Ата-аналармен әлеуметтік серіктестік қатынасты қалыптастырып, адамгершілікті,рухани жаны бай бәсекеге қабілетті жеке тұлға тәрбиелеу.
Ата-аналармен әлеуметтік серіктестік қатынасты қалыптастырып, адамгершілікті,рухани жаны бай бәсекеге қабілетті жеке тұлға тәрбиелеу.
Ата-анамен мектеп ынтымақтастығын арттырып,
Әр оқушының қабілетін дамытып,шыңдау арқылы,
халқын сүйген ата-баба жерін қадірлейтін ұрпақ тәрбиелеу.
Үш одақ бірлесе отырып ,өзін-өзі дамыта алатын, өз білімін,бағытын бағамдайтын,өзін-өзі үнемі жетілдіре алатын қоғамның белсенді азаматы-бүгінгі оқушы тұлғасын қалыптастыру және рухани сауатты,өріс кең азамат етіп тәрбиелеу.
- Баланы «жеке тұлға» деп қарап, оған құрметпен қарау, өзара қарым – қатынас мәдениетін («мұғалім-оқушы», «оқушы-оқушы», «мұғалім-мұғалім», «оқушы-ата-ана», «мұғалім – ата-ана» денгейінде) қалыптастыру;
- Баланы «жеке тұлға» деп қарап, оған құрметпен қарау, өзара қарым – қатынас мәдениетін («мұғалім-оқушы», «оқушы-оқушы», «мұғалім-мұғалім», «оқушы-ата-ана», «мұғалім – ата-ана» денгейінде) қалыптастыру;
әр баланың ерекшелігін ескере отырып, тұлғанын даралығын ескеру;
табиғи мүмкіндіктерін, қабілеттерін, бейімділіктерін ашу, дамыту, өзін тануға үйрету;
2.Нақтылық принципі
оқыту мен тәрбиелеудің мақсаттарының тығыз үйлесімділігі арқылы оқушылар бойында қазіргі өмірдің қайшылықтары мен қиындықтарына қалыптастыратын сапаларды қалыптастыруды болжайды.
Осыған байланысты құқықтық және саяси мәдениетті, конституциялық құқық, бостандық пен міндеттерді сақтауға үйлесімді тәрбиелеу маңызды болып саналады.
3. Риясыздық
(гуманизм)
принципі
төмендегілерді
болжайды:
баланың, мұғалімнің ар- ожданы мен абыройын құрметтеу, денсаулығын сақтауды ұйымдастыруды;
адамның жеке басын бұзатын теріс ағымдарға /күштеу, экстремизм, қатігездік, әділетсіздік/ қарсы ағымдарды жүзеге асыратын баламаны қалыптастыруды;
Қазақстанның табиғи байлығын қорғауға үйретуді;
Адамдар арасындағы ынтымақтастық, сыйластық өзара көмек қамқорлық, адалдық, шыншылдық, арлылық, парасаттылық қарым – қатынасты қалыптастыруды;
Мектеп оқушыларымен әлеуметтік – педагогикалық және психологиялық қызмет ұйымдастыруды;
4. Демократиялық принцип – оқыту тәрбиелеу процесінде:
- мектеп қызметінің түрлі бағыттарына дербес құжаттар жүйесін жасауды;
- мұғалім, оқушы, ата-ана арасында өзара құқық пен бостандықты сыйлау негізінде ұжымда қарым – қатынас орнатуды;
мектепке оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымын, кодексін, тәртіп ережелерін енгізуді;
- мектепте мұғалім, ата-ана, оқушылардың қатысуымен ұжымдық және алқалық басқаруды дамытуды көздейді.
6. Әлеуметтік тиімді өзара әрекеттестік принципі
әлеуметтік қалыптастыру;
өз бетімен өмір сүру дағдыларын қалыптастыруды көздейді.
5. Ғылымилық принципі:
оқушылардың, адамның қоғамдағы
орнын түсінуді, ғылыми көзқарасын қалыптастыруды дамыту;
- оқу – бағдарламалары, құралдарының мазмұнының толықтырылып отыруына таңдау курстары мен қолданбалы курстарды енгізу /психология негіздері, экология/;
мұғалімдерді тиімді ғылыми- әдістемелік ақпараттармен қамтамасыз ету, олардың ғылыми білідімділігі мен мәдениетін көтеру.
Жанұямен, әлеуметпен ынтымақтастық және өзара қарым-қатынас жүйесі
1. Педагогикалық лекторийлер, психолого- педагогикалық және валеологиялық қызметтің жеке кеңестерін, тақырыптық ата-аналар жиналыстарын, «ашық есік» күндерін, конференциялар мен жалпы мектептік жиналыстарды өткізу жүйесін қалыптастыру.
2. Ата – аналар мен жұртшылықтың оқу – тәрбие жұмысына қатысу белсенділігін ата-аналар жиналыстары, үйірме, секция, клуб жұмыстары арқылы, аналар мектебі, аталар мектебі жұмыстары арқылы арттыру.
3. Мектеп басқаруға ата- аналарды мектеп кеңесі, аналар мектебі, аталар мектебі арқылы қатыстыру.
4. Мектеп дамуының барлық бағытының жүйесі мектептің мақсатты жоспарының компоненті болып табылады:
5. Республиканың қоғамдық-саяси экономиялық және мәдени өміріне қатысты қажеттілігін
жеке адамның өз құқықтары мен мәдениеттеріне саналы көзқарасын қалыптастыру;
6. Әлемдік және Отандық мәдениеттің жетістіктеріне баурау, қазақ халқы мен
Республикасының басқа да халықтарының тарихын, әдет-ғұрпы
дәстүрлерін зерделеу, мемлекеттік тілді ,орыс,шетел тілдерін меңгеру;
7.Білім алуға саналы көзқарасты қалыптастыру;
8.Салауатты өмір салтын қалыптастыру негізінде тәрбиелеу;
9.Тәрбиесі қиын , әлеуметтік жағдайы төмен оқушыларды әрқашан назарда ұстау;
10. Қазақстан Республикасы Президентінің «Жаңа Әлемдегі Жаңа Қазақстан» атты
жолдауынан туындайтын міндеттерді жүзеге асыру.
11.баланың білім алуға қажеттіктерін қамтамасыз етуге жағдай жасау, баланың
денсаулығын сақтау және жақсарту
АТА –АНАЛАРДЫҢ МІНДЕТІ
Бала тәрбиесінің негізі ата –анада жатқанын естен шығармау
Оқушы мектепке кешігіп қалмау үшін таң ертең уақытылы балаларын үйден шығарып салу
Жыл мезгілдерінің ауа –райына байланысты киімдерін қадағалау
Үйде баланың үй тапсырмасын орындауын қадағалау
Көше ережелерін сақтауға еске салып тұру
Мектепте мәдени шаралар өткізуге , жөндеу жұмыстарына көмектесуге міндетті
Баланы оқулықтар мен басқа оқу құралдарымен толық қамтамасыз ететін жағдайлар жасау
Балалардың өмірі үшін, оқуы үшін олардың рухани және қаупсіз дамуын, адамгершілік жағынан қалыптасуын қамтамасыз ететін жағдайлар жасау
Мектептен және білім беретін мекемелермен тығыз байланыста болу,
Балаларды СҮЙЕ БІЛУ
БАЛАНЫ,АДАМДЫ ҚҰРМЕТТЕУ
БАЛАНЫ,АДАМДЫ БІЛУ
ТҰЛҒАНЫҢ РУХАНИ ЖАН-ДҮНИЕСІ
мен ТАБИҒАТЫНА
СҮЙІСПЕНШІЛІКПЕН ҚАРАУ
ЖЕКЕ БАС АР-НАМЫСЫН
САҚТАУ және ДАМЫТУ
БАЛАНЫҢ,АДАМНЫҢ ДОСЫ болу
Нақты және анық емес
жағдайлардағы
оқушылардың оңтайлы
таңдауын мотивациялау
Тұлғаның қоршаған ортаны
толымды қабылдауын
мотивациялау
Тұлғаның денсаулығына,
психикасына,шығармашылыққа
ұмтылысына бағдар беру
Педагогикалық еңбек
МӘДЕНИЕТІНЕ БАҒДАР АЛУ
Толымды ойлау білу.
Ата-аналар
меңгеруі тиіс
БІЛІКТЕР
Бала тәрбиелеудің он ережесі
9. Баладан пісіп-жетілу сатысына және өзіндік тәжірибесіне сәйкес шама-шарқы жететін пікірлер мен бағаларды күт!
Бала осынау соншама күрделі дүниеде бағдар жасап үйренгенше ,оған ұзақ уақыт қажет.
Оған қолыңнан келгенше көмектес,және де жинақтаған тәжірибесі иен өзінің пісіп-жетілу сатысына сәйкес өзіндік пікірін немесе қорытындысынайта алатын кезде ғана баладан оларды талап ет.
8.Баланы тіл алғыш етіп үйрет!
Ата-анасы баланың мінез-құлқын қадағалап отыруға және оның іс-қылықтарын оның өзі- не де ,басқаларға да нұқсан келтірмейтіндей етіп бағыттап отыруға міндетті.Баланы белгі- ленген ережелерді сақтағаны үшін қолпаштап отырған жөн!Алайда қажет болған жағдай- да жаза арқылы ережелерді құрметтеп отыру керек
7.Балаға адамдық бостандықтың мүмкіндіктері мен шектерін көрсет!
Ата-анасы баланың алдымен әрқайсысының дарындары мен ерекшеліктеріне сәйкес адам- ның жеке басының дамуы мен тұлғалануының тамаша мүмкіндіктерін ашуға тиіс.Соны-
мен бірге оған кез-келген адам жанұяда,ұжымда жәнежалпы қоғамдаөзінің іс-әрекеттері- нің белгілі бір шектерін мойындауы және сақтауы тиіс екенін көрсету қажет
Бала өз басынан өткен тәжірибені ғана мойындайды.Сенің жеке тәжірибелігің далаң үшін көп жағдайда құнсыз болып шығады.Оған өзінің жеке тәжірибесін жинақтауға мүмкіндік бер,тіпті бұл белгілі бір тәуекелмен байланысты болған күнде де солай
5.Балаңмен бірге еңбектен!Балаң жұмысқа қатысқысы келгенде,оны демеп жібер.Балаң өсіңкірегенде шаруашылыққа қажетті барлық жұмыстарға қатыстырып
4.Балаңмен ойна!Балаңа қажет уақыт арана,оған қалай сөйлеп,қалай ойнау ұнаса,солай сөйлеп,солай ойна,оның ойындарын шындап ден қой,оның ұғым-түсініктер әлеміне бейімдел
3.Балаңа жақсы үлгі бол! Оның бойына дәстүрліқұндылықтарға деген құрмет сезімін дарыт,өзің де сол құндылықтарға сәйкес өмір сүр,балаға жауапкершілік сезіммен қара.Балаға үй іші тату, қарттарын құрметтеп,жақсы көретінбарлық туған туысқандармен және дос-жарандарымен етене жақын әрі шынайы байланыста болатын отбасы,ошақ қасы керек.
2.Балаңды қорға! Оны жаны мен тәніне қауіпті нәрселерден сақта,тіпті-егер қажет болса-жеке мүдделеріңді құрбан етіп,басыңды қатерге байлап отырып қорға.
1.Балаңды сүй! Яғни оның қасыңда болғанына қуан, ол өзі қандай болса,солай қабылда, оны қорлама,оны жәбірлеме,оны өзіне деген сенімділігінен айырма,оны нақақтан жазала- ма,оны өзіңнің сеніміңнен мақұрым етпе, сені жақсы көруіне жағдай тудыр.
10.Балаға еске түсіруге болатын құндылыққа ие әсерлерді басынан кешіруге мүмкіндік бер!
Бала да, үлкендер сияқты, әсерлермен «қоректенеді» ,олар балаға басқа адамдардың өмір-тіршілігімен және айналадағы дүниемен танысуға мүмкіндік береді.
Ата-аналарға кеңес
Ата-аналарға кеңес
Ата-аналарға кеңес
Алтыншы кеңес. Балаға шектен тыс үйіріліп кетпеңіз.Кейбір ата-ана баласын бірнеше сағат немесе бірер күн көрмесе болды, баласын көргенде бәйек болып, құрақ ұшады. Уақыт өте келе мұндай әдет керісінше нәтиже береді.
Сол себепті бала бір жаққа барып, қайтып келгенде өзіңнің жақсы көретіндігіңді сездірмегенің жөн.Сонда жақсы көрген көңілің баланың әрекетіне айналып,үмітің зая кетпейді.
Бесінші кеңес. Бала айбат шеккенде ықтап, көне кетпеңіз.Бала орындауға болмайтын белгілі бір орынсыз мақсатты талап етіп, жыласа немесе үзілді-кесілді шарт қойса ырқына көне кетуге болмайды.Қайта ебін тауып оның назарын басқа бірдеңеге аударыңыз. Әйтпесе түсіндіріңіз, иландырыңыз
Төртінші кеңес. Баланың дербестігін тартып алмаңыз.Оның ана ісіне де, мына ісіне де алаңдап, қолынан келетін, істеуге болатын істерінің бәрін өзіңіз баурап алуға болмайды.Ондай бала өмір бойы бір істі өздігінен істей алмайтын, жалтақ болып қалады
Үшінші кеңес. Балаға жалынып-жалпаймаңыз.Тамақтануы,ұйықтауы,тағы басқа бала атқаруға тиісті істерді ешуақытта жалынып істетпеңіз.Еркімен атқарудың жолын, әдісін табыңыз. Балаға ара түсіп, қорғамаңыз. Сыртта жүріп өткізген кейбір істеріне ара
түсіп,сөзін сөйлеуге болмайды.Әбден саралап көз жеткізгеннен кейін ғана дұрысын – дұрыс,бұрысын – бұрыс деген жөн.Ата-ананың біреуі балаға ес- керту жасаған кезде, екіншісі қорғауға әсте болмайды
Екінші кеңес. Баланың ырқына жүгіре бермеңіз.Бала не талап қойса соған елпілдеп, айтқанын да,айтпағанын да алып бере беруге болмайды.Өте керекті зат, ақша сияқты нәрселерге келгенде қайсысының қажет,қайсысының қажет емес екендігін айтып, түсіндіріп қою қажет.Өйтпеген жағдайда бала ысырап- шылдық әдетке дағдыланып қалады да, басқалардың еңбегін қадірлеуді білмейтін болады. Баланы өз бетіне қоя бермеңіз.Асырауды ғана біліп, тәрбиелеуді білмеу- ата-ананың кінәсі.Баланы ішіп-жеу, жатып-тұру, үйрену, ойнау- бәрінде тәр- тіп,талғам, үлгі-өнеге болуы керек
Бірінші кеңес. Баланы ерекше әлпештеп жібермеңіз.Мейлі үйде, мейлі түзде болсын,бала өзім елден ерек екенмін деген сезімде болмауы,басқаларды құрметтеуді ұғынуы жөн.Тіпті әлпештеуге тура келген жағдайда да оны баланың өзіне сездіруге болмайды.
Ата-аналарға кеңес
Ата-аналарға кеңес
Ата-аналарға кеңес
7. Өзгенің балаларын жақсы көре біліңіз.Өз балаңызға тілемейтін және жасамайтын қылықтарды басқа балаларға ешқашан жасамаңыз.
6. Өз балаңыздың толыққанды жағдайын жасау қажеттігін естен шығармаңыз,бірақ жасай алмаған жағдайда өз-өзіңізді қатты қинамаңыз,мұңаймаңыз,тәуекелге бел буып,келесі әрекеттер жолын қарастырыңыз.
5. Ешқашан кемсітушілікке жол бермеңіз.
4. Оның проблемаларына жоғарыдан қарамаңыз,өмір ауыртпалығы әркімге өз шамасына лайық берілген,бала проблемасы өз басына жетерліктей.
2. Барлық жасаған еңбектеріңіздің,жұмсаған қаржыларыңыздың ақысын баладан талап етпеңіз: сіз оған өмір бердіңіз,ол кейінгі ұрпаққа өмір сыйлайды.Осылай өмірдің қайырымдылық заңы жалғаса бермек.
1. Балаңыздың дәл өзіңіздей немесе өз ойыңыздағыдай болғанын күтпеңіз,оған өзін-өзі тануға,өзін-өзі дамытуға көмектесіңіз,жағдай туғызыңыз.
3.Ашу-ызаңыздың бәрін баладан алмаңыз,қаталдық пен қатыгездіктің аражігін дұрыс түсіне де айыра білгеніңіз абзал.Қатыгездік жауыздыққа апарып соқтыратынын ескергеніңіз жөн.
8. Өз балаңызды қандай болса да сүйе біліңіз: ақылды,тентек,қыңыр,пысық, бос,елгезек,жылдам,баяу, селқос,т.б. Баламен қарым-қатынаста қуана біліңіз,өйткені бала сіздің өміріңіздегі үлкен мереке.
