Өтілу мерзімі
|
Сағат саны
|
Сабақ тақырыбы, мақсаты
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Орыс және ағылшын тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Үйрену барысын бағалау (сабақтағы формативті және тарау бойынша суммативті бағалау)
|
Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
1
|
1 сабақ. Тақырыбы: Менің атым Омар
Мақсаты:
“To be” Етістігі қай кезде қолданылады. My, your және what сұраулы есімдігі туралы түсінік беру, қолданылу, екеуінің айырмашылығын түсіндіру;
Жаңа лексикалық сөздермен таныстыру, жұмыс істеу. «What is?» сұрағының сөйлемде қолданылуына жаттығу жумыстарын жүргізу;
|
- етістікті түсінеді, ажырата біледі;
- Тапсырмаларды түсінеді, түсіндіреді;
- Қайда, қалай қолдану керектігін үйренеді;
- Алған білімін бекітеді.
|
Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу,
«серпінді доп» стратегиясы
|
Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.
|
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.
А) Сөйлем құрастыру
В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу
С) сәйкестендіру
Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.
|
«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,
5 сынып оқулығы автпрлары: Аяпова,Әбілдаева , Тұтбаева
|
|
1
|
2 сабақ.Сен қайдан боласың?Мақсаты:
Сұрақты дұрыс қойып және оған дұрыс жауапберуді үйрету, түсіндіру
1-10 дейінгі қайталап, еске түсіру,үйрету, жаздыру
Жаңа сөздерді енгізу.
|
Сұрақты дұрыс қоя алады,және дұрыс жауап береді ,өз ойын айтады;
Арнайы сұрақты орынды қолдана алады;
Пікір алмаса алады.
|
Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,
«Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»
|
Сөйлемді аударып беру, суреттерді бейнелеу, аудио жазбалар.
|
Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.
А)Жаңа сөздерден сөйлем құрастыру
В) Диалог құрастыру
С) «Зерттеушілік әңгіме» топпен жұмыс.
Постер дайындау
|
Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау
|
Компьютер, электрондық оқулық, суреттер, флипчарт, маркер, бояулар, кесте
|
|
1
|
3 сабақ.Қалайсың?
Мақсаты:
How are you? Сұрағымен I’ m fine, I’m not fine болымды, болымсыз жауаптарды еңгізу, айтуға үйрету;
How, which сұрақтарының қолданысын түсіндіру;
Оқушылардың уақытын тиімді пайдалануын үйрету.
|
Грамматикалық құрылымды түсінеді, оларды қолданады;
Жаңа сөздерді үйрену арқылы сөздік қорын байытады;
Мысалдар келтіреді, суреттейді;
Бала өз қатесін түсінеді, әрі қарай ынталанады.
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,
«Сұрақтар шеңбері»
|
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео
|
Деңгейлік тапсырмалар.
А) диалог аудару
В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру
С)шатастырылған әріптер
Постер дайындау.
|
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,
сенім білдіру, мадақтау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.
|
|
1
|
4сабақ.?Жасың қаншада?
Мақсаты: Сен нешедесің деген сұрақты қоя отырып; жауап беруді үйрету
Сан есімді еске түсіру арқылы үйрету;
жаңа сөздікпен таныстыру.
|
How деген сұрақты мағынасына қарай ажыратады және қолданады;
Санауды дұрыс қолданады;
жаңа сөздікті ауызекі тілде айтады және жаза алды
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,
«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
Венн диаграммасы
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
5 сабақ .Сенің мекен –жайың қандай? Мақсаты:
-Өз мекен жайын айтуға үйрету
- Сандарды дұрыс қолдану
-Мекен жай туралы жаңа сөздермен таныстыру
|
Өз мекен жайын дұрыс айта алады
Сандарды дұрыс қолдану арқылы үй номерін дұрыс айтады
Жаңа сөздерді меңгереді
|
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі
«Қарлы кесек»
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
6 сабақ.Менің жанұям. Мен Колиннің әпкесімін. Мақсаты:
Өздік есімдікті түсіндіру
Сөйлемде және диалогта қолдану
Жаңа сөздерді енгізу
|
Өздік есімдікті түсінеді
Сөйлемде және диалогта дұрыс қолданады
Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді меңгереді
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,
«Сұрақтар шеңбері»
|
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео
|
Деңгейлік тапсырмалар.
А) диалог аудару
В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру
С)шатастырылған әріптер
Постер дайындау.
|
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,
сенім білдіру, мадақтау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.
|
|
1
|
7 сабақ.Сенің анаң қандай?
Мақсаты: Қандай деген сұрақ арқылы сын есімді түсіндіру
Адамдарды суреттеуде қолдану
Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді таныстыру
|
Сын есімді түсінеді
Сын есімді қолданып, суреттей алады
Жаңа сөздерді жазады, айтады
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,
«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
Венн диаграммасы
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
ІІ тарау Менің достарым
|
|
1
|
1 сабақ. Мынау менің досым.
Мақсаты:Досыңды басқа балалармен таныстыруды үйрену
21-100 дейінгі сандарды айта білу
|
Достарын таныстыра біледі
21-100 дейін санай алады
|
диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,
«Сұрақтар шеңбері»
|
сөздікпен жұмыс, видео
|
Деңгейлік тапсырмалар.
