Маңғыстау облысы Жаңаөзен қаласы Теңге ауылы №14 орта мектеп биология пәні мұғалімі
жүктеу/скачать 99,18 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың міндеттері:Білімділік
- Сабақтың көрнекілігі
- ІІ.Үй жұмысын тексеру. «Білімді бестік»
- III.Үй тапсырмасын қорыту
- VI.Жаңа тақырып
- Тамақтану режімі р/с
- Қоректік заттардың тәуліктік қажеттілігі.
- Әр түрлі еңбек пен шұғылданатын адамдардың бір тәулікте жұмсайтын энергиясы.
- Адамның бір тәуліктегі қажет ететін тағамының шамамен алғандағы мөлшері.
- Кенеулі заттар (г) Дене еңбегіне байланыссыз маман тобы Механикаланбаған ауыр дене жұмысы
- Балалар мен жасөспірімдерге қажетті ақуыздың,майдың,көмірсудың физиологиялық мөлшері. (күніне грамм есебімен)
- Тағамның энергиялық бағалылығы (100 грамм есебімен алғанда)
- V.Сабақты бекіту. «Кім тапқыр»
- Дұрыс жауапқа «^», қатесіне «-» қойылады. Жауаптары: 1.^ 2.- 3.^ 4.- 5.^
- Жауабы: (Ішексорғы).
- VII.Оқушыларды бағалау.
| Маңғыстау облысы
Жаңаөзен қаласы Теңге ауылы №14 орта мектеп биология пәні мұғалімі Жолдасбаева Зауре Конакбаевна Тамақтану гигиенасы.Асқазан-ішек ауруларының алдын алу. Сабақтың мақсаты:ас қорыту мүшелерінің құрылысы мен қызметі туралы білімдері негізінде қалыпты ас қорытылудың гигиеналық жағдайлары мен тамақтану режімін түсіндіру,ас қорыту ферменттеріне никотин мен алкогольдің кері әсері,тамақ ішу ережелерін қалыптастыру. Сабақтың міндеттері:Білімділік:тамақтану режімі және жеке бас гигиенасы ережелері,ас қорыту жолы қызметінің бұзылу себебі туралы білім беру,ас қорыту жүйесі мүшелерінің және ішекқұрт ауруларының алдын алу. Тәрбиелілігі:ішекте астың қорытылуына алкоголь мен темекінің әсерін түсіндіру,тамақ ішу ережесін сақтауда өзін-өзі бақылау дағдысын қалыптастыру,тамақтың сапасын,сақталу мерзімін және ыдыстың таза болуын бақылау.Санитарлық-гигиеналық дағдысын қалыптастыру. Салауатты өмір сүруге тәрбиелеу. Дамытушылығы:тамақтану гигиенасы мен ережелерін физиологиялық тұрғыдан негіздеу,оқушылардың салыстыру,қорытындылау,ойлау қабілеттерін дамыту. Сабақтың көрнекілігі:«Ас қорыту жүйесі» нақпішіні,слайдтар,кесте. Сабақтың түрі:аралас сабақ.. Сабақтың әдісі :Венн диаграммасы, сұрақ-жауап,диктант,топтастыру. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру.Сыныпты сабаққа дайындау,оқу құралдарын,қатынасты тексеру. ІІ.Үй жұмысын тексеру. «Білімді бестік» 1.«Ұлтабар» дегеніміз не?Ұлтабар ас қорыту жолының қандай бөлімдері арасында орналасады? 2.Қандай без өзектері ұлтабарға ашылады? 3.Майлар қандай ферменттердің әсерінен ыдырайды? 4.Қоректік заттардың негізгі сіңірілуі ас қорыту бөлімдерінің қайсысында жүреді? 5.Аш ішектің бүрлі эпителийінің құрылысы қандай? «Құпия сан»
1-Аш ішектегі бүрлер қандай қызмет атқарады? 2-Нәруыздар,көмірсулар,майлар қандай жай заттарға дейін ыдырайды? 3-Тоқ ішекте қандай процес жүреді? 4-Сіңудің гуморальды реттелуі қалай жүзеге асырылады? 5-Қабырға маңында ас қорыту дегеніміз не? 6-Аминқышқылдардың сіңірілуі қалай жүреді? 7-Глюкозаның сіңірілуі қалай жүреді? 8-Май қышқылдары мен глицерин қандай өзгерістерге ұшырайды? III.Үй тапсырмасын қорыту. Венн диаграммасы Аш ішек Тоқ ішек  
VI.Жаңа тақырып Сабақтың тақырыбы:§49.Тамақтану гигиенасы.Асқазан-ішек ауруларының алдын алу. Сабақтың жоспары: 1.Тамақтану режімі. 2.Тамақтану мөлшері. а)Әр түрлі еңбекпен шұғылданатын адамдардың энергия жұмсауы. ә)Тамақтың мөлшерін анықтау.. 3.Тәбет. 4.Асқазан-ішек аурулары,ішекқұрт аурулары және олардың алдын алу. а)Астан уланудың алдын алу. б)Алкоголь мен никотиннің ас қорытуға әсері. Тамақтану режімі
Қоректік заттардың тәуліктік қажеттілігі.
Әр түрлі еңбек пен шұғылданатын адамдардың бір тәулікте жұмсайтын энергиясы.
Адамның бір тәуліктегі қажет ететін тағамының шамамен алғандағы мөлшері.
Балалар мен жасөспірімдерге қажетті ақуыздың,майдың,көмірсудың физиологиялық мөлшері. (күніне грамм есебімен)
Тағамның энергиялық бағалылығы (100 грамм есебімен алғанда)
V.Сабақты бекіту. «Кім тапқыр» 1.Неліктен піскен тамақтан басқа,міндетті түрде шикі көкөністер мен жеміс-жидектер жеу керек. 2.Тәбет деген не? 3.Неге бірден көп мөлшерде тамақ ішуге болмайды? 4.Едәуір қолайлы тамақтану режімі қандай? 5.Неге белгілі бір уақытта тамақ ішу керек? 6.Тамақтан улану себебі неде? 7.Қандай асқазан-ішек аурулары жиі кездеседі және олардың алдын алу шаралары қандай? 8.Ішекқұртты жұқтыру көзі неде? 9.Неліктен тамақ ішер алдында міндетті түрде қолды жуу керек? 10.Неге тырнақты тістеуге болмайды?
1.Белгілі бір тағамды қажетсіну сезімін тәбет деп атайды 2.Асығыс,шала шайнап,дәмін сезбей тамақ ішу-денсаулыққа пайдалы 3.Тәбетті жоғалту-көптеген аурулардың әдеттегі белгісі. 4.Қауіпті асқазан-ішек ауруларына дизентерия,іш сүзегі,тырысқақ жатпайды. 5.Әр түрлі тамақ,дәмдеуіштер,салаттар тәбетті жақсы ашады.
Жұмыр құрттар емес бізге бағалы Бұл жәндіктер дара жынысты болады Аталығы аналығынан қысқалау 200 мың жұмыртқаны салады Жұмыртқасы ішегіңе түссе егер «Бөсір» деген ауру пайда болады Кір қолмен тамақ жейміз неге біз Жуылмаған көкөністі жемеңіз, Қанмен бірге өкпені де зақымдар Қалай пайда болған ауру демеңіз Бұл қандай құрт жауабын шеш Жауабы: (Ішексорғы). VI.Сабақты қорытындылау. 
VII.Оқушыларды бағалау. VIII.Үйге тапсырма беру. §49.Тамақтану режімі және гигиенасы.Асқазан-ішек ауруларының алдын алу.Күн тәртібін жазып келу. Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 99,18 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|