|
Қазақ тілі 4-сынып Барлығы – 136 сағат, аптасына 4 сағаттан
|
| Дата | 14.11.2016 | | өлшемі | 156,81 Kb. | | #1755 |
| Қазақ тілі
4-сынып
Барлығы – 136 сағат, аптасына 4 сағаттан
Р/с
|
Р/с
|
Тақырыптар
|
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Үйрену барысын бағалау
|
Негізгі дереккөздер, құрал-жабдықтар
|
1
|
1
|
3-сыныпта өткенді қайталау
|
3-сыныпта өткен білім туралы түсінік
|
1
|
|
Жаңа білімді түсінеді,топта жоба жасайды,қорғайды және бағалайды
|
Топпен жұмыс, «Ұқсастық пен даралық», «3 қадамдық сұхбат» стратегиялары
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Өзін-өзі бағалау парақшалары
|
4-сынып Қазақ тілі оқулығы.
Ғаламтор.
Көрнекілігі: сызбалар, деңгейлік тапсырмалар, суреттер
|
2
|
2
|
3-сыныпта өткенді қайталау
|
3-сыныпта өткенді қайталауға арналған тапсырмаларды орындау
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
Топпен жұмыс,АКТ
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Өзін-өзі бағалау парақшалары
|
Тірек сызба, топтық тапсырмалар, суреттер,
адасқан сөздер, суреттер топтамасы
|
3
|
3
|
Буын үндестігі
|
Буын үндестігі туралы түсінікті қалыптастыру
|
1
|
|
Жасерекшеліктеріне сай тақырыпты меңгеріп,топта талқылайды.
|
Сұрақ - жауап, кубизм стратегиясы
|
Дарынды оқушыларға тапсырма
Топтастыру
|
Өзін-өзі бағалау парақшалары
|
4-сынып Қазақ тілі оқулығы.
Кеспе қағаздар, текше
|
4
|
4
|
Буын үндестігі
|
Буын үндестігі тақырыбына берілген тапсырмаларды орындау
|
1
|
|
Жаңа білімді түсінеді,топта жоба жасайды,қорғайды және бағалайды
|
Сұрақ – жауап,топпен жұмыс
|
БББ
|
Бағалау парақшалары
|
Қазақ тілі оқулығы.
І.Жансүгіров портреті,шәркейдің суреті
|
5
|
5
|
Дыбыс үндестігі
|
Дыбыс үндестігі туралы түсінік
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
«Топтастыру», «Ой қозғау» стратегиялары, сұрақ - жауап
|
БББ
|
Бағалау парақшалары
|
Кесте, суреттер, парақшалар, сауалнама
|
6
|
6
|
Дыбыс үндестігі
|
Дыбыс үндестігі тақырыбындағы тапсырмаларды орындау
|
1
|
|
Жасерекшеліктеріне сай тақырыпты меңгеріп,топта талқылайды.
|
Түсіндіру, сұрақ - жауап, ассоциация, топтастыру стратегиясы
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Бағалау парақшалары
|
интерактивті тақта, сөзжұмбақ, суреттер, жұмбақтар
|
7
|
7
|
Диктант
|
Диктант жазу арқылы оқушылардың қатесіз жазу дағдысын қалыптастыру
|
1
|
|
Жаңа білімді түсінеді,топта жоба жасайды,қорғайды және бағалайды
|
Сұрақ-жауап,түсіндіру
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Бағалау парақшалары
|
«Бәйтерек» суреті бейнеленген
плакат,ребус
|
8
|
8
|
Фонетикалық талдау
|
Фонетикалық талдау тақырыбына берілген тапсырмаларды орындау
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
Сұрақ-жауап,түсіндіру
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Бағалау парақшалары
|
Абай Құнанбаевтың суреті, сөзжұмбақ, сызбалар.
|
Әдебиеттік оқу
4-сынып
Барлығы – 136 сағат, аптасына 4 сағаттан
Р/с
|
Р/с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Үйрену барысын бағалау
|
Негізгі дереккөздер, құрал-жабдықтар
|
1
|
1
|
Төле бидің төрелігі
|
Төле бидің төрелігі туралы білімді түсіндіру
|
1
|
|
Жасерекшеліктеріне сай тақырыпты меңгеріп,топта талқылайды.
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Тест тапсырмалары
|
Бағалау парақшалары
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық плакат,үлестірмелі парақшалар
|
2
|
2
|
Халқына адал бол
|
Халқына адал бол тақырыбында тапсырмалар орындау
|
1
|
|
Жаңа білімді түсінеді,топта жоба жасайды,қорғайды және бағалайды
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Бағалау парақшалары
|
Әдебиеттік оқу әдістемесі, плакат,үлестірмелі парақшалар
|
3
|
3
|
Бөлтірік шешеннің тапқырлығы. Малайсары мен Сырым батыр
|
Бөлтірік шешеннің тапқырлығы. Малайсары мен Сырым батыр туралы сабақты бекіту
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Бағалау парақшалары
|
Автордың суреті,үлестірмелі парақшалар
|
4
|
4
|
Қазыбек бидің шешендігі
|
Қазыбек бидің шешендігі туралы мәлімет
|
1
|
|
Жасерекшеліктеріне сай тақырыпты меңгеріп,топта талқылайды.
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу,СТО,топқа бөлу
|
Эссе
|
Бағалау парақшалары
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық плакат,үлестірмелі парақшалар
|
5
|
5
|
Ақындар айтысы. Шөже мен Орынбай
|
Ақындар айтысы. Шөже мен Орынбай туралы түсінік
|
1
|
|
Жаңа білімді түсінеді,топта жоба жасайды,қорғайды және бағалайды
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу,СТО,топқа бөлу
|
Эссе
|
Үлестірмелі парақшалар
|
Әдебиеттік оқу әдістемесі, плакат,үлестірмелі парақшалар
|
6
|
6
|
Жұмбақ айтыс
|
Жұмбақ айтыс туралы түсінік
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу,СТО,топқа бөлу
|
Өлең жазу
|
Бағалау парақшалары
|
Автордың суреті,үлестірмелі парақшалар
|
МАТЕМАТИКА
4-сынып
Барлығы – 170 сағат, аптасына 5 сағаттан
Р/с
|
Р/с
|
Тақырыптар
|
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Үйрену барысын бағалау
|
Негізгі дереккөздер, құрал-жабдықтар
|
1
|
1
|
Мың көлеміндегі сандар (оқу, жазу, салыстыру, разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жіктеу)
|
Мың көлеміндегі сандар туралы түсінік
|
1
|
|
Жасерекшеліктеріне сай тақырыпты меңгеріп,топта талқылайды.
|
Топқа бөлу,сұрақ-жауап,СТО
|
Үлестірмелі парақшалар
|
Смайликтер
|
Математикалық жұмбықтар,логикалық тапсырмалар
|
2
|
2
|
Қосу және көбейту кестелерін есептеулерде қолдану
|
Қосу және көбейту кестелерін есептеулерде қолдануды үйрету
|
1
|
|
Жаңа білімді түсінеді,топта жоба жасайды,қорғайды және бағалайды
|
Түсіндіру,сұрақ-жауап
|
Үлестірмелі парақшалар
|
Бағалау парақшалары
|
Математика оқыту әдістемесі,ғаламтор
|
3
|
3
|
Арифметикалық амалдардың ауызша тәсілдері
|
Арифметикалық амалдардың ауызша тәсілдері туралы түсінік
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
Түсіндіру,сұрақ-жауап
|
Үлестірмелі парақшалар
|
Бағалау парақшалары
|
Мұғалімге арналаған нұсқаулық,қызықты математика
|
4
|
4
|
Арифметикалық амалдардың алгоритмдері
|
Арифметикалық амалдардың алгоритмдеріне тоқталу
|
1
|
|
Жасерекшеліктеріне сай тақырыпты меңгеріп,топта талқылайды.
