Архитектура современного города

• 
  сформировать представление об особенностях органической архитектуры и науки архитектурной бионики.
  
• 
  Закрепить знания, умения и навыки по теме архитектура;
  
• 
  познакомить с наукой бионикой;
  
• 
  усвоить понятие «конструктивизм», «рационализм», «функционализм;
  
• 
  развивать умение помещать необычный дом (постройку) в данный пейзаж;
  
• 
  развивать ассоциативно - творческое мышление, творческую фантазию, воображение, умение систематизировать материал и выделять главное
  
• 
  раскрыть творческий потенциал через традиционный вид искусства графику;
  
• 
  воспитать нравственно - эстетическое восприятие мира, интерес к искусству, его истории и архитектуры современных городов;
  
• 
  воспитать сотрудничество;
  

мультимедийные компьютеры, проектор, экран, заготовка для выполнения эскизов

Электронные ресурсы:

электронная презентация об архитектуре современного города, графический редактор Paint.

эскизы, заготовки для работы в новой нетрадиционной технике рисования, учебник.

1. 
   Приветствие. Добрый день ребята и дорогие наши гости! Я рада приветствовать Вас на уроке искусства!
   

Ответ ребят: архитектура. Молодцы!!

2. 
   АРХИТЕКТУРА,
   

(архитектор, искусство, строить, скульптура, градостроительство, макет,город, дом, эскиз, чертеж, живопись, старая , древняя, черчение, барокко, зодчество.)

3. Из представленных вам слов дайте определение слову архитектура?

Архитектурой называется искусство проектировать и строить жилые и общественные здания, оформляющие пространственную среду.Слайд 2

Что означает слово «Архитектура» в переводе на русский язык? Я вам даю несколько суждений попробуйте выбрать правильное обозначение слова «Архитектура».

1. 
   Происходит от др. -греч. ἀρχιτέκτων «архитектор, зодчий» , из ἀρχή «начало, начальство» + τέκτων «плотник, строитель, мастер» ; τεκτονική (τέχνη) «строительное искусство» . В ряде европейских языков слово заимств. через лат. architectus. Русск. архитектор, архитектура — у Петра I и Прокоповича, заимств. через польск. из лат.
   

2. 
   В русском языке  имеется оригинальное слово для обозначения строительного искусства: «зодчество» (ст.-слав «зьдьчий» от «зьдь» — глина, материя)
   
3. 
   Русское слово «архитектура» через посредство польск. architektura заимствовано из лат. architectura^[7]. В латинском это слово образовано от architectus «архитектор», которое было заимствовано из др.-греч. ἀρχιτέκτων: αρχι- (главный, старший) и τέκτων (плотник, строитель) — «главный строитель»^[8][9].
   

Просмотрите на экран. Что вы видите, (Слайд №3)

Ребята говорят. (Современный город, современную архитектуру).

Значит тема нашего урока - Архитектура современного города (Слайд №4)

1. 
   В современных микрорайонах строятся типовые здания, очень похожие друг на друга жилые дома.
   
2. 
   В строительстве используются проверенные временем соотношения объемов и ритмов, формирующих пространственную среду. (Слайд №6)
   
3. 
   Нравится ли вам современная типовая архитектура? Почему?
   

4. 
   А в каких домах Вы бы хотели жить? (сами должны предложить дома похожие на природные формы)
   

5. 
   Ребята, может, кто то из вас хотел бы жить в доме похожем на улитку, гриб или красивую раковину? (Слайд №7)
   

6. 
   Современные архитекторы обращаются к инновационным технологиям.
   

7. 
   А какие функции должны быть у современной архитектуры? (Ответы детей: польза, прочность, красота )- (Слайд №9)
   

1. А как вы думаете, для постройки такого необычного здания нужны ли специальные знания, которые связывают архитектуру и искусство с живыми организмами? Какая наука изучает живые организмы?

Ответ ребят: да необходимы специальные знания, существует наука биология о жизни живых организмов…

Правильно, и в изобразительном искусстве есть, такая наука, которая связывает искусство и архитектуру с живыми организмами. Это – наука бионика. (Слайд №10)

Так что же нам предстоит сделать на уроке?

Ответ ребят, познакомится с наукой, открытиями которой пользуются современные архитекторы. Узнать об архитектуре, которая похожа на природные объекты….

1. А теперь узнаем, правильно ли вы рассуждали? Есть ли такая наука? Давайте составим кластер «Бионическая архитектура». Я вам раздаю текст, а вы должны определить цель; функции, польза; форма; материалы. Найдем в тексте слово «бионика» и дадим определение. (Слайд №11,12,13,14). Выполняют вместе все три команды.

Ответ ребят: готовый кластер, что такое наука «бионика.» (определение)

2. 
   С какими архитектурными стилями вы уже знакомы? Ответ ребят: готический, романтический, классический, барроко
   
3. 
   На столе у вас карточки с названиями стилей распределите знакомые вам стили в одну сторону, не знакомые в другую ? (готический, и.тд) листочки
   
4. 
   Можно ли бионику отнести к какому-то знакомому вами архитектурному стилю? Нет
   
5. 
   А почему нет? Ответ ребят: нет, потому что данные стили построены по определенным канонам, они симметричны. А архитектура нашего времени свободна в выборе идей и форм, она не подчиняется какому-либо определенному стилю. Все стили являются равноправными.
   
6. 
   А у вас есть еще листочки? Скажите, может кто-то из вас знаком с данными стилями? Как вы думаете, к какому времени развития общества относятся данные стили.
   

7. 
   Правильно! Появление оригинальных форм, конструкций и материалов привело к зарождению в архитектуре таких направлений как конструктивизм, модернизм, хай-тек и т.д. (Слайд №15)
   

8. 
   Ребята на столе у вас листочки с незнакомыми стилями им даны характеристики и определения, изучите их пожалуйста.(1 минута). На слайдах изображены архитектурные сооружения попробуйте определить к какому современному стилю их можно отнести. (Слайд №16)
   

1. 
   гр- определяет стиль конструктивизм и обоснует свой ответ в соответствии с определением.
   
2. 
   Гр – определяет стиль модернизм
   
3. 
   Гр – определяет стиль хай-тек
   

Модернизм – 1,3

Конструкционизм – 4,6

Хай-тек – 2,5

Ребята для того чтобы закрепить наше занятие, вам предстоит выполнить творческое задание.

1. Перед вами лежит фломастеры и листочки. Разработать проект необычного здания в форме бионика с привлечением современных архитектурных стилей и попробовать описать ваши полученные результаты. (Слайд №18)

Ребята все вы были молодцы и хорошо по работали. Вы сами оценили свои работы, но все - таки окончательную оценку узнаете на следующем уроке.

Выставить работы. Похвалить, проанализировав работы, оценить.

15. Рефлексия

Что удалось по данной теме…………………..

Что не получилось………………..

В чем причина……………………

Какую цель поставим при изучении новой темы………

Какими результатами можешь гордиться……………………………..

Над чем нужно поработать………….

16. 
    Завершение урока:
    

В вас благодатную почву найдут»

Дальнейших вам творческих успехов! До свидания!

Приложение №1

искусство,

строить,

скульптура,

градостроительство,

макет,

дом,

чертеж,

старая ,

черчение,