Пәннің аталуы
|
Камералық ансамбль 3
|
Қысқартылған атауы
|
КА3
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Мейірбеков Б.Б.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -15, ОСӨЖ -15, СӨЖ -15 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Музыка тарихы», «Фортепиано», «Арнайы музыкалық аспап», «Оркестр класы», «Дирижерлау техника негіздері», «Аспаптану».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты - орындаушылық, педагогикалық, ұйымдастырушылық мiндеттерiн атқара отырып, жоғары кәсіби біліктілігін қалыптастыру, музыкалық мұраларды тек бағалап қана қоймай, сондай-ақ эстетикалық көркем тәрбие барысында жүзеге асыру. “Камералық ансамбль” пәні ансамбльдік орындаушылық өнеріміздің дамуына, шығармашылық белсенділіктің артуына ықпал жасайды.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Бір тектес құрамды ансамбльдер. Септет ансамблі. тааптаа Септет ансамблінде ойнау ерекшеліктері. Ансамбльдік үйлесімділік. Бір тектес құрамды ансамбльдер. Октет ансамблі. Октет ансамблінде ойнау ерекшеліктері. Ансамбльдік үйлесімділік.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
Пәннің аталуы
|
Арнайы пәндерді оқыту әдістемесі1
|
Қысқартылған атауы
|
АРОӘ1
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Балабеков Б.Б.
|
Доцент / оқытушы:
|
П.ғ.к., доцент
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс -15, ОСӨЖ -15, СӨЖ -15 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Қазақ музыка тарихы», «Қазақстан тарихы», «Өнер тарихы», «Музыка тарихы»
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Арнайы пәндерді оқыту әдістемесі» пәні педагогика және өнертану ғылымдарының құрамына еніп мәдениет қызметкерлерін даялауда өзіндік орынға ие. - көркемдік дәрежесі жоғары халық аспаптық музыканы үйрету арқылы студенттердің саз өнері жайлы теориялық білімінің ауқымын арттыру, аспаптық музыканың орындаушылық тарихымен таныстыра отырып болшақ мамандарға қазақ халық аспаптық музыкасының белгілі өнерпаздары мен композиторлары жайлы білім беру, атақты күйші – композиторлардың өмірі мен шығармашылығымен таныстыру, Қазақстанда оркестрлік орындаушылық өнердің пайда болу тарихымен және оның шығармашылық даму жолдарымен таныстыру, оркестрлік орындаушылықтың негізгі қағидаларымен таныстыру, музыкалық педагогиканың ерекшеліктерін назарға ала отырып, арнайы музыкалық пәндерден сабақ берудің негізгі әдістемелерін студенттерге меңгерту және музыкалық сабақ барысында болашақ мамандармен эстетикалық тәрбие жұмыстарын жүргізу.
|
Мазмұны
|
Дәріс: Кіріспелік курс: Курстың мақсаты, міндеті мен мазмұны. Музыкалық сабақ өтудің дидактикалық негіздері. Музыкалық білім берудің жалпы психологиясы. Арнайы аспап бойынша шығармамен жұмыс істеудің құрылысы мен мазмұны. Сабақ – оқу-тәрбие процессінің негізі. Арнайы аспаптарда алғашқы сабақты ұйымдастырып, өткізу жолдары. Орындаушылық шеберлікті шыңдау жолдары. Аспапты үйрету барысында оқушының музыкалық есту қабілетін дамыту. Музыкалық ырғақты сезіну және оны дамыту жолдары. Музыкалық есте сақтау қабілетін дамыту. Техникалық шеберліктің дамуы. Шағын шығармалармен жұмыс жасау. Күрделі шығармалармен жұмыс жасау. Ансамбльдік жұмыс. Төменгі класс оқушыларымен сабақ өту әдістері.
Жоғары класс оқушыларымен жұмыс жасаудың өзіндік әдістері.
Жалпы репертуар таңдау жолдары. Музыкант-педагогтың кәсіби мінез-құлқы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Фильмдер, роликтер, кесте, слайд, презентация, фонотекалар.
|
Пәннің аталуы
|
Оркестр класы3
|
Қысқартылған атауы
|
OК3
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Жомартова Ғ.Р., Мейірбеков Б.Б.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық сабақтар-30, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Сольфеджио», «Музыка тарихы», «Арнайы музыкалық аспап», «Дирижерлау».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Оркестр класы» пәнінің негізгі мақсаты – ұлт аспаптар оркестрінің шеберлігі жоғары орындаушысын даярлау. Курсты оқу барысында студенттің эстетикалық талғамы өсіп, мамандығына деген қызығушылығы мен ынтасы артады. Ортақ іске деген ұйымшылдығы қалыптасып, жауапкершілік сезімі жоғарылайды. Оркестр класында қалыптасқан орындаушылық тәртіп, шығармашылық қарым-қатынас болашақ ұжым жетекшісінің жеке тұлғасын қалыптастыруға септігін тигізеді.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Ойын тәсілдерінде бірізділік сақтау жолдары. Шығарманың фразировкасымен жұмыс жасау. Қурманғазы «Ақбай»-парақтап оқу
Тақырып4. Тәттімбет «Қосбасар»I-түрі парақтап оқу. Шығармалардың агогикалық өзгерістерімен жұмыс жасау әдістері. Тілендиев Н. «Махамбет» - оркестрлік функцияларының байланысы. Шығармадағы штрихтар ерекшелігі. Төкпе күйлерді орындау ерекшеліктері. Қурманғазы «Сары-арқа» - нота үлгісі,штрихтар. Дәулеткерей «Қыз Ақжелең». Шертпе күйлерді орындау ерекшеліктері. Әшімтай «Қоңырқаз» - аппликатура, штрихтар. Сүгір «Кертолғау» -ойын тәсілдерінде бірізділік сақтау. Күйлердің мазмұның ашу жолдары. Румын халық биі «Жаворонок» әуен мен аккомпанемент байланысын меңгеру.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Фильмдер, роликтер, кесте, слайд, презентация, фонотекалар.
|
Пәннің аталуы
|
Дирижерлау 2
|
Қысқартылған атауы
|
Dir2
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Жомартова Ғ.Р.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -15, ОСӨЖ -15, СӨЖ -15 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Фортепиано», «Сольфеджио», «Арнайы музыкалық аспап», «Музыка тарихы», «Оркестр класы», «Оркестр партитурасын оқу», «Аспаптану».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Дирижерлау» пәнінің мақсаты – музыкалық кәсіби деңгейі жоғары, жетік білімді, озық ойлы маман иесін даярлауда. Курсты оқу барысында студенттің эстетикалық талғамы өсіп, мамандығына деген қызығушылығы мен ынтасы артады. Ортақ іске деген ұйымшылдығы қалыптасып, жауапкершілік сезімі жоғарылайды. «Дирижерлау» класында қалыптасқан орындаушылық тәртіп, шығармашылық қарым-қатынас болашақ орындаушы дирижердің жеке тұлғасын қалыптастыруға септігін тигізеді.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Әр қолдың қимылындағы дербестігін дамыту жолдары /координация/. Фермата. Оның түрлері. Ферматаны дирижерлау тәсілдері. Дирижерлау кезеңіндегі үзіліс. Оның түрлерін (люфтпауза, генералды пауза т.б.) дирижерлау жолдары. Сол қолдың көркемдік қимылдарының көрсету ерекшеліктері. Күй жанры. Күйлерді дирижерлау ерекшеліктері. Күйлердің мазмұнын ашу жолдары. Ноталық мазмұнымен жұмыс, авторлары жайында мәлімет беру және күйлердің аңыз-әңгімелерін білу. 3/8,5/8 тактілеу схемаларын меңгеру. Музыкалық шығарманың өрлеу, шарықтау шегіне жету (кульминация) және қайта құлдырау кезеңдерін дирижерлау тәсілдері. Шығармада кездесетін созылыңқы дыбыстар, паузаларды т.б. дирижерлау тәсілдері. Дирижерлауда кездесетін белсенді қимылдарымен жұмыс жасау (акцент, сфорцандо, қатты дыбыс күші т.б.). Шығармадағы дирижерлық қиыншылықтарымен жұмыс.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
Пәннің аталуы
|
Фортепиано 3
|
Қысқартылған атауы
|
For.3
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Байтасова Г.Ш.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар-15, ОСӨЖ-15, СӨЖ-15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: “Музыка теориясы”, “Музыка тарихы”, “Сольфеджио”, “Гармония”.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
050402-«Аспаптық орындаушылық» мамандар дайындау мақсаты: терең теориялық білімді, тәжірибе жинаған, фортепианоны жетік меңгеріп, орындаушылық шеберлігі шыңдалған жоғары кәсіби біліктілікті маман әзірлеу. «Фортепиано» пәні аспаптық орындаушылық өнеріміздің дамуына бірден-бір негіз болып табылады.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Студенттің таңдауы бойынша орындаушылық дағдыны фортепианода немесе басқа (екінші) аспапта ойнауды тәрбиелеу. Шетел және Қазақстан композиторлалының фортепианолық әдебиетімен танысу. Әр түрлі стильдер мен жанрлар шығармаларын орындау, ансамбльдер мен сүйемелдеуші аспаптардың орындалуы. Орындаушылық техниканың дамуы, парақтан оқу. Шығарманың көркемдік талдануы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
4 семестр
Пәннің аталуы
|
Саясаттану
|
Қысқартылған атауы
|
Саясат.
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
Жуманбеков М.
|
Доцент/ оқытушы:
|
Аға оқытушы.
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Философия», «Әлеуметтану», «Экономикалық теория», «Құқық негіздері», «Қазақстан ратихы»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
«Саясаттану» курсының негізгі мақсаты студенттерге саяси өмір саласындағы күрделі құбылыстармен тенденцияларға өз бетінше талдау жасау дағдысын қалыптастыру, саясат туралы қажетті білім беру, студенттердің санасында ұғымдық ақпаратты қалыптастыруға ықпал ету.
|
Мазмұны
|
Лекция: Саясаттану - әлеуметтік гуманитарлық білім беру жүйесіндегі маңызды оқу пәні. Саясаттану саясаттың қызмет заңдарын, оның тарихи дамуын зерттейді. Саясаттанудың мазмұны, биліктің, мемлекеттің, мемлекетаралық қатынастардың мәселелері болып табылады. Саясаттану ғылым ретінде. Саясаттанудың объектісі және пәні. Саяси философия, саяси әлеуметтану, саяси этика, саяси тарих–саяси ғылымдардың құрамды бөліктері. Саяси ғылымның қалыптасуы мен дамуының негізгі кезеңдері. Ежелгі Шығыс, Ежелгі Греция, Ежелгі Рим. Ортағасырлық Еуропа, Қайта өрлеу, Ағарту дәуірлерінің саяси ойлары. ХХ ғасырдағы шетелдік саяси ой. Қазақстан саяси ойының тарихы.
Практикалық сабақтар: Салыстырмалы саясаттану. Қоғамдық өмір жүйесіндегі саясат. Саяси феномен ретіндегі билік. Оның ұғымы, тұжырымдамасы, құрылымы. Әлеуметтік–этникалық қауымдастықтар және ұлттық саясат. Ұлттық–мемлекеттік құрылымның түрлері. Қазақстан халқы этно саяси қауымдастық ретінде. Қоғамның саяси жүйесі. Д. Истон, Г. Алмонд және К. Дойч теориялары. Мемлекет және азаматтық қоғам, оның пайда болуы мен мәні. Азаматтық қоғам идеясының генезисі. Саяси партиялар және қоғамдық қозғалыстар, қазақ қоғамын қоғамдық өміріндегі олардың орны, рөлі және түсініктері. Саяси режимдер: түсінігі, түрлері. Қоғамды демократияландыру және саяси тұрғыдан жаңғырту. Демократияның тарихи формалары. Саяси жүйені жаңғырту түсінігі мен мәселелері. Саяси үдеріс және саяси қызмет. Саяси сана мен саяси мәдениет. Саяси элита мен саяси көшбасшылық. Саяси технологиялар. Әлемдік саясат пен халықаралық қатынастар. ҚР сыртқы саясаты, оның көпжақты сипаты. Қазіргі уақыттағы жаһандық мәселелер. Тәуелсіз Қазақстанның саяси мәселелері.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Студент қәзіргі қоғамдық құрылыспен саяси өмірдің мән-мағынасын терең түсініп білуге, адамдардың қоғамдағы жетекші қызметін түсініп білу қажет/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Әлеуметтану
|
Қысқартылған атауы
|
әлеумет.
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
Рысбаева С.
|
Доцент/ оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ– 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Философия», «Мәдениеттану», «Этика»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Қазақстан Рспубликасындағы жоғарғы кәсіби білім берудің мемлекеттік стандартымен анықталған, және студентке болашақ маман ретінде айналасындағы әлеуметтік әлемді ғылыми тұрғыдан тануға жол ашатын әлеуметтанулық ғылымның әдістемелері мен әдістерін, қажетті әлеуметтанулық білім көлемін алуды меңзейді.
|
Мазмұны
|
Лекция: Әлеуметтануәлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар жүйесінде. Әлеуметтік білім жүйесіндегі әлеуметтанудың ролі. Әлеуметтанудың объектісі мен пәні. Әлеуметтану қоғам, әлеуметтік қатынастар, өзара әрекет механизмдері, әлеуметтік қауымдастықтың әрекет ету және даму заңдылықтары туралы ғылым ретінде. Әлеуметтанулық білімнің құрылымы. Макро және микро әлеуметтану. Теориялық және қолданбалы әлеуметтану. Әлеуметтанудың заңдары мен категориялары. Әлеуметтанудың әдістемесі. Әлеуметтану тарихының негізгі бағыттары. Әлеументтанудың қалыптасуындағы негізгі кезеңдер. Әлемдік әлеуметтанудың институционализациялануы. О.Конт - әлеуметтанудың негізін салушы.
Практикалық сабақтар: Г.Спенсер және эволюцияның натуралистік концепциясы. Э.Дюркгеймнің әлеуметтануы. XX ғ. әлеуметтануы. А.Тойнбидің өркениет пен өмірлік циклдар теориясы. В.Паретоның циклдық өзгерістер теориялары. П.Сорокиннің әлеуметтанулық теориясы. Әлеуметтанудағы құрылымдық функционализм (Т.Парсонс, Р.Мертон). М.Вебер әлеуметтануы және әлеуметтанудың қазіргі заманғы дамуындағы "веберлік ренессанс". Жаңа тарихи өлеуметтану. " Р.Мертон, Н.Смелзер және т.б. еңбектеріндегі нақты тарихи мәселелер мен оларды әлеуметтанулық талдау. Ресейдегі әлеуметтанулық ойлаудың дамуы. ХІХ-ХХ ғғ. қазақ ойшылдарының адам мен қоғам дамуына деген әлеуметтанулық көзқарастары: Ш.Уалиханов, А.Құнанбаев, А.Байтұрсынов, Ә.Бөкейханов және т.б. қазақстандағы әлеуметтанулық ойдың институционализациясы
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Студенттер қоғамдық өмірдің даму заңдылықтарына назар аудару негізінде олардың дұрыс дүниетанымын қалыптасады, қоғамдық үрдістердің белгілі бір мемлекеттер көлемінде немесе ғаламдық тұрғыда қалыптасуы мен іске асу ерекшеліктерін ашып көрсетеді, нақты қоғамдық ортада іс-әрекет жасау қабілетіне дағдыланады, қандай болмасын қоғамдық құбылыстар жағдайына баға беру қажетті ғылыми ұстанымдары қалыптасады, өзінің кәсіби проблемаларын әлеуметтік тұжырымдар мен әдістерді қолдану арқылы шешуге қажетті білімдермен қаруланады; болашақта Қазақстанның қоғамдық - саяси сферасында белсенді болуға тырысады /емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Информатика
|
Қысқартылған атауы
|
Инф.
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, лабораториялық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
Қыдырбекова А.
|
Доцент/ оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, лабораториялық – 30, ОСӨЖ – 45, СӨЖ– 45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: “Информатика” пәнін оқу барысында студенттер орта мектепте информатикадан, математика және физикадан алған білімдерінің нәтижесін пайдаланып компьютерді жатық меңгеруге дағдыланады. Жоғарғы оқу орындарының бағдарламасына сәйкес көлемдегі білім алу үшін студент әдебиеттермен, оқу құралдарымен, сөздіктермен, компьютермен жұмыс жасай білу қажет.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Дербес компьютерді пайдалана білу; алгоритмдерді пайдалана отырып, есептерді шығару; басқа пәндерді оқып түсіну үшін қажетті білім алу; компьютерлік әдебиетпен өз бетінше жұмыс істей білу; Windows-тың қосымша бағдарламаларымен жұмыс істей білу; берілгендер қорын құра білу; Excel-де экономикалық есептерді шеше білу; Power Point-та бос слайдтарды құрып үйрену.
|
Мазмұны
|
Лекция: Информатика пәні, объектісі және құрамдас бөліктері. Ақпаратты көрсету формалары. Сан жүйелері. Сандарды аудару әдістері; екілік арифметика: Дескретизация ұғымы, белгіленген және жылжымалы үтірлі сандармен арифметикалық операцияларды орындау. Тілдер үшін обътілер және процесстер кескіндеу тәсілі. Казіргі заманғы есептеу техникасының кұрылысы. Ақпаратты компьютерде беру. Бульдік алгебра және компьютерің логикалық схемасы. Логикалық схемалар және логикалык машиналар. Компьютердің негізгі блоктарының элементтерінің негіздерін ұйымдастыру. Процессордың архитектуральқ ұйымдасуы. Компьютердің жадын ұйымдастыру, про-грамманы баскару принципі, функционалдьқ және құрылымдық компьютердің уйымдастыру, мәліметтерді ендеудегі желілік технологиялар.
Лабораториялық сабақтар: Программалауға кipicne. Есептерді алгоритмдеу негіздері. Алгоритмдер (типтер, касиеттері, беру тәсілдері). Алгоритмдік структуралар. Программалауды оқыту тілдері. Жалпы кызметтік программала тілдері. Қолдаңбалы программалаумен камтамасыз ету, ақпаратты өндеу. Берілгендер базасын басқару жүйесі. Компьютерлік желілер, желілік және телекоммуникацияльқ технологиялар. Желілер жөнінде жалпы мағлұмат, компьютерлерлердің желшік қарым-қатынасының қажеттілігі. Ақпаратты қоpғav негіздері. Ақпараттық; кауіпсіздік және оның құрамалары. Ақпараттык; процесстерге заңсыз енуден қорғау. ¥йымдастыру шаралары, ақпаратты қорғаудың инженерлік~техникальң және де баскаша әдістері. Локалдық; компьютерлік желідегі ақпаратты қорғау, антивирустық қорғану.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Алгоритмдер, есептерді шығарудың этаптары, алгоритмнің түрлері; буль алгебрасы және компьютердің логикалық схемасы; жаңа құжаттарды құру және оларды тиімді редактірлеумен қатар құжаттарды көрнекілей білу; бүкіл әлемдік желімен жұмыс, Internet Explorer-де қажетті материалды таба білу; электрондық поштамен жұмыс істеу, күнтізбені құрастыру мен уақытты жоспарлау; берілгендерді енгізу және оны талдау, қажетті ақпаратты іздеу және оны сұрыптау; берілгендер қорын құру, ақпаратты енгізу және ақпаратты ұйымдастыру /емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Экономика теория негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
ЭТН
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
Ауешова К.Ж.
|
Доцент/ оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі, ағытшын тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, практикалық –15,ОСӨЖ – 30, СӨЖ– 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизитері: Жоғарғы оқу орындарынын бағдарламасына сәйкес көлемдегі білім алу үшін студент әдебиеттерімен, оқу құралдарымен, сөздіктермен, компьютермен жұмыс жасай білуі қажет.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
экономикалық талдаудың қазіргі кездегі әдістерін және экономикалық модельдерді қолдану мен құру дағдыларын меңгеру; практикалық сұрақтарды шешу үшін теориялық әзірлемелерді қолдану бойынша іскерліктерді табу және экономикалық құбылыстарды сипаттаудың функционалдық методологиясын меңгеру.
|
Мазмұны
|
Лекция: Қоғам дамуындағы экономикальқ теорияньң орны мен рөлі. Экономикальқ теорияның негізгі мәселелері. Экономикалъқ удерістерді оку әдастері, ерекшешктері. Экономикалык даму заңдары мен категориялары және негізгі түсініктемелері. Экономикалық дамуның негізгі моделі экономикалық дамудағы тауарлы - каржылық қатынастар және нарьқ рөлі мен мәні. Постсоциалистік елдердегі нарыктық калыптасу зандары және олардьң кұралу ерекшелисгері, нарыктың негізгі заңдары мен категориялары, жеке ұдайы өндірістік кағидалары, шығындардың қалыптасу ерекшеліктері мен түрлері, өнддрістік факторлар нарыгыньщ ерекшеліктері, олардың бағасы мен табысы.
Практикалық сабақтар: Микро және макродеңгейдегі экономика мәселелерінің өзара әрекеті, макроэкономикалық қалыптасу заңдылыктары, экономикалық өсу және оның түрлеріэ экономикалық цикл және әлеуметік-экономикалық цикл мәселелері. Экономикалық; өсуді қамтамасыз етудегі ақша несие және қаржылық саясатыньщң рөлі. Әлеумeтік саясагтың негізгі заңдылықтары. Халықаралық экономикалық қатынастар және олардың белгісіздік жағдайында пайда болған негізгі формалары. Макроэкономиалыө статистика.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Берілген курсы оқу нәтижесінде студенттер экономикалық процесстерді және құбылыстарды сипаттау және болжау үшін, сонымен қатар практикалық ұсыныстарды өңдеу үшін экономикалық модельдер мен әдістерді қолдану бойынша дағдаларды меңгереді/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Құқық негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
ҚН
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекции, практические, СРСП, СРС
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
Козыбакова С.А.
|
Доцент/ оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Английский, русский
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, практикалық – 15, ОСӨЖ – 30, СӨЖ – 30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 90 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттері: «Қазақстан тарихы», «Философия»
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Студенттер келесідеу түсініктреді меңгереді: қылмыстық заң, қылмыстық заңның қызметі, қылмыс, қылмыс құрамы жазалау, соттау шарттары.
|
Мазмұны
|
Лекция: “Құқық негіздері” курсы пәні және оның жүйесі. Мемлекет және құқық теориясы. Мемлекет туралы негізгі ұғымдар. Құқық және құқықтық құбылыстар туралы негізгі ұғымдар. Құқықтық қатынастар. Заңды мінез-құлық және құқық бұзушылық. Заңдық жауапкершілік. Қазақстан Республикасының негізгі құқық саласы–Конституциялық құқық. Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік басқару және әкімшілік құқық. Әкімшілік жауапкершілік. ҚР азаматтық құқығы туралы жалпы түсінік. Меншік құқығы және өзге де заттық құқықтар. Міндеттемелер туралы ережелер. Шаруашылық шарттарының жекелеген түрлері. Мұрагерлік құқық. ҚР отбасы құқығы негіздері.
Практикалық сабақтар: Құқық қорғау органдарының қызметін ұйымдастыру және оның негіздері. ҚР салық жүйесі. ҚР еңбек құқығы. Еңбек құқығы негіздері және әлеуметтік қамсыздандыру құқығы. ҚР қылмыстық құқық негіздері. Қазақстанда сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес. Адам мен азаматтың жеке бас бостандығына қарсы қылмыстар. ҚР сақтандыру құқығы. Сақтандыру қызметін құқықтық реттеу. Қазақстан Республикасының экологиялық құқығы негіздері. Қазақстан Республикасының жер құқық негіздері. ҚР іс жүргізу құқығы. Қылмыстық іс жүргізу және азаматтық іс жүргізу құқықтарының негіздері.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Курсты меңгеріп болғанна кейін студенттер қазіргі қоғамдағы құқықтық орны мен ролі, қтандық құқықтың салаларын дамыту тенденцияларын меңгеру/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Мамандық 4
|
Қысқартылған атауы
|
Мам.4
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Сейдалиева Р.Т.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -30, ОСӨЖ -30, СӨЖ -30 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Музыка тарихы» пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
“Мамандық”/домбыра пәні дәстүрлі аспапта орындаушылық өнеріміздің дамуына шығармашылық белсенділіктің артуына ықпал жасайды.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Күй мен шығарманың техникалық қиын тұстарымен жұмыс. Орындау-шылық әдіс-амалдарды меңгеру. Фортепианоның сүйемелдеуімен музыкалық шығарманы орындау. Сол қолда кездесетін күрделі әдіс-амалдар. Тербеліс әдісі. Күйді, шығарманы мәнерлі етіп, көркемдік сипатын жүргізе орындау. Форшлаг, мордент, флажолет. Нота мазмұнын бірден ойнап кету қабілетін жетілдіру. Бағдарламаны жатқа ойнау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
Пәннің аталуы
|
Камералық ансамбль 4
|
Қысқартылған атауы
|
КА4
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Арипбаева Л.Ш.
|
Доцент / оқытушы:
|
П.ғ.к., аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -15, ОСӨЖ -15, СӨЖ -15 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Музыка тарихы», «Фортепиано», «Арнайы музыкалық аспап», «Оркестр класы», «Дирижерлау техника негіздері», «Аспаптану».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты - орындаушылық, педагогикалық, ұйымдастырушылық мiндеттерiн атқара отырып, жоғары кәсіби біліктілігін қалыптастыру, музыкалық мұраларды тек бағалап қана қоймай, сондай-ақ эстетикалық көркем тәрбие барысында жүзеге асыру. “Камералық ансамбль” пәні ансамбльдік орындаушылық өнеріміздің дамуына, шығармашылық белсенділіктің артуына ықпал жасайды.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Бір тектес құрамды ансамбльдер. Септет ансамблі. тааптаа Септет ансамблінде ойнау ерекшеліктері. Ансамбльдік үйлесімділік. Бір тектес құрамды ансамбльдер. Октет ансамблі. Октет ансамблінде ойнау ерекшеліктері. Ансамбльдік үйлесімділік.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
Пәннің аталуы
|
Оркестр класы4
|
Қысқартылған атауы
|
OК4
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Жомартова Ғ.Р., Мейірбеков Б.Б.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық сабақтар-30, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Сольфеджио», «Музыка тарихы», «Арнайы музыкалық аспап», «Дирижерлау».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Оркестр класы» пәнінің негізгі мақсаты – ұлт аспаптар оркестрінің шеберлігі жоғары орындаушысын даярлау. Курсты оқу барысында студенттің эстетикалық талғамы өсіп, мамандығына деген қызығушылығы мен ынтасы артады. Ортақ іске деген ұйымшылдығы қалыптасып, жауапкершілік сезімі жоғарылайды. Оркестр класында қалыптасқан орындаушылық тәртіп, шығармашылық қарым-қатынас болашақ ұжым жетекшісінің жеке тұлғасын қалыптастыруға септігін тигізеді.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Ойын тәсілдерінде бірізділік сақтау жолдары. Шығарманың фразировкасымен жұмыс жасау. Қурманғазы «Ақбай»-парақтап оқу
Тақырып4. Тәттімбет «Қосбасар»I-түрі парақтап оқу. Шығармалардың агогикалық өзгерістерімен жұмыс жасау әдістері. Тілендиев Н. «Махамбет» - оркестрлік функцияларының байланысы. Шығармадағы штрихтар ерекшелігі. Төкпе күйлерді орындау ерекшеліктері. Қурманғазы «Сары-арқа» - нота үлгісі,штрихтар. Дәулеткерей «Қыз Ақжелең». Шертпе күйлерді орындау ерекшеліктері. Әшімтай «Қоңырқаз» - аппликатура, штрихтар. Сүгір «Кертолғау» -ойын тәсілдерінде бірізділік сақтау. Күйлердің мазмұның ашу жолдары. Румын халық биі «Жаворонок» әуен мен аккомпанемент байланысын меңгеру.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Фильмдер, роликтер, кесте, слайд, презентация, фонотекалар.
|
Пәннің аталуы
|
Дирижерлау 3
|
Қысқартылған атауы
|
Dir3
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Жомартова Ғ.Р.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -15, ОСӨЖ -15, СӨЖ -15 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Фортепиано», «Сольфеджио», «Арнайы музыкалық аспап», «Музыка тарихы», «Оркестр класы», «Оркестр партитурасын оқу», «Аспаптану».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Дирижерлау» пәнінің мақсаты – музыкалық кәсіби деңгейі жоғары, жетік білімді, озық ойлы маман иесін даярлауда. Курсты оқу барысында студенттің эстетикалық талғамы өсіп, мамандығына деген қызығушылығы мен ынтасы артады. Ортақ іске деген ұйымшылдығы қалыптасып, жауапкершілік сезімі жоғарылайды. «Дирижерлау» класында қалыптасқан орындаушылық тәртіп, шығармашылық қарым-қатынас болашақ орындаушы дирижердің жеке тұлғасын қалыптастыруға септігін тигізеді.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Әр қолдың қимылындағы дербестігін дамыту жолдары /координация/. Фермата. Оның түрлері. Ферматаны дирижерлау тәсілдері. Дирижерлау кезеңіндегі үзіліс. Оның түрлерін (люфтпауза, генералды пауза т.б.) дирижерлау жолдары. Сол қолдың көркемдік қимылдарының көрсету ерекшеліктері. Күй жанры. Күйлерді дирижерлау ерекшеліктері. Күйлердің мазмұнын ашу жолдары. Ноталық мазмұнымен жұмыс, авторлары жайында мәлімет беру және күйлердің аңыз-әңгімелерін білу. 3/8,5/8 тактілеу схемаларын меңгеру. Музыкалық шығарманың өрлеу, шарықтау шегіне жету (кульминация) және қайта құлдырау кезеңдерін дирижерлау тәсілдері. Шығармада кездесетін созылыңқы дыбыстар, паузаларды т.б. дирижерлау тәсілдері. Дирижерлауда кездесетін белсенді қимылдарымен жұмыс жасау (акцент, сфорцандо, қатты дыбыс күші т.б.). Шығармадағы дирижерлық қиыншылықтарымен жұмыс.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
Пәннің аталуы
|
Арнайы пәндерді оқыту әдістемесі2
|
Қысқартылған атауы
|
АРОӘ2
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Балабеков Б.Б.
|
Доцент / оқытушы:
|
П.ғ.к., доцент
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық сабақтар-15, ОСӨЖ -15, СӨЖ -15 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Қазақ музыка тарихы», «Қазақстан тарихы», «Өнер тарихы», «Музыка тарихы»
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Арнайы пәндерді оқыту әдістемесі» пәні педагогика және өнертану ғылымдарының құрамына еніп мәдениет қызметкерлерін даялауда өзіндік орынға ие. - көркемдік дәрежесі жоғары халық аспаптық музыканы үйрету арқылы студенттердің саз өнері жайлы теориялық білімінің ауқымын арттыру, аспаптық музыканың орындаушылық тарихымен таныстыра отырып болшақ мамандарға қазақ халық аспаптық музыкасының белгілі өнерпаздары мен композиторлары жайлы білім беру, атақты күйші – композиторлардың өмірі мен шығармашылығымен таныстыру, Қазақстанда оркестрлік орындаушылық өнердің пайда болу тарихымен және оның шығармашылық даму жолдарымен таныстыру, оркестрлік орындаушылықтың негізгі қағидаларымен таныстыру, музыкалық педагогиканың ерекшеліктерін назарға ала отырып, арнайы музыкалық пәндерден сабақ берудің негізгі әдістемелерін студенттерге меңгерту және музыкалық сабақ барысында болашақ мамандармен эстетикалық тәрбие жұмыстарын жүргізу.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Кіріспелік курс: Курстың мақсаты, міндеті мен мазмұны. Музыкалық сабақ өтудің дидактикалық негіздері. Музыкалық білім берудің жалпы психологиясы. Арнайы аспап бойынша шығармамен жұмыс істеудің құрылысы мен мазмұны. Сабақ – оқу-тәрбие процессінің негізі. Арнайы аспаптарда алғашқы сабақты ұйымдастырып, өткізу жолдары. Орындаушылық шеберлікті шыңдау жолдары. Аспапты үйрету барысында оқушының музыкалық есту қабілетін дамыту. Музыкалық ырғақты сезіну және оны дамыту жолдары. Музыкалық есте сақтау қабілетін дамыту. Техникалық шеберліктің дамуы. Шағын шығармалармен жұмыс жасау. Күрделі шығармалармен жұмыс жасау. Ансамбльдік жұмыс. Төменгі класс оқушыларымен сабақ өту әдістері.
Жоғары класс оқушыларымен жұмыс жасаудың өзіндік әдістері.
Жалпы репертуар таңдау жолдары. Музыкант-педагогтың кәсіби мінез-құлқы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Фильмдер, роликтер, кесте, слайд, презентация, фонотекалар.
|
3 курс
5 семестр
Пәннің аталуы
|
Іс қағаздарды мемлекеттік тілде жүргізу
|
Қысқартылған атауы
|
ІКМТЖ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
Уалиханова А.
|
Доцент/ оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, таңдау компоненті
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Практикалық– 15, ОСӨЖ – 15, СӨЖ – 15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 45 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Студенттер оқу құралымен, заңнамалық және нормативті-реттеушілік әдебиеттермен, энциклопедиямен жұмыс жасай білуі қажет.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Цель курса студенттерге іскерлік құжаттардың түрлері, олардың жіктелуі туралы, құжатты толтыру туралы практикалық білім беру.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Іс қағаздары пәні қоғам өмірінде үлкен қызмет атқарады. Іс қағаздарының саяси, тарихи, құқықтық, экономикалық маңызы өте зор. Бұл оқу құралының мақсаты қазіргі өмірімізде ең жиі қолднылатын ресми құжаттар туралы мәлімет беріп, оны тиісті орындарда өз тәжірибелерінде қолдана білуге жаттықтыру болып есептеледі.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Курсты аяқтағанна кейін студенттер іскерлік құжаттама және хат жазулардың түрлерін, жіктелуін меңгереді/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Мамандық5
|
Қысқартылған атауы
|
Мам.5
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Сейдалиева Р.Т.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -30, ОСӨЖ -30, СӨЖ -30 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Музыка тарихы» пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
“Мамандық”/домбыра пәні дәстүрлі аспапта орындаушылық өнеріміздің дамуына шығармашылық белсенділіктің артуына ықпал жасайды.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Позициялар-мен жұмыс. Жұмыс істеу әдісі және орындаушылық ерекшелігі. Шертпе дәс-түрінде орындалатын күйлер. Орындаушы-лық ерекшелігі. Концерттік бағытта орындауға бейімдеу. Музыкалық жанр, стиль туралы түсінік. Музыкалық шығармаларды, күйді орындауда көркемдік мағынасын аша білу. Орындаушы-лық деңгейі күрделі күйлер. Күрделі қағыстар. Күй мектеп-терінің өзіндік орындау-шылық тәсілдері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
Пәннің аталуы
|
Музыкалық шығармаларды талдау.
|
Қысқартылған атауы
|
МShТ
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Турдалиев А.М.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық сабақтар-30, ОСӨЖ -30, СӨЖ -30 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Сольфеджио», «Гармония», «Музыка тарихы».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Музыкалық шығармаларды талдау»-курсының мақсаты студенттердің музыкалық шығармалардың негізгі құрылысымен, музыканың мазмұны мен формасын көркемдік-конструктивті мағынасын түсіндіріп, жеке музыкалық бөлімдері мен шығарманың толық көлемімен таныстырып, үйрету «Музыкалық шығармаларды талдау» - музыкалық теориялық пән ретінде жалпы білім беру мектептерінің музыка пәнінің мұғалімдерін дайындауда идеологиялық, методикалық және тәрбиелік мәні өте зор. Бұл пән музыка зерттеу ғылымында эстетикалық және өнер саласында қалыптасқан дәстүрлерімен жаңалықтарын ашатын, халықтық және кәсіби диалектикалық шығармашылығын ұлт аралық байланыстарды өнер арқылы жалғастыруға септігін тигізетіні сөзсіз.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Чайковский П. Романс, Мы сидели с тобой ор. 73, №1. Моцарт В. Соната для ф-п, №4. Вагнер Р. «Нюренбергские местерзингеры», (отрывок). Шуман Р. 1-ая Симфония, Скерцо. Даргомыженский Н.романс, «Русая голова». Бетховен Л.В. Соната ор. 2, №1, ч. 11 (нач.период). Григ Г. Норвежский танец ор 35, №2. Шуберт Ф. Вальс ор. 9 а, №14. Чайковский П.И. «Июнь» -Времена года. Шуберт Ф. Экоссез ор. 186. Мендельсон И. «Песня без слов» №84. Бетховен Л.В. соната ор. 12 №1, (тт.1-32). Бетховен Л.В. Соната ор. №1, ч. 11 (Менуэт и Трио). Шопен Ф. Мазурка ор. 33, №3. Бетховен Л.В. Скерцо из соната, ор. 2 №2. Скрябин А. Ноктюрн от. 5, №2. Моцарт В.А. Вариации из ф-п. Сонаты. Ля-мажор. Бетховен Л.В. Соната, ор. 26, ч..1 Шуман Р. «Симфонические этюды». Глинка М. Оп. «Руслан и Людмила»-«персидский хор». Бах И.С. Партита для скрипки соло МИ-Мажор, Гавот. Бетховен Л.В. Соната, ор. 49. №2, ч.11. Глинка М. «Руслан и Людмила»-Рондо Фарлафа.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Фильмдер, роликтер, кесте, слайд, презентация, фонотекалар.
|
Пәннің аталуы
|
Камералық ансамбль 5
|
Қысқартылған атауы
|
КА5
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Айткулова А.Б.
|
Доцент / оқытушы:
|
оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -15, ОСӨЖ -15, СӨЖ -15 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Музыка тарихы», «Фортепиано», «Арнайы музыкалық аспап», «Оркестр класы», «Дирижерлау техника негіздері», «Аспаптану».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты - орындаушылық, педагогикалық, ұйымдастырушылық мiндеттерiн атқара отырып, жоғары кәсіби біліктілігін қалыптастыру, музыкалық мұраларды тек бағалап қана қоймай, сондай-ақ эстетикалық көркем тәрбие барысында жүзеге асыру. “Камералық ансамбль” пәні ансамбльдік орындаушылық өнеріміздің дамуына, шығармашылық белсенділіктің артуына ықпал жасайды.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Дуэт ансамблінде ойнау ерекшеліктері. Ансамбльдік үйлесімділік. Трио ансамбльінде ойнау ерекшеліктері. Квартет ансамблінде ойнау ерекшеліктері. Квинтет ансамблінде ойнау ерекшеліктері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
Пәннің аталуы
|
Дирижерлау 4
|
Қысқартылған атауы
|
Dir4
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Жомартова Ғ.Р.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -30, ОСӨЖ -30, СӨЖ -30 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Фортепиано», «Сольфеджио», «Арнайы музыкалық аспап», «Музыка тарихы», «Оркестр класы», «Оркестр партитурасын оқу», «Аспаптану».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Дирижерлау» пәнінің мақсаты – музыкалық кәсіби деңгейі жоғары, жетік білімді, озық ойлы маман иесін даярлауда. Курсты оқу барысында студенттің эстетикалық талғамы өсіп, мамандығына деген қызығушылығы мен ынтасы артады.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Сонаталық форманы талдау. Сонатаның бір бөлімін дирижерлау. Соната мазмұнымен жұмыс. Сонатаның тональдық жоспарын талдау. Сонатада кездесетін музыкалық терминдерімен жұмыс. Агогикалық өзгерістермен жұмыс. Оң қол және сол қол техникалық шеберлігін дамыту. Қазақстан композиторлардың күрделі шығармаларымен жұмыс. Шығарманың мазмұнын ашу жолдары. Музыкалық шығарманың екпіндік-ырғақтық тұтастығы. Музыкалық шығармалардағы көпырғақтылық, көпөлшемділік. Қол қимылындағы дербестік, еркіндік және мазмұндық сипаттарды дамыту жолдары. Шығарманы партитурамен дирижерлауға дағдылану. Шығармадағы кездесетін техникалық қиын тұстарымен жұмыс. Шығарманың нота үлгісін жаттау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
Пәннің аталуы
|
Оркестр класы5
|
Қысқартылған атауы
|
OК15
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Ізтай Т.Ж.
|
Доцент / оқытушы:
|
Кафедра меңгерушісі, доцент
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компонент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық сабақтар-30, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Сольфеджио», «Музыка тарихы», «Арнайы музыкалық аспап», «Дирижерлау».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Оркестр класы» пәнінің негізгі мақсаты – ұлт аспаптар оркестрінің шеберлігі жоғары орындаушысын даярлау. Курсты оқу барысында студенттің эстетикалық талғамы өсіп, мамандығына деген қызығушылығы мен ынтасы артады. Ортақ іске деген ұйымшылдығы қалыптасып, жауапкершілік сезімі жоғарылайды. Оркестр класында қалыптасқан орындаушылық тәртіп, шығармашылық қарым-қатынас болашақ ұжым жетекшісінің жеке тұлғасын қалыптастыруға септігін тигізеді.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақтар: Оркестрлік фактурасымен жұмыс жасау тәсілдері. Домбыра тобының оркестр фактурада алатын орны. Гармониялық фигурациямен бас функциясының байланысы. Қобыз тобының оркестрлік фактурада алатын орны. Оркестр функцияларымен жұмыс. Гармониялық фигурацияны орындау техникасын жетілдіру. Үрмелі аспаптардың фактурада атқаратын қызметі. Күрделі көлемдегі күйлердің динамикасымен жұмыс. Ұрмалы аспаптардың оркестрде алатын орны. Сүгір «Бозінген» күйіндегі көркемдік әдістері. Н.Тілендиев «Аққу» - орындаушылық тәсілдері. Шығарманың агогикалық өзгерістерімен жұмыс. Моцарт В.А. «Маленькая ночная середина»-орындаушылық ерекшеліктері. Оркестрдегі эпизодтық аспаптардың атқаратын ролі. Құрманғазы «Кішкентай» күйін парақтап оқу.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Фильмдер, роликтер, кесте, слайд, презентация, фонотекалар.
|
Пәннің аталуы
|
Аспаптану
|
Қысқартылған атауы
|
Асп.
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5.
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Балабеков Е.О.
|
Доцент / оқытушы:
|
П.ғ.к., доцент
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер -30, ОСӨЖ -30, СӨЖ -30 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Фортепиано», «Музыка тарихы», «Оркестрмен жұмыс жасау әдістемесі», «Арнайы музыкалық аспап», «Дирижерлау», «Дирижерлау техникасының негіздері».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Оркестр жетекшілерін кәсіби деңгейде даярлау ісінде «Аспаптану» пәні өзіндік орынға ие. «Аспаптану» пәнін оқу арқылы студент оркестр құрамына енетін музыкалық аспаптармен, олардың түрлерімен, құрылысымен, құлақ күйін келтіру тәсілдерімен, және олардың оркестр құрамында қолданылу ерекшеліктерімен танысады. Әр музыкалық аспаптың өзәне тән әуездік ерекшелігі болатындықтан шығарманы оркестрге лайықтап түсіру кезеңінде оркестр жетекшісі музыкалық аспаптардың тембрлік – дыбыстық сапасын жақсы білуге міндетті. Сол арқылы оркестрлік шығарманы орындау барысында оркестр құрамындағы аспаптардың өзара үндестік мүмкіндіктерін шебер пайдалана отырып оркестр жетекшісі шығарманы автордың ойындағыдай етіп орындау мүмкіндігіне қол жеткізеді. «Аспаптану» пәні педагогика және өнертану ғылымдарының құрамына еніп, мамандарды даярлау ісінде өзіндік орын алады. Пән мамандарды теориялық терең білім алып, тәжірибелік істерге дағдылануға үйретеді.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Сырнай және баян аспаптары. Соқпалы және сілкілеп ойнайтын аспаптар. Сілку және қағу арқылы дыбыс шығаратын музыкалық аспаптар. Тері қапталған музыкалық аспапатр. Эпизоттық музыкалық аспаптар. Симфониялық оркестрдің аспаптары. Қазақ халық аспаптары оркестрлерінің құрамында қолданыс тауып жүрген симфониялық оркестрдің кейбір аспаптары. Соқпалы аспаптар. Қазақ халық аспаптары оркестрлері мен ансамбльдері. Оркестрлер мен ансамбльдерге арналған партитуралар.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Фильмдер, роликтер, кесте, слайд, презентация, фонотекалар.
|
Пәннің аталуы
|
Оркестр партитурасын оқу1
|
Қысқартылған атауы
|
ОРО1
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Тлевлиева Г.А.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -30, ОСӨЖ -30, СӨЖ -30 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Музыка тарихы», «Оркестрмен жұмыс жасау әдістемесі», «Арнайы музыкалық аспап», «Дирижерлау техника негіздері».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Оркестр партитурасын оқу» пәнінің мақсаты – студенттерді оркестр партитурасын фортепианода орындап көрсету әдістеріне және партитураға талдау жасау дағдыларына үйрену. Сонымен бірге оқу барысында студенттердің жалпы музыкалық мәдениетін көтеріп, қазақ және шетел композиторларының шығармаларымен таныстыру.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Оркестр партитурасын оқу пәні туралы жалпы түсінік. Партитура түрлері, партитуралық жазба. Ноталық таңбалардың ерекшеліктері. Музыкалық аспаптар және оркестр топтарына сипаттама, олардың оркестрдегі атқаратын ролі. Аспаптар мен топтардың тесбрлері, түр ерекшеліктері, регистрлерінің бөліну ауқымы. Біртекті және аралас аспаптардың партиясын партиясын талдау, фортепиано аспабында ойнап үйрену дағдысы. Оркестр партитурасындағы домбыра, қобыз, топтарына талдау; ойнау әдістері. Музыкалық жанрлар. Шығарманың музыкалық формасы. Партитура бойындағы тігінен және көлденең қалыптасқан оркестр функцияларын, әуен мен бас және сүйемелдеуші дауыстардың бір-бірімен байланыс қызметі. Оркестр партитурасындағы сырнай топтарына талдау, оркестрлік функциялары. Фактура типтері; музыкалық шығармалардың монодикалық, гомофонды-гармоникалық, аккордтық, полифониялық түрде жазылуы, фактуралық кесте ерекшеліктері. Әуен, бас функциясы, гармониялық функциялар, сүйемелдеу, оркестр педалі, контрапункт. Динамикалық жоспар. Кульминация. Аралас топты қазақ халық аспаптар оркестріне арналған шығармаларды орындаушылық дағдымен бірге, әуен сазды кейбір аспаптарға жеке соло ретінде және вокальдық партияны қоса айту дағдысы. Партитураға көз жүгіртпе жіктей оқу дағдысы. Оркестр партитурасын оқу пәні туралы жалпы түсінік. Партитура түрлері, партитуралық жазба. Ноталық таңбалардың ерекшеліктері. Музыкалық аспаптар және оркестр топтарына сипаттама, олардың оркестрдегі атқаратын ролі. Аспаптар мен топтардың тембрлері, түр ерекшеліктері, регистрлерінің бөліну ауқымы. Біртекті және аралас аспаптардың партиясын талдау, фортепиано аспабында ойнап үйрену дағдысы. Оркестр партитурасындағы домбыра, қобыз, топтарына талдау; ойнау әдістері. Музыкалық жанрлар. Шығарманың музыкалық формасы. Партитура бойындағы тігінен және көлденең қалыптасқан оркестр функцияларын, әуен мен бас және сүйемелдеуші дауыстардың бір-бірімен байланыс қызметі. Оркестр партитурасындағы сырнай топтарына талдау, оркестрлік функциялары.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
Пәннің аталуы
|
Аспапқа лайықтап түсіру1
|
Қысқартылған атауы
|
ALT1
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 5
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Айдаркулова Н.А.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар-30, ОСӨЖ -30, СӨЖ -30 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Фортепиано», «Музыка тарихы», «Оркестрмен жұмыс жасау әдістемесі», «Арнайы музыкалық аспап», «Оркестр класы», «Дирижерлау техника негіздері», «Аспаптану».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Аспапқа лайықтап түсіру» пәнінің негізгі мақсаты – студентті теориялық және тәжірибелік дайындықтан өтіп, аспапқа лайықтап түсіру заңдылықтарын білуге үйрету. Аспапқа лайықтап түсіру тәсілдерін тәжірибе жүзінде меңгеру, қазақ ұлт аспаптар оркестрінің репертуарын кеңейтуге және жаңартуға көмегін тигізеді. Болашақ оркестр ұжымымен жүргізетін оқу-тәрбиелік және дирижерлық-орындаушылық қызметке даярлау. Пәнді оқу барысында студенттің эстетикалық талғамы өсіп, мамандығына деген қызығушылығы мен ынтасы артады.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Гармониялық фигурация. Мелодиялық фигурация. Фигурацияны пайдалану жолдары. Әуен фукциясы. Оркестрлік фактурада әуенннің атқаратын қызметі. Оркестрлік фактурады пайдалану тәсілдері. Контрапункттің атқаратын қызметі. Контрапункт функцияларын пайдалану жолдары. Бас және контрапунктті лайықтап түсіру тәсілдері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
6 семестр
Пәннің аталуы
|
Тіршілік қауіпсіздігі
|
Қысқартылған атауы
|
ТҚ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Лекция, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 6
|
Оқытушының Т.А.Ж.:
|
|
Доцент/ оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ тілі
|
Оқу жоспармен сайкестігі
|
Жалпы білім беру пәні, таңдау компонент
|
Оқу түрі/академиялық сағаттар саны
|
Лекция – 15, ОСӨЖ – 15, СӨЖ – 15.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 45 сағат
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизитері: физика, химия, математика, еңбекті қоғау және қауіпсіздік техникасы
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты болашақ мамандарды тіршілік етудің қауіпсіз және зиянсыз жағдай жасау үшін, теориялық біліммен және практикалық дағдымен жарақтау.
|
Мазмұны
|
Лекция: Өмір тіршіліктеріндегі қауіпсіздікті және зиянсыздықты шарттарындағы жағдайды жасау, шаруашылық техникалық жүйеде қазіргі заманның талабына сай жаңа техника және технологиялық процесстерді қауіпсіздік тұрғыда жобалау. Тұрғындарды қорғау әдістеріне және ТЖ зардаптарын және соңғы жаппай қирату құралдарды сипаттама беру.
|
Жұмыстың нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері
|
Соғыс және әскери уақыттағы төтенше жағдайларға тұрғын халықтарды қорғау арқылы алғашқы қызмет көрсетуді жасай білу қажет/емтихан.
|
Пәннің аталуы
|
Мамандық 6
|
Қысқартылған атауы
|
Мам.6
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 6
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Сейдалиева Р.Т.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -30, ОСӨЖ -30, СӨЖ -30 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Музыка тарихы» пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
“Мамандық”/домбыра пәні дәстүрлі аспапта орындаушылық өнеріміздің дамуына шығармашылық белсенділіктің артуына ықпал жасайды.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Позициялар-мен жұмыс. Жұмыс істеу әдісі және орындаушылық ерекшелігі. Шертпе дәс-түрінде орындалатын күйлер. Орындаушы-лық ерекшелігі. Концерттік бағытта орындауға бейімдеу. Музыкалық жанр, стиль туралы түсінік. Музыкалық шығармаларды, күйді орындауда көркемдік мағынасын аша білу. Орындаушы-лық деңгейі күрделі күйлер. Күрделі қағыстар. Күй мектеп-терінің өзіндік орындау-шылық тәсілдері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
Пәннің аталуы
|
Қазақ музыка фольклоры1
|
Қысқартылған атауы
|
KMF 1
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 6
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Балабеков Е.О.
|
Доцент / оқытушы:
|
П.ғ.к., доцент
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер -15, ОСӨЖ -15, СӨЖ -15 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 45
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясының негіздері», «Гармония», «Сольфеджио», «Музыка тарихы». «Музыкалық аспап», «Фольклорлық аспаптарды оқып үйрену», «Фортепиано».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Қазақтың музыкалық фольклоры» - қазақ халқының көне дәуірлерден келе жатқан жәдігерлерін жинап, зерттеп, бүгінгі мәдени өмірімізге қайта ендіретін пән. Оның тарихи-ғылыми маңызымен қатар ұлттық рух, санамызды қалыптастырудағы қызметі орасан зор. Қазақ халқының рухани мәдениеті әлемінде әлі де болса толық игерілмей жатқан ұшан – теңіз байлық – музыкалық фольклор. Еліміздің өткен тарихын зерттеп – білуде музыкалық фольклордың алатын орны ерекше үлкен. Болашақ музыка пәнінің мұғалімдері өз жұмысында қазақ халқының тарихына, салт – дәстүріне байланысты мәдени іс – шараларды сапалы жүргізуі үшін қазақ музыкалық фольклорының болмысын, басты ерекшеліктерін, жанрларын, функциялық қызметі мен тәрбиелік мүмкіндіктерін білуі міндетті. Сондықтан, институт қабырғасында жүрген кезінен бастап болашақ мамандарға музыкалық этнографияны теориялық және практикалық тұрғыдан оқытып, үйрету міндетті болып есептеледі.
|
Мазмұны
|
Дәрістер: Оркестр жетекшілерін даярлауда пәннің алатын орны. Қазақ музыкалық фольклоры ұлттық рухани мәдениеттің құрамдас бөлігі ретінде. Қазақ музыкалық фольклоры зерттеу объектісі ретінде. Қазақ музыкалық фольклорын халық шығармашылық, мәдени-тынығу жұмыстары және көркем шығармашылық тұрғысынан зерттеу. Қазақ музыкалық фольклорының жанрлары. Қазақ музыкалық фольклорының жанрға бөлінуі мен жіктелі дәрежесі. Қазақ музыкалық фольклорындағы еңьекке байланысты әндер мен аүйлер. Қазақ музыкалық фольклорындағы тұрмыс-салтқа байланысты ән мен күйлер. Қазақ музыкалық фольклорындағы өлім-жетімге байланысты ән мен күйлер. Қазақ музыкалық фольклорындағы наным-сенімге байланысты ән мен күйлер. Ойын-сауық әндері жастардың шығармашылық өсуіне әсер етуші фактор ретінде. Сал, сері және жыршылардың қатысуымен өтетін ойын-сауық кештері. Музыкалық фольклорлық ұжымдардың болмысы, түрлері, функционалдық қызметі. Музыкалық фольклорлық ұжымдардың қазіргі таңдағы жағдайы және даму бағыттары. Музыкалық фольклорлық ұжымдардың жетекшілерін даярлауға қойылатын талаптар.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Фильмдер, роликтер, кесте, слайд, презентация, фонотекалар.
|
Пәннің аталуы
|
Камералық ансамбль 6
|
Қысқартылған атауы
|
КА6
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақтар, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 6
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Мейірбеков Б.Б.
|
Доцент / оқытушы:
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақтар -30, ОСӨЖ -30, СӨЖ -30 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Музыка тарихы», «Фортепиано», «Арнайы музыкалық аспап», «Оркестр класы», «Дирижерлау техника негіздері», «Аспаптану».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Курстың мақсаты - орындаушылық, педагогикалық, ұйымдастырушылық мiндеттерiн атқара отырып, жоғары кәсіби біліктілігін қалыптастыру, музыкалық мұраларды тек бағалап қана қоймай, сондай-ақ эстетикалық көркем тәрбие барысында жүзеге асыру. “Камералық ансамбль” пәні ансамбльдік орындаушылық өнеріміздің дамуына, шығармашылық белсенділіктің артуына ықпал жасайды.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақтар: Дуэт ансамблінде ойнау ерекшеліктері. Ансамбльдік үйлесімділік. Трио ансамбльінде ойнау ерекшеліктері. Квартет ансамблінде ойнау ерекшеліктері. Квинтет ансамблінде ойнау ерекшеліктері.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Презентация, фонотекалар (аудио және видео)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
