Задачи обучения:
изучить теоретические вопросы темы для использования полученных знаний на практике при исследовании остроты зрения, полей зрения, нарушений цветового зрения, при регистрации зрачкового рефлекса.
- при изучении вопросов темы продолжить формирование навыка непрерывного самосовершенствования.
Форма проведения: оформление протоколов работ выполненных заданий по данной теме, анализ полученных результатов, написание выводов, зарисовка блок-схемы, решение ситуационных задач.
Задания по теме: в тетради для ведения протоколов записать ход выполненных практических работ, записать полученные результаты, проанализировать их и сделать выводы, зарисовать блок-схему зрительного анализатора, ответить на ситуационные задачи.
Литература:
Основная:
Судаков К.В. Нормальная физиология: учебник - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 880 с.
Чеснокова С.А. Атлас по нормальной физиологии: Учеб. пособие / С.А. Чеснокова, С.А. Шастун, под ред. Н.А. Агаджаняна. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: МИА, 2013. - 496с.
Дополнительная:
Камкин А. Г. Атлас по физиологии: в 2 т. : учеб. пособие / А. Г. Камкин, И. С. Киселева. - М.: ГЭОТАР-Медиа Т. 2. - 2012. - 408 с.
Орлов Р.С. Нормальная физиология: Учебник. - 2-е изд., - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 832 с.
|