ФО- по методу«Светофор»
ФО- по методу «Светофор»
.Прослушивание отрывка аудиозаписи произведения А.С.Пушкина «У лукоморья дуб зеленый»
. И.Работа с текстом «У лукоморья дуб зеленый»
-Какие слова выделены в тексте?
Днем – ночью, направо- налево
-Какие слова называются антонимами?
Приведите примеры антонимов
С какими словами мы будем знакомиться на нашем уроке?
Определение грамматической темы урока
ФО- геометрическими фигурами
.П. Поисковая работа . Стихотворение «Антонимы»
1. Прочитайте стихотворение «Антонимы»
2 Найдите и выпишите слова- антонимы
горький – сдадкий, жизнь-смерть, день-ночь, дешёвым-дорогим, мокрое-сухим и др.
ФО- взаимооценивание (Каждое слово- 1 балл)
Диалог.
Прочитайте по ролям стихотворение «Кто прав?»
Составьте диалог , используя образец
Скажу я слово высоко,
А ты ответишь...
ФО- жестами, пальцами
Работа с учебником . Чтение текста сказки учащимися по цепочке. «Надо ли знать природу?» (По Ю.Дмитриеву) и ответить на вопросы:
О чём текст?
Какое имеет отношение сова к молоку?(имеет – через мышей, через шмелей, через клевер – и к корове, и к молоку)
ФО- смайликами
|
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
|
Рефлексия
5 мин
|
Рефлексия деятельности учеников в конце урока:
- Учсщиеся заполняют таблицу «ЗХУ» графу «Узнал»
Отвечая на вопросы: - что еще не ясно;
- в каком направлении необходимо работать,
- достигли ли поставленной цели,
уч-ся дополняют таблицу графой «Хочу узнать»
Подсчитываются баллы за урок в оценочном листе.
15 – 19 б – Ты сегодня Прекрасно Поработал!
10- 14 б – Ты Молодец!
Менее 10б- «Твой успех зависит от тебя!
Учащиеся клеят стикеры с лицом, соответствующим их настроению к концу урока., на соответствующей ступеньке Лестницы достижений
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
