|
|
|
3.5.1.1. различать и использовать в письменной и устной речи слова – предметы, слова- действия.
|
1
|
|
22
|
22
|
Время в фольклоре.
|
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям);
3.2.2.1. создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем;
3.4.2.1. на основе прослушанного /прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя.
|
1
|
|
23
|
23
|
Берегите время.
|
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу;
3.5.1.1. различать и использовать в письменной и устной речи слова – предметы, слова – действия.
|
1
|
|
24
|
24
|
Время и мы. ( СОР 3)
|
3.2.6.1. высказывать оценочные суждения о прослушанном/ прочитанном материале («я предполагаю…», «мне кажется…»);
3.4.2.1. на основе прослушанного /прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя;
3.5.1.1. различать и использовать в письменной и устной речи слова – предметы, слова – действия.
|
1
|
|
25
|
25
|
Мои достижения.
|
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу;
3.2.2.1. создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем;
3.5.2.1. писать воспринятые со слуха слова, слоги, не содержащие расхождений между произношением и написанием.
|
1
|
|
Раздел 4. Архитектура.
|
26
|
26
|
Такие разные дома.
|
3.4.2.1. на основе прослушанного /прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя;
3.5.1.7. использовать слова, обозначающие признаки предметов; подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме.
|
1
|
|
27
|
27
|
Астана – центр современной архитектуры.
|
3.3.3.1. определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы), различать текст-повествование/описание;
3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи .
|
1
|
|
28
|
28
|
ЭКСПО - 2017 – «Энергия будущего». СОР 4.
|
3.2.2.1. создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем;
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям);
3.5.1.1. различать и использовать в письменной и устной речи слова – предметы, слова – действия.
|
1
|
|
29
|
29
|
В парке весело гулять.
|
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям);
3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи .
|
1
|
|
30
|
30
|
Строим городок.
|
3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям);
3.4.2.1.на основе прослушанного /прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя.
3.5.2.2.правильно писать новые слова, используя орфографический словарь их по числам.
|
1
|
|
31
|
31
|
СОЧ . (2 четверть)
|
|
1
|
|
32
|
32
|
Мои достижения. Проверь себя.
|
3.1.2.1 понимать значение простых фраз в тексте, содержащих знакомые слова и словосочетания, имеющих отношение к повседневной жизни;
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу;
3.5.1.1. различать и использовать в письменной и устной речи слова – предметы, слова – действия.
|
1
|
|
ІІІ четверть ( 20 часов). Раздел 5. Искусство.
|
|
33
|
33
|
Что такое изобразительное искусство?
|
3.1.4.1 определять причинно-следственную связь в прослушанном тексте (идея, события, герои)
3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста и о поступках героев произведения;
3.5.2.2.писать раздельно предлоги со словами.
|
1
|
|
34
|
34
|
Мы рисуем
|
3.1.5.1 понимать и описывать события, героев в аудиовизуальном материале
3.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными во множественном числе; использовать сложные предложения с союзами чтобы, который, где, откуда и т.д. по предложенным моделям.
|
1
|
|
35
|
35
|
Волшебный мир искусства - театр
|
3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; дополнять высказывания собеседника;
|
1
|
|
