За четверть по предмету «русский язык и литература»

Характеристика заданий суммативного оценивания 
в 10Я2 классе за 1 четверть 
 
Тема 
Вид речевой 
деятель 
ности
Проверяемая цель 
Кол-во 
зада 
ний* 
Тип 
зада 
ния* 
Описание задания* 
Время на 
выполне-
ние, мин 
Общий 
балл 
Туризм. 
Экотуризм. 
Слушание 
10.1.4 
Прогнозировать 
содержание всего текста, 
опираясь на заключительные 
фразы, выводы текста 
4 
КО 
Обучающийся 
знакомится 
с 
вопросами, затем слушает текст и 
отмечает 
правильный 
вариант, 
отвечает на вопросы. 
Задание нацелено на понимание 
содержания
прослушанн
ого, прогнозирование 
содержания 
текста 
10 
5 
10.1.1 Понимать основную, 
детальную 
и 
скрытую 
информацию 
сообщения, 
подтекст, 
определяя 
социальные и эмоционально- 
экспрессивные особенности 
речи говорящего 
МВО 
Говорение 
10.2.2 
Пересказывать 
содержание
текста, 
демонстрируя собственное 
понимание проблематики и 
связывая 
прочитанное/услышанное с 
собственным опытом 
1 
РО 
Обучающийся читает заданный текст и 
пересказывает содержание текста, 
демонстрирует 
понимание 
проблематики 
и 
связывает 
прочитанное с собственным опытом, 
показывает 
уровень 
владения 
словарным запасом 
Оцени 
вается 
отдель но 
5 
10.2.1 Владеть словарным 
запасом, 
включающим 
лексику 
научно- 
технической, 
учебно- 
профессиональной
и 
общественно- политической 
сфер 

 
Человек и 
Родина 
Чтение 
10.3.1 Понимать детально 
содержание 
текстов, 
интерпретируя 
его 
и 
соотнося детали с основной 
мыслью текста 
7 
МВО 
РО 
Обучающийся читает текст, выполняет 
задания, направленные на выявление 
уровня. 
15 
10 
10.3.3 
Формулировать 
вопросы по прочитанному 
тексту и отвечать на них, 
используя информацию из 
текста для подтверждения 
своей точки зрения 
Обучающийся составляет вопросы и 
отвечает на них, используя информацию 
из текста. 
10.3.4 Владеть стратегиями 
чтения, 
включая 
просмотровое 
чтение, 
сканирование и детальное 
чтение 
Задание нацелено на выявление уровня 
владения видами чтения. 
Письмо 
10.4.1 
Создавать 
тексты 
смешанных типов, разных 
жанров, стилей и подстилей 
(статья, 
пресс-релиз, 
репортаж, аннотация) 
1 
РО 
Обучающийся пишет публицистическую 
статью-рассуждение 
с 
элементами 
повествования/описания,
используя 
именные части речи в различных формах 
и 
используя 
уместно 
сложные 
синтаксические конструкции с точки 
зрения 
их 
функционально- 
стилистических качеств. 
20 
10 
Использова 
ние 
языковых 
единиц 
10.5.1 
Использовать 
правильно именные части 
речи в различных формах 
10.5.2 Использовать уместно 
сложные 
синтаксические 
конструкции с точки зрения 
их 
функционально- 
стилистических качеств. 
Всего: 
13 
45 
30 

Слушание 
Задание 
1. Прослушайте заключительные строки стихотворения, опираясь на них, 
спрогнозируйте содержание всего произведения.
Тучи море затянули,
Звёзды блещут в небесах,
Но не знаю, обогну ли
Я до утра Аюдаг? (
примечание: название горы
) 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
[1] 
Транскрипт
https://russian-poetry.com/rastyanulsya-na-prostore/
 
«Растянулся на просторе» 
Растянулся на просторе 
И на сонных берегах,
Окунувши морду в море,
Косо смотрит Аюдаг.
Обогнуть его мне надо,
Но холмов волнистый рой,
Как разбросанное стадо,
Всё толпится предо мной.
Добрый конь мой, долго шёл ты,
Терпеливо ношу нёс;
Видишь там лилово-жёлтый,
Солнцем тронутый утёс?
Добрый конь мой, ободрися,
Ускори ленивый бег,
Там под сенью кипариса
Ждёт нас ужин и ночлег!
Вот уж час, как в ожиданье
Конь удваивает шаг,
Но на прежнем расстоянье
Косо смотрит Аюдаг.
Тучи море затянули,
Звёзды блещут в небесах,
Но не знаю, обогну ли
Я до утра Аюдаг? 
А.К.Толстой 
Источник: russian-poetry.com 
2. Укажите, к какой информации относятся строки из текста, обозначив примеры знаком 
«+» в соответствующем столбце таблицы. 

жүктеу/скачать 461,73 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: