Автоматизированность одна из характеристик речевого навыка


раскрытие значений лексических единиц



бет5/67
Дата19.05.2020
өлшемі1.37 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   67
112. Семантизация лексики — это:
• раскрытие значений лексических единиц
113. Система обучения — это:
• конкретная реализация теоретических положений того или иного метода обучения, главным образом для решения отдельных задач процесса обучения

114. Система средств обучения по конкретному предмету при ведущей роли учебника называется:
• учебно-методическим комплектом

115. Систематическое прослушивание специально подобранных и записанных разными дикторами на пленку текстов с последующим контролем понимания их содержания относится к:
• комплексному упражнению

116. Ситуации, которые обусловлены социальными отношениями, повторяются и составляют регламентированную часть жизни общества, называются:
• стандартными речевыми ситуациями

117. Ситуации, которые порождаются, жизнью учебного заведения называются:
• реальными речевыми ситуациями

118. Сложный вид речевой деятельности, заключающийся в ознакомлении с текстом с целью выделения из него содержания с целью его письменного изложения, называется:
• реферированием

119. Смысл образуется в результате согласования семантической информации с:
• информацией о ситуации

120. Совокупность обстоятельств и отношений, включенных в коммуникацию, называется:
• речевой ситуацией

121. Социально обусловленные дополнительные представления, ассоциируемые с лексической единицей и связываемым с ней понятием, называются:
• лексическим фоном

122. Способ обучения — это:
• одна из возможных психологических операций совершить обучающее действие

123. Способ обучения путем демонстрации, использования наглядных пособий — это:
• показ

124. Способ обучения путем изложения правил, описания значения слов и т.п., ...
• объяснение

125. Способ обучения, заключающийся в оценке действий учащихся, и которому всегда предшествует контроль
• подкрепление

126. Способ учения путем заучивания и выполнения упражнений, нацеленный на закрепление в долговременной памяти приобретенных знаний — это:
• повторение

127. Способ учения, первый этап формирования навыков и умений, заключающийся в восприятии нового явления, называется:
• ознакомление
128. Способ учения, предполагающий получение знаний через самостоятельные мыслительные действия для решения возникающих в процессе учения задач — это:
• поиск

129. Способности совершать операции, связанные с артикуляцией отдельных звуков и их соединением в слоги, слова и т.п., относят к:
• произносительным навыкам

130. Способность автоматизированно вызывать из долговременной памяти слово, словосочетание или готовую фразу, соответствующие коммуникативной задаче, называется:
• лексическим навыком

131. Способность автоматизированно извлекать из долговременной памяти грамматические средства речи называют:
• грамматическим навыком

132. Способность автоматизированно совершать действия (операции) называется:
• навыком

133. Способность автоматизированно совершать речевое действие называется:
• речевым навыком

134. Способность осознанно совершать речевое действие, управляя сформированными навыками, называется:
• речевым умением

135. Способность производить одновременно лексические, грамматические, произносительные и другие операции является:
• комплексностью речевого навыка

136. Способность управлять своими навыками для решения задач, возникающих в ходе деятельности, называется:
• умениями



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   67




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет