Беседа. Рефлексия. «Рефлексивный ринг»
Что я знаю... Сегодня я узнал…
Что я умею... Я научился…
Я теперь могу… Я понял, что…
Домашнее задание.
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
|
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Рассуждать – значит доказывать
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
5.4.5.5-создавать высказывание, участвовать в диалоге представляя обратную связь.
5.5.5.6-составлять план по опорным словам, определяя тему и основную идею.
5.1.2.-использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах
|
Цель урока
|
Актуализация знаний.
Скажите о чем эта песня? О маме. Мы очень любим маму. А скажите за что мы любим маму?
Например, говорим так «во-первых, во-вторых, в-третьих» и т.д. Пишем на листах А4. Читаем.
Что у нас получилось? Текст-рассуждение.
Прогнозирование учащимися темы урока.
Текст-рассуждение.
Тезис-доказательство-вывод.
Оценивание по рабочим листам.
За урок надо набрать 20 баллов.
|
Критерии успеха
|
определяет тему,
определяет основную идею,
анализирует содержание небольших произведений,
создает собственное произведение.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
1.Создание коллабаративной среды. Приветствие «Подарок» (Я дарю тебе радость.. Я дарю тебе солнце.. . , счастье…, творчество…, настроение.., удачу…, улыбку.., внимание…, везение.., успех…, доброту…, смелость, лучик…, песню…, смех…, красоту…, ).
2. Проверка домашнего задания. Прочитайте составленные вами рассказы по пословице «Когда семья вместе, так и душа на месте»
. Актуализация знаний.
Скажите о чем эта песня? О маме. Мы очень любим маму. А скажите за что мы любим маму?
Например, говорим так «во-первых, во-вторых, в-третьих» и т.д. Пишем на листах А4. Читаем.
Что у нас получилось? Текст-рассуждение.
Прогнозирование учащимися темы урока.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
