Критическое мышление.
Саморегулируемое обучение (самонаправленность в процессе работы над заданиями).
Рефлексия
рефлексия
Оценивая уровень усвоения учебного материала, учащиеся
выбирают кружки соответствующего цвета и крепят их на доске.
Красный – недостаточно усвоил данную тему;
Желтый – хорошо усвоил
Зеленый – очень хорошо усвоил.
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
5.2.1-использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах.
5.2.2-употреблять безличные предложения со значением состояния человека.
5.5.1-писать эссе на основе личных наблюдений и впечатлений учащихся
1 Составляют диалог-расспрос по просмотренному аудиовидеоматериалу.
2. Активно поддерживают беседу по теме исходя из коммуникативных ожиданий друг друга.
3. Легко обмениваются ролями «говорящий»/ «слушающий».
4.Соблюдают нормы устной речи с учетом жестов, мимики
1.Перерабатывает прочитанную информацию и
излагает суть текста в соответствии с заданием.
2.Соблюдает нормы грамотного письма.
3.Использует выразительные возможности языка.
4.Делает вывод, используя вводные слова со значением вывода (с резюмирующим значением): итак, таким образом.
