За4четверть по предмету «Русский язык илитература»

Текст2

Ванька судорожно вздохнул и опять уставился на окно. Он вспомнил, что за елкой длягоспод всегда ходил в лес дед и брал с собою внука. Веселое было время! И дед крякал, имороз крякал, а глядя на них, и Ванька крякал. Бывало, прежде чем вырубить елку, дедвыкуривает трубку, долго нюхает табак, посмеивается над озябшим Ванюшкой… Молодыеелки, окутанные инеем, стоят неподвижно и ждут, которой из них помирать? Откуда нивозьмись, по сугробамлетитстрелойзаяц.

4. 
   Найдитеутверждение,несоответствующеетексту.
   
   1. 
      Мальчиксмотрелнаокно.
      
   2. 
      Радостноебыловремя!
      
   3. 
      Молодыеберёзки стоятнеподвижно.
      
   4. 
      Собакаходилавозлепечи.
      

5. 
   Найдитевпервомабзаце2-готекстапредложение,котороевыражаетмысльопрежнейлучшейжизнимальчика по сравнениюснынешней.
   

[1]
Сравнитедватекста.

6. 
   Чтосближаетгероевпроизведений?
   

[2]

7. 
   Вчёмотличиедвухпроизведений?
   

[2]

Письмо [10]

Задание.Напишитесравнительно-сопоставительноеэссе,выбраводнуизпредложенныхтем. Проведите сравнение не менее чем по четырем параметрам. Используйте производныепредлоги,неполныепредложения,сложныесоюзныеибессоюзныепредложения.Соблюдайте пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, приобособлении второстепенныхчленов.

1. 
   Детиивзрослые:комулегчеотстаиватьсвоиправа?
   
2. 
   Современныереалии:работатьнародинеилизарубежом?
   

Говорение [5]

Задание. Создайте высказывание, сравнивая информацию двух схем, демонстрируя владениесловарнымзапасом,включающимобщенаучнуюиузкоспециальнуюлексикусоциально-культурной,учебно-профессиональной,общественно-политической сфер.

Схема1.

Схема2.

жүктеу/скачать 192,56 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: