Ф: «Салют»
Задание 2
Читая текст по приему «Прожектор» определить ключевые слова и словосочетания.
Ф: поощрение и похвала учителя
Дескриптор:
Определяет основную мысль текста
Излагает содержание текста
Находит ключевые слова и словосочетания
Физминутка «Помогатор»
Задание 3
Прием «Найти соответствие» (Звучит музыка)
Соедините линиями данные пословицы.
1.Нет друга-ищи, ...../а нашел-береги
2.Не имей сто рублей, ....../а имей сто друзей
3.Один за всех, .... /и все за одного
4.Человек без друзей, ..../ что дерево без корней
5.Дружба-как стекло, ...../разобьешь-не сложишь
Ф:поощрение и похвала учителя
Задание 4
Составить синквейн к слову «Дружба»
Ф:«Большой палец»
Дескриптор:
1.Находит соотвествие пословиц
2. Составляет синквейн к слову «Дружба»
Уровень мыслительных навыков: применение
Поддержка для письма:
Ключевые слова: честность, юмор, доброжелательность, умение прощать, умение выслушать, принятие недостатков, терпимость, уступчивость, отзывчивость, забота, щедрость, ответственность, вежливость.
Вопросы:
- Что такое настоящая дружба?
- Какими качествами должен обладать настоящий друг?
- Умеете ли вы дружить по-настоящему?
- Как можно научиться дружить?
Дескрипторы:
Обучающийся
- раскрывает заданную тему на основе личных наблюдений;
соблюдает структуру (вступление, основная часть и заключение);
выдерживает жанр и заданный объем
Прием «Верные и неверные ответы»
Настоящий друг в беде не бросит.
Настоящий друг никогда не придет на помощь
Настоящий друг всегда выручит
Настоящий друг в трудную минуту бросит
Настоящий друг всегда рядом.
Настоящий друг трудностей не боится
Настоящий друг – верный друг
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие ОДЗ
|
