Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык для школ с казахским языком обучения»



Дата25.01.2020
өлшемі19,06 Kb.
#56477
түріКалендарно-тематическое планирование
Байланысты:
4кл Русяз с целями
мақала, ПЕрс.Ересек.2021-2022


Календарно-тематическое планирование

по предмету «Русский язык для школ с нерусским языком обучения»

Начальная школа

Календарно-тематическое планирование содержит объем, необходимый для изучения в каждом разделе.

Учителя вправе самостоятельно определять

- порядок изучения целей обучения в рамках раздела и соответствующей четверти;

- определять количество времени, необходимого для изучения темы и достижения цели обучения;

- разрабатывать задания, нацеленные на достижение более, чем одной цели обучения.

Учебная программа предоставляет возможность учителям преобразовать цель обучения на несколько целей урока / уроков, выполнение которых в совокупности приведет к достижению цели обучения из учебной программы. Темы уроков в рамках предлагаемых разделов учитель может сформулировать самостоятельно или пользоваться темами, предложенными в среднесрочном учебном плане или учебнике.


Календарно-тематическое планирование

по предмету «Русский язык для школ с казахским языком обучения»

2019 – 2020 уч. год
1 полугодие

4 класс

Всего часов: 34 часа (по 2 часа в неделю)





п/п

Сквозная тема

Цели обучения




Кол часов

Дата

Слушание

Говорение

Чтение

Письмо

Употребление языковых норм

1 четверть




1

Моя Родина-Казахстан

4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания

в другой форме 4.1.2.1 определять значения незнакомых слов и словосочетаний по контексту

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале


4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора

4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь

4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

4.2.7.1 соблюдать правила постановки ударения


4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)

4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы

по содержанию текста и о поступках героев произведения




4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

4.4.3.1 использовать необходимые знаки препинания в предложении при составлении кратких текстов

4.4.4.1 совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений


4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений

4.5.1.3 использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений отрицательные (никто, ничто), возвратные (себя)

4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь








2

Ценности

4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания

в другой форме 4.1.2.1 определять значения незнакомых слов и словосочетаний по контексту

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале


4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора

4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь

4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

4.2.7.1 соблюдать правила постановки ударения


4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)

4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы

по содержанию текста и о поступках героев произведения



4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

4.4.3.1 использовать необходимые знаки препинания в предложении при составлении кратких текстов

4.4.4.1 совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений


4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений

4.5.1.3 использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений отрицательные (никто, ничто), возвратные (себя)

4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь








2 четверть




3

Культурное наследие


4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме

4.1.2.1 определять значения незнакомых слов и словосочетаний по контексту

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале


4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора

4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь

4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

4.2.7.1 соблюдать правила постановки ударения


4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)

4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы

по содержанию текста и о поступках героев произведения




4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

4.4.3.1 использовать необходимые знаки препинания в предложении при составлении кратких текстов

4.4.4.1 совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений


4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений

4.5.1.3 использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений отрицательные (никто, ничто), возвратные (себя)

4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь








4

Мир профессий

4.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, перефразируя высказывания в другой форме

4.1.2.1 определять значения незнакомых слов и словосочетаний по контексту

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале


4.2.1.1 использовать необходимые слова для поддержания разговора

4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста

4.2.3.1 участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь

4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

4.2.7.1 соблюдать правила постановки ударения


4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения (ознакомительное

чтение, выборочное чтение, чтение по ролям)

4.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем незнакомые слова

4.3.4.1 формулировать оценочные вопросы

по содержанию текста и о поступках героев произведения


4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

4.4.3.1 использовать необходимые знаки препинания в предложении при составлении кратких текстов

4.4.4.1 совершенствовать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений


4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений

4.5.1.3 использовать в речи падежные формы личных и вопросительных местоимений отрицательные (никто, ничто), возвратные (себя)



4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь








Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет