Закрытые женские институты Российской империи (1764-1855). Начало формирования отечественной системы женского образования
жүктеу/скачать 0,59 Mb. Pdf көрінісі
|
autoref-zakrytye-zhenskie-instituty-rossiiskoi-imperii-17641855-nachalo-formirovaniya-otechestvennoi
хаттама жедел-жәрдем В1,В2, халық емшілері, Дәріханада, жоба 2, жоба, KnigoLit.com-stalin-i-zhenschiny (1), Тұқым қуалаушылықтың және конституцияның патологиядағы рөлі, 8-наурыз Жұлдызай тобының ертеңгілік әзірлемесі
| Объектом исследования
являются женские институты второй половины XVIII — первой половины XIX в., — периода, когда в России закладывались основы системы женского образования. Под общим названием «закрытые женские институты» в дореволюционной официальной документации понимались учебно-воспитательные интернаты со средним общеобразовательным курсом, предназначенные для девочек неподатных сословий Российской империи и находившиеся под непосредственным патронатом императорской фамилии. При этом вплоть до середины XIX в. они имели между собой отличия по официально закрепленному статусу, сословному составу учащихся, материальному снабжению, а также учебным программам. За некоторыми исключениями, все они к концу XIX в. вошли в Ведомство учреждений императрицы Марии. Необходимым условием исследовательской работы является уточнение понятийного аппарата. Систематизация учебных заведений по их происхождению, сословному характеру, выявление точных терминологии и датировок представляется необходимым этапом исследований. Женские институты стали не только частью русской образовательной системы, но и культурно-историческим феноменом, а выражение «институт благородных девиц» — устойчивым фразеологизмом, столь же привычным, сколь и неточным. В историографии в настоящее время постоянно употребляются ошибочные наименования этих учебных заведений («Смольный и Екатерининский институты благородных девиц» и пр.); несоответствия в типологии, погрешности в топографических и хронологических указаниях, путаница в характеристиках сословного состава институток и т.д. Возникновение расхождений 5 связано, отчасти, с длительным и непростым ходом складывания системы институтского образования. Каждый из институтов имел собственную историю, при этом их официальные названия, подведомственность и социальный состав воспитанниц на протяжении времени менялись. Наименование «институт» прижилось и стало собирательным для этого типа учебных заведений не сразу. Самое раннее упоминание слова «институт» в качестве названия русского женского закрытого учебного заведения мы встречаем в указе Павла I от 23 октября 1798 г. Одно и то же учебное заведение могло в одно и то же время называться и училищем, и институтом. Термин « институт » оказался удобным, и постепенно его начали использовать по отношению ко всем учебным заведениям одного типа. Официальные названия институтов формулировались по-разному: Закавказский девичий институт, Александровское училище, Керченский институт для воспитания девиц, Елисаветинское училище, Тамбовский Александринский институт благородных девиц, Орловский Александринский институт, Девичий институт Восточной Сибири и пр. Общепринятое не только в беллетристике, но и в научной литературе словосочетание «институт благородных девиц» использовалось менее чем в трети из названий институтов, и то лишь до 1870–1880-х гг., когда оно стало выходить из употребления в официальной документации и законодательных актах. Надо полагать, не случайно все учебные заведения, именовавшиеся официально «институтами благородных девиц» (Белостокский, Донской, Казанский, Киевский, Нижегородский, Одесский, Полтавский, Тамбовский, Харьковский), кроме старшего и самого привилегированного — Воспитательного общества благородных девиц, — находились в провинции, для жителей которой, по всей видимости, это звучное, вызывающее почтение название должно было вызывать в памяти всем известный образец. жүктеу/скачать 0,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|