Мазмұндама Техника қауіпсіздігі ережелерімен танысу. Еңбекті қорғау және өндіріс гигиена ережелерін сақтау



бет1/29
Дата25.01.2023
өлшемі299,81 Kb.
#166350
түріМазмұндама
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29
Байланысты:
1пк
тәуелді және тәуелсіз ауыстырғыштар, тәуелді және тәуелсіз ауыстырғыштар, Автоматтандырылған басқару жүйелерінің ақпараттық қауіпсіздігінің қатерлері, Tema-4-Arhitektura-EVM, osn mpt uch p, Вариант №1, Технологии, Техника қауіпсіздігі ережелерімен танысу, Алгоритм практика Азиза 2пвт (1), желі практика Азиза, 2пк, 8, «Операциялы ж йелер» п нінен о у- дістемелік кешен 5B060200 – «, «Операциялы ж йелер» п нінен о у- дістемелік кешен 5B060200 – «




ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫН
БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

ТАРАЗ ПОЛИТЕХНИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ






МИНИСТЕРСВО ОБРАЗОВАНИЯ И
НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАНА
ТАРАЗСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ


ОҚУ ТӘЖІРИБЕСІНЕН ЕСЕП
Топ _________________
Студенттың аты жөні ________________________________
Колледж Практика Жетекшісі _____________________________
(аты-жөні)
_________(қол)
Баға _________________
Комиссия Мүшелері ___________________________________
___________________________________
(аты-жөні) _________ (қол)

ТАРАЗ 2022Ж

Мазмұндама
1.Техника қауіпсіздігі ережелерімен танысу. Еңбекті қорғау және өндіріс гигиена ережелерін сақтау……………………………………............................6
2. Алгоритмнің түрлері ………………………………………….…...........7
3. Паскаль тілінің негізгі элементтері ………………………………….....8
4. Бағдарламалау тілінің операторларын меңгеру: шартты оператор, таңдау операторы; цикл операторы, көшу, бос операторлар ……….….........10
5. Delphi-дің консольдік режимінде жұмыс жасау ……………………...13
6. Бағдарлама құрылымымен және тілдің операторларымен танысу : меншіктеу операторы, мәліметтерді енгізу-шығару, кұрама және бос операторлар………………………………………………………………............14
7. Delphi ортасында сызықтық алгоримтдерге есептер шығару ……......19
8.Параметрлі цикл операторы …………………………………………......20
9.Мұрагерлік.Мұрагерлік кластарын құру…………………………….......21
10. Жоба құрылымы. Жоба файлдары арасындағы байланысты үйрену……………………………………………………………………...............24
11. Delphi-дегі кластар иерархиясы ……………………………...….......…30
12. Объектілерді құру және жоюға есептер шығару ………..……….....…33
13.Delphi-дегі компоненттер және объектілер кластарын пайдалану ………………………………………………………………………..….............…40
14. Визуалды бағдарламалау. Delphi ортасында проект жасау …….........43
15. Жиымдар. Бірөлшемді жиымдармен есептер шығару ………….….....47
16. Тізімдер және тіркелген тізімдер құру компоненттері…,……….…....49
17.. Басқару компоненттері, батырмалар және таймерлер ………….…....52
18.Тәуелді және тәуелсіз ауыстырғыштар …………..………………….....57
19.Контейнерлермен, сұхбаттық терезелер …………………………….....62
20. Ерекше жағдайларды өңдеуді, еxception класы………….…………....65
21. Класс, объект ұғымы. Объектілер өрістерін, әдістерін, касиеттерін меңгеру ……………………………………………………………………..............
22 Мәліметтерді енгізу – шығару, кескіндеу және түзету компоненттерімен жұмыс жасап үйрену ……..………………….………............
23. Объектілі – бағытты бағдарламалау негіздері ………………………....
24 Қосымшаны іске қосу және аяқтау. Компиляция және компиляцияға хабарлама беру ………………………………………...……………………..........

Кіріспе
Бағдарламалау тілдері әдетте бес буынға бөлінеді.Бірінші буын ( ағыл . бірінші буын программалау тілі , 1GL) белгілі бір машинаның процессорының нұсқаулары деңгейіндегі машиналық тілдерді – бағдарламалау тілдерін қамтиды. Бағдарламалау үшін ешқандай аудармашы пайдаланылмады, бағдарлама командалары машинаның алдыңғы панеліндегі қосқыштар арқылы машина кодына тікелей енгізілді . Мұндай тілдер белгілі бір машинаның жұмысын егжей-тегжейлі түсіну үшін жақсы болды, бірақ қолданбалы мәселелерді үйрену және шешу қиын болды.


Екінші буын тілдері (2GL) төменгі деңгейлі машина ұғымдарынан тілдік өрнектерді бағдарламалаушының әдеттегі ойлау тәсіліне жақындату арқылы бағдарламалаудың қиын жұмысын жеңілдету үшін жасалған. Бұл тілдер 1950 жылдары пайда болды, атап айтқанда, Фортран және Алгол сияқты тілдер. Екінші буын тілдерін жасаушылардың алдында тұрған ең маңызды мәселе ассемблер тілінде бағдарламалаудан бас тартуды негіздеу үшін компилятор жасаған код жеткілікті жақсы орындалғанына тұтынушыларды сендіру міндеті болды. Автоматты компиляторларды пайдалана отырып, тиімді бағдарламаларды жасау мүмкіндігіне күмәнмен қарау өте кең таралған, сондықтан мұндай жүйелерді әзірлеушілер шын мәнінде қолмен кодтау сияқты және кез келген бастапқы тапсырма үшін дерлік тиімді кодты жасай алатынын көрсетуге мәжбүр болды.
Үшінші буын (3GL) бастапқыда ассемблер тіліне қарағанда жоғары деңгейдегі барлық тілдерді білдіреді. Үшінші буын тілдерінің басты ерекшелігі аппараттық тәуелсіздік болды , яғни алгоритмді ол орындалатын машинаның нақты сипаттамаларына тәуелді емес пішінде өрнектеу. Үшінші буын тілінде жазылған код орындалу алдында тікелей машиналық нұсқауларға немесе ассемблер тілінің кодына аударылады, содан кейін жинақталады. Компиляция кезінде алдыңғы буындардан айырмашылығы, енді бағдарлама нұсқаулары мен құрылған код арасында жеке сәйкестік болмайды.
Төртінші буынның бағдарламалау тілдері (4GL) термині төртінші буынды әзірлеу орталары ретінде жақсырақ түсініледі . Олар 1970 жылдардан 1990 жылдардың басына дейінгі уақыт кезеңіне сілтеме жасайды.
Бесінші буын тілдерінің тууы 1990 жылдардың ортасында болды. Оларға сонымен қатар бағдарламалау білімінсіз визуалды әзірлеу құралдарын пайдаланып қолданбалы бағдарламаларды автоматты түрде жасауға арналған жүйелер кіреді . Негізгі идея әмбебап бағдарламалау тілдерінде алынған мәтінді автоматты түрде жасау мүмкіндігі болды (оны құрастыру керек). Нұсқаулар компьютерге ең көрнекі түрде бағдарламалауды білмейтін адамға ең қолайлы әдістер арқылы енгізіледі.


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29




©engime.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет