Лекции 18 (часов) Практические (семинарские) занятия 54 (часов) / Астана 2012



Дата29.01.2018
өлшемі0,64 Mb.
#35955
түріЛекции






АО«Медицинский университет Астана»

С-07.1.5-1


Дата издательство: 1.09.2011



Кафедра биологии

Дата пересмотра: 29.08. 2012


Пересмотрено


бет




СИЛЛАБУС


По молекулярной биологии и медицинской генетики
Код дисциплины: МВMG 1201
Для специальности 051302 – Стоматология
Лекции 18 (часов)
Практические

(семинарские) занятия 54 (часов)

/

Астана 2012
Силлабус составлен в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан. Бакалавриат. (Астана 2006). Разработан на основе рабочей программы по дисциплине молекулярная биология и медицинская генетика» для специальности 051302 – Стоматология
Составители: Сманова Г.Б.

Силлабус предназначен для студентов АО «Медицинский университет Астана», обучающихся по специальности 051302 – Стоматология

Обсужден и утвержден на заседании кафедры

«___» ______________ 201_ г. Протокол № ___

Заведующий кафедрой, доцент Мамбетпаева Б.С.



Обсужден и утвержден на заседании кафедры

«___» ______________ 201_ г. Протокол № ___

Заведующий кафедрой, доцент Мамбетпаева Б.С.


Обсужден и утвержден на заседании кафедры

«___» ______________ 201_ г. Протокол № ___

Заведующий кафедрой, доцент Мамбетпаева Б.С.


1.7 Сведения о преподавателях

Заведующий кафедрой Мамбетпаева Бахыт Смагуловна, кандидат медицинских наук, доцент.

Научные интересы. Изучение гормоно-регулирующей функции легких при гипоксических состояниях и некоторых формах стресса у различных животных.

Чтение лекций и ведение занятий на русском языке.

Профессор Мироедова Эльвира Павловна, кандидат биологических наук, профессор.

Научные интересы. Цитогенетика экстремальных состояний.

Чтение лекций и ведение занятий на русском языке.

Доцент Алтаева Нурсулу Закирияевна.

Научные интересы. Цитогенетические исследования млекопитающих уранодобывающих регионов Акмолинской области.

Чтение лекций и ведение занятий на казахском языке.

Старший преподаватель Сманова Гульмира Бамадиновна.

Научные интересы. Влияние легочной ткани на метаболизм основных стрессовых гормонов у различных животных в зависимости от стадии эволюционного развития.

Чтение лекций и ведение занятий на казахском и русском языках.



Старший преподаватель Абдрахманова Балкия Мухаметжановна.

Научные интересы. Изучение влияния ангиотензина, катехоламина и глюкокортикоида на легочную ткань при различных стрессовых ситуациях.



Старший преподаватель Жалмаканова Ж.Ж. Окончила КарГУ, Биологический факультет.

Преподаватель Калбаева А.Е. Окончила КазНУ им. Аль-Фараби, факультет медико-биологическое дело.

Преподаватель Карагулова А.Ш. Окончила ЕНУ им. Л.Н. Гумилева.
1.8 Контактная информация

Место нахождения кафедры: г. Астана, ул. Бейбитшилик, 49, 3 этаж. Учебный корпус АО «МУА». телефон: 53-95-36.

1.9 Политика дисциплины

Обязательное посещение лекций и занятий, обязательная подготовка к занятиям, своевременная отработка пропущенных занятий, ознакомление с демонстрационной учебно-методической документацией, соблюдение учебной дисциплины, бережное отношение к оборудованию, знание и соблюдение правил техники безопасности. Необходимо наличие халата и колпака, второй сменной обуви, тетрадей для лекций, альбом и рисовальные принадлежности для практических занятий.



2.Программа

2.1. Введение

Молекулярная биология изучает строение и свойства нуклеиновых кислот и белков, матричные синтезы, организацию и функционирование генетического материала, а также молекулярные основы структуры и функций клеток, их органелл, процессы роста, развития, деления и гибели клеток. Медицинская генетика изучает причины возникновения и развития наследственных болезней, их диагностику, профилактику и лечение.

При интегрированном подходе к преподаванию в медицинских вузах изучение молекулярной биологии создает базу для понимания молекулярных основ строения и функционирования клетки, регуляции экспрессии генов, матричных синтезов, механизмов передачи сигнала. В свою очередь это необходимо для понимания, как нормальных процессов жизнедеятельности, так и их нарушений, определяющих причины возникновения многих заболеваний, в том числе наследственных, связанных с мутациями в генах и хромосомах, что составляет содержание медицинской генетики.

Такая фундаментальная подготовка позволит, начиная с первого курса, формировать у студентов клиническое мышление. Студент, изучая молекулярную биологию и медицинскую генетику, узнает о механизмах нарушения молекулярной и клеточной основ процессов жизнедеятельности, и их роли в формировании и проявлении патологических состояний, а также о современных молекулярно-генетических методах диагностики и профилактики. Это создает теоретическую базу для изучения биологической химии, гистологии, физиологии, патологической физиологии, общей иммунологии, фармакологии, педиатрии, неврологии, детской стоматологии.



2.2. Цель дисциплины:

Формирование у студентов современных знаний об основных молекулярно-генетических и клеточных механизмах функционирования организма и их применении в клинической практике.



2.3. Задачи дисциплины:

  • сформировать понимание роли молекулярно-генетических и клеточных

механизмов функционирования организма в норме и патологии для эффективной диагностики, профилактики и лечения наиболее распространенных заболеваний

  • сформировать представление об основных принципах применения современных

молекулярно-генетических методов и технологий в теоретической и практической медицине

  • научить распознавать основные признаки наследственных патологий для

своевременной диагностики и профилактики наиболее распространенных наследственных заболеваний

  • дать представление об этических и правовых нормах использования достижений

молекулярно-генетических исследований в медицине

  • научить навыкам работы с научной литературой и электронными базами данных

по наследственным болезням

2.4. Конечные результаты обучения:

Студент должен знать:

  • молекулярно-генетические и клеточные уровни организации жизни;

  • структурно-функциональную организацию наследственного материала на генном,

хромосомном и геномном уровнях;

  • роль биологических мембран в обеспечении межклеточных взаимодействий,

механизмы мембранного транспорта и сигнализации в норме и патологических состояниях;

  • основные механизмы поддержания постоянства генетического и клеточного

гомеостаза;

  • причины и механизмы возникновения наследственной изменчивости и их роль в

формировании наследственной патологии человека и врожденных пороков развития;

  • основные признаки наследственной патологии человека;

  • основные принципы диагностики, профилактики и лечения наследственных

болезней;

  • основные принципы применения молекулярно-генетических методов и

технологий в медицине

  • молекулярно-биологическую и генетическую терминологию на международном

языке

Уметь:

  • использовать знание молекулярно-генетические процессов для объяснения

механизмов развития заболеваний;

  • распознавать основные, наиболее распространенные наследственные заболевания

человека;

  • дифференцировать различные типы хромосом и распознавать нормальные и

патологические кариотипы человека;

  • применять генеалогический метод для прогноза наследственных заболеваний

человека;

  • использовать специальный справочный материал, молекулярно-биологическую и

генетическую терминологию, электронные генетические базы данных и т.д.
2.5. Пререквизиты: школьный курс общей биологии, химия, медицинская биофизика
2.5. Постреквизиты: биохимия, гистология, микробиология, физиология,

патологическая физиология, фармакология, внутренние болезни, детские болезни, неврология, детская стоматология.


2.6. Краткое содержание дисциплины.

Строение и функции белков и нуклеиновых кислот. Биосинтез нуклеиновых кислот и белка. Основные пути передачи генетической информации. Молекулярные механизмы регуляции экспрессии генов прокариот и эукариот.

Генетический аппарат клетки. Организация генома человека, прокариот, эукариот.

Уровни структурной организации хромосом. Кариотип человека. Нарушение генетического гомеостаза и его проявление в патологии человека. Молекулярно-генетические методы исследования и их медицинское приложение.

Молекулярная биология клетки. Молекулярная структура и роль биологических мембран в обеспечении межклеточных взаимодействий, механизмов мембранного транспорта и сигнализации в норме и патологических состояниях

Понятие о клеточном цикле и его регуляции. Апоптоз. Канцерогенез. Генетические механизмы онтогенеза и их нарушение. Основы общей и медицинской генетики. Методы лабораторной диагностики, профилактики и лечения наследственных болезней. Основы популяционной генетики, экогенетики и фармакогенетики.


2.7. Тематический план занятий
Тематический план лекций


пп


Тема лекции

Форма проведения

Кол-во

часов


1.

Введение. Нуклеиновые кислоты, классификация, строение, функции.

Обзорная

1

2.

Биосинтез нуклеиновых кислот

Обзорная

1

3.

Биосинтез белка.

Обзорная

1

4.

Регуляция экспрессии генов у прокариот и эукариот.

Обзорная

1

5.

Структурно-функциональная организация генома. Гены, классификация. Особенности генома прокариот и эукариот.

Обзорная

1

6.

Нарушения генетического гомеостаза и его проявление в патологии человека

Обзорная

1

7.

Молекулярно-генетические методы исследования и их применение в медицине

Обзорная

1

8.

Молекулярная структура и функции биологических мембран

Обзорная

1

9.

Молекулярно-генетические механизмы функционирования биомембран в норме и патологии

Обзорная

1

10.

Молекулярные механизмы межклеточной сигнализации и интеграции

Обзорная

1

11.

Клеточный цикл. Жизненный и митотический цикл

Обзорная

1

12.

Молекулярно-генетические механизмы регуляции клеточного цикла. Апоптоз. Понятие о канцерогенезе

Обзорная

1

13.

Генетика развития.

Обзорная

1

14.

Наследственные болезни человека.

Обзорная

1

15.

Основные группы наследственных болезней.

Обзорная

1

16.

Основы диагностики, профилактики и лечения наследственных болезней

Обзорная

1

17.

Основы популяционной генетики

Обзорная

1

18.

Основы экогенетики и фармакогенетики

Обзорная

1


Всего часов: 18
Тематический план практических занятий


пп


Темы практических занятий

Форма проведения

Кол-во

часов


1.

Введение в молекулярную биологию. Строение и функции белков.

семинар

3

2.

Строение и функции нуклеиновых кислот.

Семинар, решенеие ситуационных задач

3

3.

Биосинтез нуклеиновых кислот

Семинар, решенеие ситуационных задач

3

4.

Генетический код, свойства. Биосинтез белков

Семинар, решенеие ситуационных задач

3

5.

Генетический аппарат клетки.

Семинар, решенеие ситуационных задач

3

6.

Мутации. Классификация. Репарация.

Семинар, решенеие ситуационных задач

3

7.

Молекулярно-генетические методы исследования и их применение в медицине.

Семинар

3

8.

Рубежный контроль-коллоквиум по разделу «Основы молекулярной биологии»

Коллоквиум

3

9.

Структура и функции внутриклеточных органелл.

Семинар, микроскопирование препаратов

3

10.

Цитоскелет. Межклеточные контакты, межклеточная адгезия, внеклеточный матрикс

Семинар

3

11.

Основные этапы и механизмы передачи сигнала в клетку

Семинар

3

12.

Клеточный цикл и деление клетки. Молекулярно-генетические механизмы регуляции пролиферации

Семинар, микроскопирование препаратов

3

13.

Рубежный контроль – коллоквиум по разделу «Молекулярная биология клетки»

Коллоквиум

3

14.

Генетика индивидуального развития. Генетика врожденных пороков развития.

Семинар

3

15.

Введение в медицинскую генетику. Основные типы наследования признаков.

Семинар, решенеие ситуационных задач

3

16

Наследственные болезни человека, классификация, социально-медицинское значение

Семинар, решенеие ситуационных задач

3

17.

Методы диагностики, профилактики и лечения наследственных болезней. Популяционная генетика

Семинар, решенеие ситуационных задач

3

18.

Рубежный контроль – коллоквиум по разделу «Генетика развития. Медицинская генетика»

Коллоквиум

3










54

Тематический план СРС




№пп

Темы для самостоятельной работы студентов

Форма проведения.

Кол-во

часов


1.

Основы генетической инженерии.

Работа с литерат., подгот. реферата

4

2.

Клонирование

Работа с литерат., подгот. реферата

4

3.

Везикулярный транспорт

Работа с литерат., подгот. реферата

4

4.

Молекулярно-генетические механизмы старения

Работа с литерат., подгот. реферата

4

5.

Гаметогенез. Оогенез. Сперматогенез.

Работа с литерат., подгот. реферата

4

6.

Мейоз. Рекомбинация генетического материала.

Работа с литерат., подгот. реферата

4

7.

Генетика пола человека

Работа с литерат., подгот. реферата

3

8.

Стволовые клетки, медицинское значение

Работа с литерат., подгот. реферата

3

9.

Роль наследственности и среды в наследственной патологии человека.

Работа с литерат., подгот. реферата

3

10.

Генетические последствия загрязнения окружающей среды в Казахстане.

Работа с литерат., подгот. реферата

3




Всего часов:




36

2.8. Задания для самостоятельной работы студентов (СРС)



Темы самостоятельной работы

Задания

1.

Основы генетической инженерии.

Изучить:

1.Сущность генетической инженерии.

2. Цели, задачи, этапы генетической инженерии

3. Применение генно- инженерных технологий в медицине.

Работа с литературой. Реферат.Презентация.


2.

Клонирование

Изучить:

1. Этапы клонирования фрагментов ДНК

2. Этапы образования рекомбинантных ДНК


  1. Библиотека генов, клонотека,

4. ДНК-зонды

Работа с литературой. Реферат. Презентация.


3.

Везикулярный транспорт

Изучить:


1. Везикулярный транспорт частиц и макромолекул через мембрану клетки (Эндоцитоз, экзоцитоз,экскреция, рекреция)

Работа с литературой Реферат.



4.

Молекулярно-генетические механизмы старения.

Изучить:

1.Сущность и основные положения теломерной теории старения :

отсутствие репликации теломер в соматических клетках, укорочение

хромосом при делении, апоптоз .

Работа с литературой. Реферат.


5.

Гаметогенез. Овогенез. Сперматогенез.

Изучить:

1. Цитологические и цитогенетические процессы гаметогенеза.

2. Строение и свойства половых клеток.

3. Взаимодействие гамет.


Работа с литературой. Реферат.


6.

Мейоз. Рекомбинация генетического материала.

Изучить:

1. Мейоз - деление половых клеток

2. Схему мейоза:

интерфаза I, мейоз I (редукционное деление), интерфаза II, мейоз II - эквационное деление

3.Значение рекомбинации ДНК при

кроссинговере


Работа с литературой. Реферат. Презентация.


7.

Генетика пола человека.

Изучить:

1. Хромосомный механизм формирования пола (ХХ,ХУ)

2. Молекулярно-генетический механизм формирования пола (гены, детерминирующие развитие яичников, семенников, половых желез).

3. Гормональная детерминация пола


Работа с литературой. Реферат. Презентация.





8.

Стволовые клетки, медицинское значение

Изучить:

1.Свойства стволовых клеток


2. Применение стволовых клеток в медицине. Работа с литературой, реферат,презентация


9.

Роль наследственности и среды в наследственной патологии человека

Изучить:

1. Факторы наследственности и среды в патологии человека при полигенном наследовании



  1. Понятия: пенетрантность генов,

экспрессивность, генокопии, фенокопии. Работа с литературой. Реферат.Презентация.

10.

Генетические последствия загрязнения окружающей среды в Казахстане

  1. Подготовить реферат по одной из тем:

2.Мутагеное действие ионизирующих излучений

3.Мутагенное воздействие ультрафиолетовых лучей

4.Мутагенное воздействие химических соединений

5.Канцерогенез, канцерогенные факторы среды, воздействие на организмы.



Критерии оценок по дисциплине «Молекулярная биология и медицинская генетика»

В качестве базовых данных выражения оценок в эквивалентных значениях использовали Шкалу переводов баллов БРБС для дисциплин 1-6 курсов, согласно которой выражали значения текущей успеваемости, рубежного контроля, самостоятельной работы студентов и самостоятельную работу с преподавателем и заключительного контроля знаний

Шкала перевода баллов БРБС для дисциплин 1-6 курсов

Оценка по буквенной системе

Цифровой эквивалент баллов

Процентное содержание

Оценка по традиционной системе

А

4,0

95 -100

Отлично

А-

3,67

90 - 94

Отлично

В+

3,33

85 - 89

Хорошо

В

3,0

80 - 84

Хорошо

В-

2,67

75 - 79

Хорошо

С+

2,33

70 - 74

Удовлетворительно

С

2,0

65 - 69

Удовлетворительно

С-

1,67

60 - 64

Удовлетворительно

Д+

1,33

55 - 59

Удовлетворительно

Д

1,0

50 - 54

Удовлетворительно

F

0

0 - 49

Неудовлетворительно



1.2. Критерии оценок БРБС

1.Оценка «Отлично» - соответствует оценке « А » (4,0 или 95 – 100 баллов) и оценке « А- » (3.67 или 90 – 94 балла)



Отлично «А» (95-100 баллов) ставится, если студент показывает достаточно полные знания программного материала по дисциплине, использует дополнительную литературу, умеет правильно трактовать биологические термины, понимать сущность и значение молекулярно-генетических процессов в норме и патологии и их медицинское значение. Свободно и без ошибок решает ситуационные задачи по биосинтезу белков, наследованию признаков, номенклатуре хромосом человека, умеет проводить анализ генеалогических прогнозов при наследственных болезнях, популяционной генетике. Качественно и своевременно выполняет самостоятельную работу, умеет работать с электронными базы данных, не испытывает затруднений при тестировании, правильно оформляет самостоятельные задания.

Отлично «А - » (90-94 балла) ставится, если студент имеет отличную теоретическую подготовку по дисциплине, владеет всеми методами решения ситуационных задач, но допускает неточности в ответах и непринципиальные ошибки в значении биологических терминов, в сущности и правильности содержании самостоятельной работы. Своевременно и отлично сдает контрольные задания, тестовые задания..

2. Оценка «Хорошо» - соответствует оценке « В+ » (3,33 или 85 - 89 баллов), оценке « В » (3,0 или 80 – 84 балла) и оценке «В- » (2,67 или 75 – 79 баллов)



«Хорошо» « В+» (85-89 баллов) ставится , если студент показывает хорошие знания по дисциплине в пределах учебной программы, не допускает грубых ошибок при ответе, безошибочно решает ситуационные задачи, грамотно выполняет самостоятельную работу и под руководством преподавателя, успешно сдает контрольные задания и коллоквиумы, умеет систематизировать материал, умеет использовать электронные базы данных. Уровень усвоения материала составляет не ниже 85%.,

«Хорошо» «В» (80-84 балла) ставится, если студент освоил программный материал не менее, чем на 80%, усвоил фундаментальные понятия молекулярной биологии и генетики, свободно владеет биологической терминологией. Может выполнять самостоятельную работу и под руководством преподавателя, справляется с решением различных типов ситуационных задач. Своевременно и хорошо сдает коллоквиумы, справляется с тестовыми заданиями. Однако имеет пробелы в теоретических знаниях и практических навыках, допускает неточности и непринципиальные ошибки в ответах, не достаточно использует учебную и дополнительную литературу.

«Хорошо» «В - » (75-79 баллов) ставится, если студент усвоил не менее 75% программного материала, имеет общие представления и понятия о молекулярной биологии и генетике, владеет практическими навыками, справляется с тестовыми заданиями. Способен выполнить задания, но под руководством преподавателя Владеет молекулярно-генетической терминологией. Успешно справляется с задачами разной степени сложности, но с участием преподавателя, допускает неточности. Своевременно и хорошо сдает коллоквиумы, но в ответах допускает ошибки, имеются пробелы в знаниях программного материала.

3. Оценка «Удовлетворительно» соответствует оценкам «С+» (2,33 или 70-74 балла), «С» (2,0 или 65-69 балла), «С - » (1,67 или 60-64 балла)



«Удовлетворительно» «С+» (70-74 балла) ставится, если студент овладел программным материалом не менее, чем на 70%, имеет пробелы и в теоретической и практической подготовке. Нуждается в помощи преподавателя в решении ситуационных задач и других практических навыков. Испытывает затруднения при тестовом контроле усвоения знаний. Требуется помощь преподавателя в выполнении самостоятельной работы.

«Удовлетворительно» «С» (65 – 69 балла), ставится если студент имеет существенные пробелы в усвоении программного материала, затрудняется в выполнении практических и самостоятельных заданий, не может обобщать и делать выводы. Слабо владеет специальной терминологией, с трудом решает ситуационные задачи и другие практические задания. Допускает ошибки в ответах и непринципиальные замечания при выполнении самостоятельной работы. Мало работает с учебной и дополнительной литературой

«Удовлетворительно» «С -» (60 – 64 балла), ставится если студент освоил не менее 60% учебного материала по дисциплине, плохо усваивает программный материал, затрудняется в выполнении практических и самостоятельных заданий, коллоквиумов. С трудом решает ситуационные задачи и другие практические задания. Способен выполнить задания под руководством преподавателя, но затрудняется в самостоятельном выполнении. Допускает неточности и ошибки при выполнении самостоятельной работы

«Удовлетворительно» «Д+» (55-59 балла) ставится, если студент очень слабо усвоил фундаментальные понятия молекулярной биологии и генетики, слабо владеет молекулярно-генетической терминологией. С трудом решает ситуационные задачи и другие практические задания. Несвоевременно сдает коллоквиумы, не справляется с тестовыми заданиями, нуждается в помощи при выполнении самостоятельной работы, оформления и содержания.

«Удовлетворительно» « Д» (50-54 балла) ставится , если студент слабо владеет программным материалом, биологической терминологией, проявляет неумение самостоятельно решать ситуационные задачи, имеет слабые знания для тестового контроля, выполнения самостоятельных заданий. Не своевременно и слабо сдает коллоквиумы и контрольные задания. Нуждается в помощи преподаватели по теоретической части и практических навыков. Не работает с дополнительной литературой

4.Оценке «Неудовлетворительно» соответствует оценка «F» (0-49 баллов).

«Неудовлетворительно» «F» (0-49 баллов) ставится , если студент овладел меньше половины программного материала, практически не овладел решением ситуационных задач, не знает основных понятий молекулярной биологии и генетике, не может по существу ответить на теоретический вопрос и выполнить соответствующие тестовые задания, затрудняется в сдаче коллоквиумов, выполнить самостоятельную работу без помощи преподавателя, делать выводы и обобщения. Допускает много неточностей, ошибок при реферативной работе. Общий объем усвоенного программного материала составляет менее 50%

1.3. Значения коэффициентов перевода оценки из буквенной системы в цифровой эквивалент баллов:

1. Для значений среднего текущего балла - коэффициент 0,3

2. Для значений среднего СРСП - коэффициент 0,3

2. Для значений рубежного контроля - коэффициент 0,5

3. Для значений СРС - коэффициент 0,2

4. Для значений ОРД - коэффициент 0,6

5. Для значений итогового балла - коэффициент 0,4
1.4. Критерии и правила оценки знаний:

Контроль и оценка знаний студентов проводится по 100 бально-рейтинговой системе. Оценка текущей успеваемости обучающихся проводится преподавателем по результатам текущего, рубежного контроля и самостоятельной работе.

Оценка учебных достижений студентов по каждой дисциплине определяется расчетом ОРД, которая складывается из аудиторных оценок текущего контроля, оценок рубежного контроля, самостоятельной работы и подсчитывается следующим образом:

ОРД = ОТК х 03 + ОРК х 0,5 + СРС х 02, где
ОТК – средняя оценка за практические занятия и СРСП

ОРК – средняя оценка рубежного контроля

СРС – средняя оценка самостоятельной работы
Итоговая оценка включает оценки рейтинга допуска и итогового контроля.

Студент допускается к итоговому контролю по дисциплине при значении ОРД больше 50% и при условии отработки всех пропущенных занятий



ОИК = ОРД х 0,6 + ИО х 0,4.
Итоговая оценка складывается из двух составляющих компонентов: оценка рейтинга допуска составляет 60%, оценка итогового контроля - 40%.
Рейтинговая оценка допуска по элективным дисциплинам определяется следующим образом

ОРД = ОТК х 0,8 + СРС х 0,2,

Где ОТК –средние значения текущего контроля, СРС – самостоятельная работа


Итоговая оценка складывается из двух составляющих компонентов: оценка рейтинга допуска составляет 60%, оценка итогового контроля - 40%.

ОИК = ОРД х 0,6 + ИО х 0,4.
Время консультаций для текущего и рубежного контроля - еженедельно, согласно графика приема отработок преподавателей.


ФИО преподавателя

понедельник

Вторник

среда

четверг

пятница

Мамбетпаева Б.С.







16.00







Мироедова Э.П.







16.00

16.00




Алтаева Н.З.

16.00













Сманова Г.Б.




16.00










Абдрахманова Б.М.

16.00













Жалмаканова Ж.Ж.







14.00







Карагулова А.Ш.













12.00

Калбаева А.Е.

16.00












Время консультаций для итогового контроля за два дня до экзамена согласно расписанию экзаменов.



2.9. Литература основная и дополнительная

На русском языке:

Основная:

1.Мушкамбаров Н.Н. Кузнецов С.Н. Молекулярная биология. Учебное пособие для студентов медицинских вузов, Москва: Наука, 2003, 544 с.

4.Генетика. Учебник для ВУЗов /Под ред. академика РАМН В.И. Иванова. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2006.– 638с.: ил.

Дополнительная:

1. Казымбет П.К., Мироедова Э.П. Биология. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. – Астана, 2006, 2007.-490с.

2.. Медицинская биология и генетика/ Под.редакцией Куандыкова Е.У. Алматы, 2004



2.10. Методы обучения и преподавания:

  • Лекции: обзорные и проблемные

  • Практические занятия: семинары, решение ситуационных задач, работа с

мультимедийными базами данных, микроскопия препаратов, малые группы, деловые игры.

  • Формы организации СРС: работа с литературой, электронными базами данных

и компьютерными обучающими программами, решение ситуационных задач; решение тестовых заданий, подготовка и защита научных рефератов,презентации.

11. Критерии и правила оценки знаний:

Текущий контроль: тестирование, устный / письменный опрос,

решение ситуационных задач, проверка оформления результатов выполнения заданий и т.д.

Рубежный контроль: коллоквиум



Итоговый контроль: тестовый экзамен
Каталог: student -> umkd training methodical package of disciplines -> 2013 -> biology-umkd -> stom-1
biology-umkd -> ЖҰмыс бағдарламасы пәні: медициналық биология және генетика пән коды: mbmg 1201 Мамандығы: 051101 «Мейрбике ісі»
biology-umkd -> Биология кафедрасы
biology-umkd -> Силлабус 051301- жалпы медицина мамандығы бойынша «Молекулалық биология және медициналық генетика» пәнінің жұмыс бағдарламасы негізінде құрылған
biology-umkd -> ЖҰмыс бағдарламасы пәні: Даму ақаулықтары қалыптасуының биологиялық негіздері бойынша электив Мамандығы: 051301-«Жалпы медицина»
biology-umkd -> Конденсор қандай рөл атқарады
biology-umkd -> Кафедра биологии с курсом радиобиологии и радиационной медицины
biology-umkd -> Биология кафедрасы
biology-umkd -> Радиобиологи
biology-umkd -> Лекции 36 (часов) Практические (семинарские) занятия 72 (часов) срс 54 (часов) Астана 2012г
stom-1 -> Биология кафедрасы


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет