Критерии оценивания
|
Дескрипторы
|
Определяет ключевые слова/словосочетания
|
Находит ключевые слова/словосочетания
|
Демонстрирует понимание прочитанного
|
Понимает постановку вопроса
|
|
Умеет правильно отвечать на вопросы
|
-Через сказку автор показал, что в природе все взаимосвязано. От бережного отношения к природе зависит будущее нашей планеты, а значит и всего человечества. Давайте попробуем восстановить эту цепочку.
Стратегия «Водопад»
-С помощью ключевых слов попробуем восстановить события, происходившие в тексте, в виде словесного водопада.
Старик обидел сову. Сова рассердилась. Перестала ловить мышей. Мыши стали разорять гнезда шмелей. Шмели улетели. Не стал расти клевер. Корова перестала давать молоко. Старик попросил прощения.
Критерии оценивания
|
Дескрипторы
|
Восстанавливает цепь событий, соблюдая смысловую целостность текста.
|
Находит ключевые слова/словосочетания
|
Умеет восстанавливать события с помощью ключевых слов/ словосочетаний
|
|
Соблюдает смысловую целостность текста
|
- А теперь, ребята, к составленным предложениям мы должны вместо точек вставитьслова, подходящие по смыслу. Обратите внимание на вопросы и их окончания.
С тарик обидел……(какую?)сову. (Какая?)……… сова рассердилась. Перестала ловить (каких?)…… мышей. …… (какие?)мыши осмелели . Не стал расти ……(какой?)клевер. Корова перестала давать ……(какое?) молоко. ………(какой?)старик попросил прощения .
Достарыңызбен бөлісу: |
