Автоматизированность одна из характеристик речевого навыка



бет4/67
Дата19.05.2020
өлшемі1.37 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   67
86. Поисковое чтение, в 2-3 раза превышающее поисковое чтение за счет нейтрализации артикуляции, называется:
• динамическим

87. Показ — это:
• способ обучения путем демонстрации, использования наглядных пособий

88. Порождение устной речи, чаще всего в коммуникативных целях, называется:
• говорением

89. Постоянно действующие принципы обучения данному предмету независимо от целей и условий обучения являются:
• общими методическими принципами

90. Предвосхищаемые результаты обучения, воплощаемые в определенную предметную форму, — это:
• цели обучения

91. Прецизионные слова включают в себя
• числительные

92. При обучении диалогической речи на втором этапе
• устанавливаются реактивные связи, специфические для диалога

93. При обучении диалогической речи на старшем этапе используется:
• комплекс ситуативных упражнений на базе стандартных и свободных ситуаций

94. При обучении монологической речи используют:
• дискуссии

95. При обучению диалогической речи на начальном этапе формируются:
• произносительные и элементарные грамматические навыки

96. Привязанность упражнений к ситуации называется:
• ситуативностью

97. Приемом обучения называются:
• конкретные действия и операции преподавателя, цель которых передать знания, формировать навыки и умения, стимулировать учебную деятельность учащихся для решения частных задач для процесса обучения
98. Принцип обучения, требующий максимального приближения процесса обучения к реальному процессу общения, называют:
• коммуникативным

99. Принцип отбора языкового материала, предполагающий выделение для заучивания готовых стандартных выражений, обусловленных узусом, т.е. принятым в данном языковой среде употреблением языковых средств, называют:
• коммуникативностью

100. Принцип отбора языкового материала, при котором лексика отбирается и предлагается учащимся в рамках семантических систем, включающих ядро из наиболее близких по значению слов, называют:
• системностью

101. Принцип отбора языкового материала, требующий предусмотреть для усвоения в первую очередь единицы языкового материала, способствующего превращению языка в речь, называют:
• функциональностью

102. Произносительные навыки — это:
• способности совершать операции, связанные с артикуляцией отдельных звуков и их соединением в слоги, слова и т.п

103. Развивающие цели обучения представляют собой ...
• передачу учащимся творческой, поисковой деятельности

104. Раскрытие значения лексических единиц называют:
• семантизацией лексики

105. Реальные или предполагаемые закономерности, сформулированные как нормативные положения, которыми следует руководствоваться в учебном процессе, называются:
• принципами обучения

106. Репродуктивные упражнения — это разновидность ...
• имитативных упражнений

107. Речевая ситуация — это:
• совокупность обстоятельств и отношений, включенных в коммуникацию

108. Речевой деятельностью называется(-ются):
• деятельность, осуществляемая с помощью языка

109. Речевой навык — это способность ...
• автоматизированно совершать речевое действие

110. Речь учителя по любому предмету выполняет важную и ответственную функцию в учебно-воспитательном процессе и называется:
• речевым поведением

111. Самостоятельная работа учащихся — это:
• индивидуальная работа учащихся в соответствии с установкой преподавателя или учебника



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   67




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет