Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы №557 Бұйрығы Қазақстан Республикасы Мектепке дейінгі білім берудің үлгілік оқу жоспарлары туралы бекітілген



Дата25.12.2016
өлшемі21,78 Kb.
#4570
  • Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 Бұйрығы Қазақстан Республикасы Мектепке дейінгі білім берудің үлгілік оқу жоспарлары туралы бекітілген.
  • Қазақстан Республикасы
  • Білім және ғылым министірінің
  • 2012 жылғы «20»желтоқсан № 557
  • Бұйрығына 1- қосымша
  • 1 жастан 5 (6)жасқа дейінгі балаларды мектепке дейінгі тәрбиелеу оқытуға
  • арналған үлгілік оқу жоспарыҚазақстан Республикасы
  • Білім және ғылым министірінің
  • 2012 жылғы «20»желтоқсан № 557
  • Бұйрығына 2- қосымша
  • 1 жастан 6 (7)жасқа дейінгі балаларды мектепке дейінгі тәрбиелеу оқытуға
  • арналған үлгілік оқу жоспары
  • II кіші топ
  • 3-4 жас
  • Ортаңғы топ
  • 4-5 жас
  • Мектепалды даярлық 5-6 жас
  • 1
  • «Денсаулық»
  • 2
  • 2
  • 4
  • Дене шынықтыру (валеология –1)
  • 2
  • 2
  • 3 (1)
  • 2
  • «Қатынас»
  • 2
  • 2
  • 6
  • Тіл дамыту
  • 1
  • 1
  • 1
  • Көркем әдебиет
  • 0,5
  • 0,5
  • 0,5
  • Мемлекеттік,орыс және басқа тілдер
  • 0,5
  • 0,5
  • 3
  • Сауат ашу және жазу негіздері
  • 1,5
  • 3
  • «Таным»
  • 2
  • 3
  • 3
  • Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
  • 0,5
  • 1
  • 1,5
  • Құрастыру
  • 1
  • 1
  • 0,5
  • Экология негіздері
  • 0,25
  • 0,5
  • 0,25
  • 0,25
  • 0,5
  • 0,75
  • 4
  • «Шығармашылық»
  • 4
  • 4
  • 5
  • Сурет салу
  • 1
  • 1
  • 1
  • Мүсіндеу
  • 0,5
  • 0,5
  • 1
  • Жапсыру
  • 0,5
  • 0,5
  • 1
  • Музыка
  • 2
  • 2
  • 2
  • 5
  • «Әлеуметтік орта»
  • 1
  • 1
  • 3
  • Қоршаған ортамен таныстыру
  • 0,25
  • 0,25
  • 0,25
  • Экология
  • 0,25
  • 0,25
  • 0,25
  • Көркем әдебиет
  • 0,5
  • 0,5
  • 0,5
  • Өзін-өзі тану
  • 1
  • Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің ұзақтығы
  • 15 -20 мин
  • 20- 25 мин
  • 25-30 мин
  • Мектеп жасына дейінгі балалардың ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің жалпы көлемі
  • 11
  • 12
  • 20
  • Вариативтік компонент*
  • 1
  • 2
  • 4
  • Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы
  • Тәрбиеші:
  • Уақыты:___________
  • Тобы: ___________
  • Тақырыбы: “Менің Қазақстаным”
  • Білім беру саласы: «Таным», «Әлеуметтік орта»
  • Бөлімі: « Қоршаған ортамен таныстыру»
  • Мақсаты: Балалардың Қазақстан туралы білімін кеңейту және бекіту. Отанға, туған өлкеге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
  • Алдын- ала жүргізілетін жұмыс: Қазақстан туралы фотографиялар, иллюстрациялар, слайдтар қарау, Отан туралы тақпақтар оқу және жаттау, отбасымен жұмыс: балаларды Қазақстанда тұратын әр түрлі ұлт өкілдерімен таныстыру.
  • Әдіс- тәсілдері: Таңғажайып сәт, әңгімелеу, ойын, сурет бойынша әңгіме құрау
  • Көрнекіліктер: Қазақстан туралы суреттер, “Қазақстан картасын жинастыр”, “Өз ұлтыңды ата”, “Ұлттық киімге бас киім таңда” дидактикалық ойындарына қажетті көрнекіліктер (айна, доп, ұлттық киім, бас киім) әзірлеу.
  • Билингвалдық компонент: ел – страна, Отан-Родина, Астана – столица, город-қала, герб-елтаңба, флаг- ту, гимн-әнұран.
  • Әрекет кезеңдері
  • Тәрбиешінің іс- әрекеті
  • Балалардың іс- әрекеті
  • Мотивациялық-қозғаушы
  • Балалар көңілді қоянның келгеніне қуанышты.
  • Іздену- ұйымдастырушы
  • - Міне біздің қоянымыз тамаша жеріміздің үстінде секіріп ойнауда.(Қазақстан туралы суреттерді қарастыру).
  • -Мұнда биік таулар бар, жаздың өзінде тау басынан қар кетпейді. Сонымен бірге сусыз шөлдер, жазық далалар, өзен, көлдер, теңіздерде көрінеді.
  • -Сіздер байқадыңыз ба, қай жерде шуақты қоянмен саяхаттаудамыз?
  • -Дұрыс, бұл жер Қазақстан деп аталады. Ол сіз бен біздің Отанымыз. Қазақстанда көптеген ұлттар тұрады. Отан орысша- Родина. Қане, енді бәріміз осы сөзді қайталайық.
  • Қазақстан туралы суреттер қарастырады.
  • Бұл біздің Отанымыз- Қазақстан.
  • Барлығы бірге және жеке- жеке айтады.
  • -Қазақстан – бұл біз тұратын ел, енді ел сөзін орысша айтып көрейік. Орыс тілінде ел- страна.
  • Біз Отанымыздың Қазақстан екенін мақтан тұтамыз.Қазақстан мемлекетінің елбасшысы кім екенін білеміз бе?
  • Мемлекетіміздің рәміздерін еске түсірейік. Рәміздерді екі тілде айтып көрейікші: герб-елтаңба, флаг- ту, гимн-әнұран.
  • Еліміздің кең байтақ екенін көру үшін «Қазақстан картасын жинастыр» ойынын ойнап көрелік.
  • Тәрбиеші Қазақстан картасын қарауды ұсынады.
  • -Біз тұратын қала қалай аталады?
  • -Қай облыста тұрамыз?
  • -Енді картадан қызыл нүктені табалық. Бұл Орал қаласы. Орал орыс тілінде- Уральск. Енді бәріміз қайталап көрелік.
  • -Балалар, Қазақстан мемлекетінің астанасы қай қала?
  • Балалар Отан туралы тақпақ айтады.
  • Біздің Елбасшымыз-
  • Н. Ә. Назарбаев.
  • Балалар қайталайды.
  • Картаны жинастырады (облыс бойынша)
  • Біз тұратын қала- Орал қаласы.
  • Біз Батыс Қазақстан облысында тұрамыз. Еліміздің астанасы- Астана қаласы.
  • Жеке және бірге қайталады.
  • Рефлексивті – коррекциялаушы
  • -Балалар бүгін біздер не туралы айттық?
  • -Сіздерге көбіне немен айналысқан ұнайды?
  • -Ал балалар, қанекей бір- бірімізге көңіл- күйімізді сыйлайық.
  • Балалар сұраққа жауап береді.
  • Балалар өздерінің көңіл күйлеріне байланысты
  • смайликтер таңдайды.
  • Күтілетін нәтиже:
  • Нені білді: Қазақстан Республикасының президентін, мемлекеттің рәміздерін, Қазақстанның астанасын, өздері тұратын облыс және қала аттарын.
  • Қандай түсініктерді игерді: Қазақстан Республикасын көпұлтты мемлекет екенін түсінеді.
  • Меңгерген дағдылар мен іскерліктері: Қазақстан картасын жинау, ұлттық киімге бас киім таңдау,өз ұлттарын айта білу.
  • Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің технологиялық картасы
  • Тәрбиеші:
  • Уақыты:
  • Тобы:
  • Білім беру саласы: «Қатынас», «Әлеуметтік орта», «Шығармашылық»
  • Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің түрі: Қоршаған ортамен таныстыру, Тіл дамыту, Жапсыру.
  • Тақырыбы: “Ормандағы аңдар”
  • Мақсаты: Орманға саяхат жасау арқылы, аңдар тіршілігімен таныстыру. Сурет бойынша әңгіме құратып, сөздік қорларын байыту, тілдерін дамыту. Аңдарға үйжасату арқылы балалардың бойында қамқорлық сезімдерін ояту.
  • Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: Сурет бойынша аңдардың атын атау, аңдар жөнінде бейне- фильм қарау.
  • Әдіс-тәсілдер: Сұрақ-жауап,түсіндіру, ойын.
  • Қажетті көрнекі құралдар: Ойыншық аңдар, үлестірмелі материалдар, ақ қағаз, желім, қайшы, мақта, ағаш, ермексаз.Аңдардың үлкен суреттері.
  • Қостілділік компонент: Аю- медведь , қоян- заяц, қасқыр- волк.
  • Күтілетін нәтиже:
  • Нені біледі: Ормандағы аңдарды, олардың ерекшеліктерін біледі.
  • Қандай түсініктерді игерді: Аңдардың қасиеттерін ажыратады.
  • Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Түрлі тапсырмаларды орындап,
  • аңдарға үй жасады.

Каталог: kopilka -> uploaded files
uploaded files -> Оқып үйренудің негізгі мақсаты Оқытуда қалыптасатын әдіс-тәсілдер
uploaded files -> Жүсіпбек Аймауытовтың «Әнші» әңгімесіндегі дара тұлға
uploaded files -> Тақырыптың туындау себептері
uploaded files -> Сабақ тақырыбы: Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Н.Ә. Назарбаевтың ерекше тұлғалық болмысы
uploaded files -> Ххі ғасыр көшбасшысы өткізген
uploaded files -> Жарық туралы дуализм Квант дегеніміз не? Абсолют қара дене Фотон
uploaded files -> Өмірбаяны 1858 жылы қазіргі Павлодар облысының Баянауыл
uploaded files -> Презентация №50 Абай атындағы орта мектеп
uploaded files -> Атақты жазушы Біздің жерлесіміз
uploaded files -> Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет