Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады
15
1
Жаттығу жұмысы
Мәтінді түсінеді,
мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-
ның сыни ойлауын дамытады,
көшбасшы айқындалады
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,әңгімелесу),
АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану),сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,кубизм
16
1
Қорытынды
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;
БАРЛЫҒЫ
68 сағат
10-сынып оқушысының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар Пәндік нәтижелер: 1)тілдің лексика-фразеологиялық қорын, дыбыстық-грамматикалық және стильдік жүйесін;
2) құрмалас сөйлемдердің ойды жеткізудегі рөлін және қолданыс ерекшелігін меңгеруі тиіс;
3) тілдің функционалдық қасиеттерін танып, пәннің тілдік деңгейлерін жетік білуі;
4) мәтіннің түрлері мен табиғатына, тілдік ерекшеліктеріне талдау жасай білуі;
5) әдеби тілдің ауызша және жазбаша түрлері болатынын, оларға тән ерекшеліктерді;
6) мәтіннің тақырыбы мен идеясын, мәтіннің құрылымын ажырата білуі;
7) сөз мағыналарын мәтіндік қолданыста ажырата білуі;
8) сөздердің жасалу тәсілдерін;
9) әдеби тілдің нормаларының сөз мәдениетіне қатысын негіздей алуы;
10) әлеуметтік-тұрмыстық қатынастағы сөз әдебін;
11) әдеби тілдің нормаларын стиль түрлеріне сай қолдана білуі тиіс.
