Закрытые женские институты Российской империи (1764-1855). Начало формирования отечественной системы женского образования
жүктеу/скачать 0,59 Mb. Pdf көрінісі
|
autoref-zakrytye-zhenskie-instituty-rossiiskoi-imperii-17641855-nachalo-formirovaniya-otechestvennoi
| Предметом
изучения является феномен институтского образования в его динамике. Женские институты действовали в России более полутораста лет, дольше, чем другие типы женской школы. Это доказывает устойчивость, укорененность этой формы учебного заведения — женского учебно-воспитательного интерната — в лоне русской культуры. Причины подобной устойчивости заслуживают специального исследования. В основе изучения истории закрытого учебного заведения находятся следующие базовые проблемы: воспитание, образование, организация быта. Тема повседневности, безусловно, чрезвычайно важна, но в данном контексте она носит 6 вспомогательный характер, тогда как на нынешнем этапе исследования институтской истории преимущественного внимания требует доселе неизученная постановка воспитания и образования. Развитие системы российского образования протекало, с одной стороны, в общеевропейском русле, с другой — испытывало определяющее влияние модернизационных процессов. Воспитательная система в женских институтах выстраивалась с опорой на тексты просветителей XVIII в. (Ф. Фенелон, Дж. Локк, Ж.- Ж. Руссо и др.). Их рекомендации в отношении воспитании детей женского пола носили двойственный характер: если принципы физического воспитания являлись поистине революционными, то нравственное воспитание основывалось на патриархальных ценностях, в соответствии с которыми главной задачей женщины было составлять счастье своего мужа и хорошо воспитывать детей (Ф. Фенелон). При этом традиционное женское воспитание в институтах сочеталось с системным образованием , программа которого постоянно пересматривалась и обновлялась. Таким образом, русские женские институты представляют собой социокультурный феномен, изучение которого имеет выход на многие, тесно переплетенные между собой, проблемы русской истории: власть и общество, власть и образование, женщина в модернизационном процессе, традиции и новации, западноевропейское и коренное, столичная и провинциальная культура, русская школа в ее становлении и развитии. При изучении истории русских женских институтов невозможно обойти стороной ни одну из этих тем. Казалось бы, для традиционного общества, в лоне которого возникли институты, характерно домашнее воспитание девочек. В то же время российская власть создает целую сеть востребованных обществом государственных женских учебных заведений, на содержание которых затрачивались значительные средства. жүктеу/скачать 0,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|