|
Топқа бөлу,сұрақ-жауап,СТО
|
Үлестірмелі парақшалар
|
Смайликтер
|
Математикалық жұмбықтар,логикалық тапсырмалар
|
5
|
5
|
Қосу және азайтуға берілген өзара кері жай есептер
|
Қосу және азайтуға берілген өзара кері жай есептер туралы түсінік
|
1
|
|
Жаңа білімді түсінеді,топта жоба жасайды,қорғайды және бағалайды
|
Түсіндіру,сұрақ-жауап
|
Үлестірмелі парақшалар
|
Бағалау парақшалары
|
Математика оқыту әдістемесі,ғаламтор
|
6
|
6
|
Көбейту және бөлуге берілген өзара кері жай есептер
|
Көбейту және бөлуге берілген өзара кері жай есептер туралы түсінік
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
Түсіндіру,сұрақ-жауап
|
Үлестірмелі парақшалар
|
Бағалау парақшалары
|
Мұғалімге арналаған нұсқаулық,қызықты математика
|
Дүниетану
4-сынып
Барлығы – 68 сағат, аптасына 2 сағаттан
Р/с
|
Р/с
|
Тақырыптар
|
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Үйрену барысын бағалау
|
Негізгі дереккөздер, құрал-жабдықтар
|
1
|
1
|
Адам қайдан , қалай пайда болған?
|
Адам қайдан , қалай пайда болған? мәтінін түсіндіру
|
1
|
|
Жаңа білімді түсінеді,топта жоба жасайды,қорғайды және бағалайды
|
Топтастыру
|
Тест жұмысы
|
Бағалау парақшасы
|
Дүниетану оқулығы
|
2
|
2
|
Алғашқы адам
|
Алғашқы адам? мәтінін түсіндіру
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
Топтастыру
|
Тест жұмысы
|
Бағалау парақшасы
|
Дүниетану оқулығы,
ғаламтор
|
3
|
3
|
Адамды адам еткен – еңбек
|
Адамды адам еткен – еңбек мақалының мәнін түсіну
|
1
|
|
Жасерекшеліктеріне сай тақырыпты меңгеріп,топта талқылайды.
|
«Адам және маймыл» салыстыру,кестелер
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Бағалау парақшасы
|
Семантикалық карта,ғаламтор
|
4
|
4
|
Техника , құрылыс – ой мен еңбектің жемісі .
|
Техника , құрылыс – ой мен еңбектің жемісі . ? мәтінін түсіндіру
|
1
|
|
Жаңа білімді түсінеді,топта жоба жасайды,қорғайды және бағалайды
|
Топтастыру
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Бағалау парақшасы
|
Семантикалық карта,ғаламтор
|
5
|
5
|
Өнер , мәдениет – ақыл – ойдың , сезімталдықтың жемісі .
|
Өнер , мәдениет – ақыл – ойдың , сезімталдықтың жемісі .
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
Бес жолды өлең
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Бағалау парақшасы
|
Семантикалық карта,ғаламтор
|
6
|
6
|
Мәдени - өнр мұраларын сақтау , қорғау
|
Мәдени - өнр мұраларын сақтау , қорғауды үйпену
|
1
|
|
Жасерекшеліктеріне сай тақырыпты меңгеріп,топта талқылайды.
|
Тест
|
Жеке оқушылармен жұмыс
|
Бағалау парақшасы
|
Тест парақшалары,
кілтімен
|
7
|
7
|
Табиғатты зерттеу және бақылау әдістері
|
Табиғатты зерттеу және бақылау әдістері
|
1
|
|
Өз ойын ашық айтады,тапсырманы өз бетінше орындайды.
|
Бес жолды өлең
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Бағалау парақшасы
|
Семантикалық карта,ғаламтор
|
8
|
8
|
Топсеруен
|
Табиғатта серуендеу
|
1
|
|
Жасерекшеліктеріне сай тақырыпты меңгеріп,топта талқылайды.
|
Бес жолды өлең
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Бағалау парақшасы
|
Семантикалық карта,ғаламтор
|
9
|
9
|
Бағдарлау
|
Бағдарлау туралы т.сінік
|
1
|
|
Жаңа білімді түсінеді,топта жоба жасайды,қорғайды және бағалайды
|
Карта құрастыру
|
Деңгейлік тапсырмалар
|
Бағалау парақшасы
|
Семантикалық карта,ғаламтор,карта,глобус
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