А) диалог аудару
В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру
С)шатастырылған әріптер
Постер дайындау.
|
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,
сенім білдіру, мадақтау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.
|
|
1
|
2 сабақ. Бұл не?Мақсаты: What’s this деген сұраққа жауап берудіүйрету
Тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен таныстыру
Жаңа сөздерді пайдаланып, сұрақ қоя білу
|
What’s this деген сұраққа жауап бере алады
Жаңа ссөздерді жазады ,айтады
Жаңа сөздерді сұрақ қоюға қолдана алады
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,
«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
Венн диаграммасы
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
3 сабақ. Сенде камера бар ма? Мақсаты:
Өз жеке заттары туралы сұрауды және айтуды үйрету
Тақырып бойынша жаңа сөздерді жаздырып , айттырып үйрету
|
Әркім өз заттары туралы еркін айта алады және сұрай алады
Жаңа сөздерді жатқа біледі
|
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі
«Қарлы кесек»
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
4 сабақ. Сенде қанша марка бар?
Мақсаты: Қанша марка бар екенін және олардың сапасы туралы сұрап үйрену
Заттардың көпше түрі туралы түсіндіру
Жаңа сөздермен таныстыру
|
Қанша марка және олардың сапалары туралы айта алады
Зат есімнің көпше түрі қалай жасалатынын біледі
Жаңа сөздермен танысады
|
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі
«Қарлы кесек»
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
5 сабақ. Сенің көздерің қандай түс?
Мақсаты:
Түстер туралы айтуды және сұрауды үйрету
What cоlоur? Сұрағына жауап айту
|
Түстер туралы айтады және сұрай алады.
Сын есімнің сұрағына жауап бере алады
|
диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,
«Сұрақтар шеңбері»
|
сөздікпен жұмыс, видео
|
Деңгейлік тапсырмалар.
А) диалог аудару
В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру
С)шатастырылған әріптер
Постер дайындау.
|
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,
сенім білдіру, мадақтау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.
|
|
1
|
6 сабақ. Cенің әкең кім боп жұмыс істейді?
Мақсаты: Мамандықтар түрлерімен таныстыру
Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді үйрету
Ата –анасының мамандықтары туралы айтқызу
|
Мамандықтар түрлерімен танысады
Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді үйренеді
Ата –анасының мамандықтары туралы айта алады
|
АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,
«Сұрақтар шеңбері»
|
Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео
|
Деңгейлік тапсырмалар.
А) диалог аудару
В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру
С)шатастырылған әріптер
Постер дайындау.
|
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,
сенім білдіру, мадақтау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.
|
ІІІ Тарау. Салауатты өмір салты
|
|
1
|
1 сабақ. Сен гитарада ойнай аласың ба?
Мақсаты:
Кімнің қандай өнері бар екені туралы әңгімелесу
Кімнің қандай аспапта ойнай алатынын сұрау
Музыкалық аспаптармен таныстыру
|
Әркім кандай аспапта ойнай алатынын айта алады
Музыкалықаспаптарды атап айта алады
|
диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,
«Сұрақтар шеңбері»
|
сөздікпен жұмыс, видео
|
Деңгейлік тапсырмалар.
А) диалог аудару
В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру
С)шатастырылған әріптер
Постер дайындау.
|
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,
сенім білдіру, мадақтау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.
|
|
1
|
2 сабақ .Спорт. Мен футбол ойнай аламын.
Мақсаты: Спорт түрлерімен таныстыру
Қандай спорт түрі ұнайтынын айту
Жаңа сөздермен таныстыру
|
Спорт түрлерімен танысады
Сүйікті спорт түрлерін айта алады
Жаңа сөздерді үйренеді
|
-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі
«Қарлы кесек»
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
3 сабақ. Бақылау жұмысы Ітоқсан
«Жәй осы шақ»
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
4 сабақ. Тамақтану. Сенің пепси ішкің келе ме? Мақсаты:
Ұсыныс жасауды үйрету
Не ұнататыны және ұнатпайтыны туралы
әңгімелесу
Жаңа сөздерді жаздыру
|
Ұсыныс жасауды үйренеді
Нені ұнатады және ұнатпайтынын айта алады
Жаңа сөздерді үйренеді
|
Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,
«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,
Венн диаграммасы
|
Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру
|
Деңгейлік тапсырмалар:
А)
Сөздерді толықтыру
В)
Сөйлемдер
құрастыру
С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.
Ролдік ойындар
|
Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»
Не дұрыс емес?
Неліктен дұрыс емес?
Қалай түзетуге болады?
«екі жұлдыз бір ұсыныс.»
|
Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу
|
|
1
|
5сабақ. Салауатты диета.Мақсаты:
Салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу
Пайдалы тағамдармен тамақтануды үйрету
Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді жаздыру
|
Салауатты өмір салтын ұстануды машықтанады
Пайдалы тағамдарды пайдаланады
Жаңа сөздерді үйренеді
|
диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,
«Сұрақтар шеңбері»
|
сөздікпен жұмыс, видео
|
Деңгейлік тапсырмалар.
А) диалог аудару
В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру
С)шатастырылған әріптер
Постер дайындау.
|
«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,
сенім білдіру, мадақтау.
|
Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.
|
