в сочетании с активной декламацией и движениями.
Р е п е р т у а р д л я и с п о л н е н и я :
Частушки: «Самарка», «Елочки-метелочки», «Подружка моя», «Барыня»
«Подгорная», «Ой-ля, ой-ля-ля», «Ток-ток, молоток...».
Плясовые песни: «По улице мостовой...». «А я по лугу...», «Ах, вы сени,
мои сени..», «Ялыке», «Голубь сизый», «Молодая, молода...», «Матаня».
Р е п е р т у а р д л я с л у ш а н и я :
Вологодские частушки. Касимовские частушки. Волжские припевки.
Матаня. Пензенские припевки.
I I ч е т в е р т ь .
ЗИМНИЕ ПРАЗДНИКИ
Ц е л ь :
Формирование у детей навыков разыгрывания простейших композиций
из народных песен, небольших обрядовых сценок (святки, «авсень», гадания,
подблюдные песни, посиделки и др.). На основе развития певческих,
двигательных, игровых, импровизационных навыков исполнение небольших
сценических композиций из разучиваемых ранее песен.
Р е п е р т у а р д л я и с п о л н е н и я :
«Пришла коляда...», «Авсень, авсень!», «Коляда-маляда...», «Ой, коляда,
коляда...», «Ай, спасибо хозяюшке...», «Снежок сеем, посеваем...», «Выль ну-
ны веттан гур...», «Кеп чие...».
I I I ч е т в е р т ь .
ПРОВОДЫ МАСЛЕНИЦЫ
Ц е л ь :
Использование песен с одновременной игрой на народных
инструментах, обучение школьников доступным приемам народного
исполнительства.
Р е п е р т у а р д л я и с п о л н е н и я :
«Как у наших у ворот...», «В темном лесе...», «Камаринская», «Едет
169
масленица...», «Ой, досочка!». Удмуртские календарные песни.
I V ч е т в е р т ь .
ВЕСЕННИЕ ОБРЯДЫ
Заклички. Весняки. Семицкие песни и обряды.
Ц е л ь :
Закрепление навыков кантиленного
пения и цепного дыхания, работа над
расширением диапазона и подвижностью голосов учащихся.
Р е п е р т у а р д л я и с п о л н е н и я :
«Весна-красна!», «Березонька», «Не радуйтесь, дубы», «На горе-то
калина», «А я по лугу...», «Пойду ль я, выйду ль я...», «Зеленейся, зеле-
нейся...», «У ворот, ворот, ворот...», «Уж
как по мосту, мосточку...».
170