
«ikitap.kz»
сайтынан
материалдар,
білім стандарты,
сабақ жоспары
|
129/25.
|
Арыстан ақырады
|
1
|
|
. Мәтіндермен жұмыс жүргізу
|
«Екі жақты күнделік»,
1,2,3,4,5,6,7
|
Жетелеу сұрақтарын қою арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту.Тілдік тосқауылды жеңуге итермелеу.
|
Топтық, жұптық, жеке
|
, критериалды
|
5-сынып, қазақ тілі.
«Атамұра»2015.
Білім стандарты,
сабақ жоспары.
|
130/26.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
