Мазмұны Алғы сөз І тарау. Сурдопедагогиканың теориялық негіздері және даму тарихы


Студенттердің білімін қадағалауға арналған тест тапсырмалары



бет131/146
Дата19.05.2020
өлшемі0.96 Mb.
1   ...   127   128   129   130   131   132   133   134   ...   146
Студенттердің білімін қадағалауға арналған тест тапсырмалары


  1. Естімейтін балаларды оқыту мен тәрбиелеу процесін зерттеу теориясы мен практикасын қарастыратын ғылым –

А) Сурдопедагогика міндеті

В) Сурдопедагогика обьектісі

С) Сурдопедагогика мақсаты

D) Сурдопедагогика пәні

Е) Сурдопедагогика субьектісі
2. Естімейтін тұлғаларды тәуелсіз және өз бетінше өмір сүруге қол жеткізу

мен дамуындағы кемістікті түзету бұл:

А) Сурдопедагогиканың мақсаты

В) Сурдопедедагогиканың міндеті

С) Сурдопедагогиканың обьектісі

D) Сурдопедагогиканың субьектісі

Е) Сурдопедагогиканың пәні
3. Есту қабілеті зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбиелеуді

қарастыратын арнайы педагогиканың саласы бұл:

А) Логопедия

В) Тифлопедагогика

С) Сурдопедагогика

D) Олигофренопедагогика

Е) Дефектология
4. Есту қабілеті зақымдалған балаларды анықтау, топтастыру және негіздеу

бұл-сурдопедагогиканың

А) Мақсаты

В) Міндеті

С) Пәні

D) Обьектісі

Е) Субьектісі
5. Есту қабілеті зақымдалған балаларды қоршаған ортаға бейімдеу бұл –

сурдопедагогиканың

А) Мақсаты

В) Міндеті

С) Субьектісі

D) Обьектісі

Е) Пәні
6. Есту қабілеті зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбиелеу процесін

қарастыратын пән қалай аталады?

А) Сурдопедагогика

В) Логопедия

С) Тифлопедагогика

D) Психология

Е) Олигофренопедагогика
7. Естімейтін балалардың қабылдау диапазонының жиілігін неше топқа

бөлеміз?


А) 1

В) 3


С) 4

D) 5


Е) 2
8. Естімейтіндердің қабылдау диапазонының жиілігі 250 Гц болатын қай

топтағы балалар?

А) 3 топ

В) 2 топ


С) 4 топ

D) 1 және 2 топ

Е) 1 топ
9. Естімейтіндердің қабылдау диапазонының жиілігі 100Гц шамасында

болатын қай топтағы балалар?

А) 1 топ

В) 2 топ


С) 1 және 2 топ

D) 3 топ


Е) 4 топ
10. Естімейтіндердің қабылдау диапазонының жиілігі 500Гц шамасында

болатын қай топтың балалары?

А) 1 топ

В) 4 топ


С) 3 топ

D) 2 топ


Е) 1 және 2 топ
11. Естімейтіндердің қабылдау диапазонының жиілігі 200 Гц шамасында

болатын қай топтың балалары?

А) 4 топ

В) 3 топ


С) 2 топ

D) 1 топ


Е) 1және 2 топ
12. Мануэль Болирез де Коррион және Хуан Пабло Бонет қандай еңбектерін

қалдырған?

А) Естімейтіндерді оқытуда әдістемелер жайында еңбектер қалдырған.

В) Естімейтіндерді топтастырған

С) Естімейтіндер жайында трактаттар жазып кеткен

D) Көрмейтіндерді топтастырады

E) Естімейтіндерді және көрмейтіндерді топтастырды
13. Сурдопедагогика ғылымында арнайы мектептер қай ғасырда құрылды?

А)XVIII ғасырдың ІІ жартысы ХІХ ғасырдың басы

B) XX ғасырдың аяғы

C)XV ғасырдың басы

D) ХІ ғасырдың ІІ жартысы

E) ХІІ ғасырдың І жартысы


14. Европада ең алғаш қай жылы мектептер құрылды?

А) 1550-1560жж

В) 1690-1705жж

С) 1780-1820жж

D) 1515-1615жж

E) 1834 – 1922жж


15.Бүкіл әлемге әйгігі сурдопедагогиканың тарихшысы кім?

А) Л. С.Выготский

В) И. П. Шуман

С) Ж. И. Шиф

D) К. М. Назарова

Е) Л. П. Носкова


17. «Естімейтіндерді оқыту көрмейтіндерге қарағанда қиын жұмыс, бірақ

оқытуға жол жоқ деп саналмаған»-деген сөздің авторы кім?

А) Герадот

В) Ж. Ж. Руссо

С) И.Г. Песталоции

D) Аристотель

Е) Х. Л. Вивес
18. Ежелгі кезеңдерде естімейтін тұлғаларда оқытудағы басты кедергі.

А) Көрмеуінде

В) Естімеуінде

С) Сөйлемеуінде

D) Жүре алмауында

Е) Ақыл-ой кемдігінде


19. Аристотель естімейтіндерді оқыту мүмкін емес десе де Педро Понсе

естімейтіндерді оқытқан деп тасқа қай ғасырда жазылған?

А) ХІ ғ. Италяндық монах

В) VI ғ. Грециялық монах

С) Х ғ. Германдық монах

D) ХІІ ғ. Испандық монах

Е) ІХ ғ. Аргентиналық монах
20. Тит Лукреций Кардың тұжырымдамасын көрсет.

А) Естімейтіндерді оқытуда ешқашан мақсатыңа жетпейсің

В) Естімейтін балаларды оқыту ең оңай жол

С) Көрмейтіндерді оқыту өте оңай болып табылады.

D) Естімейтіндерді ойнауға үйрету керек

Е) Естімейтіндерді оқытуда ең бірінші тілге үйрету керек


21. Естімейтіндерді оқытуға алғаш қадамды қай ғасырда, кім бастаған?

А) ХІ ғасырдың жартысында ағылшын ғалымы

В) ХVІ ғасырдың ортасында неміс аббатисі

С) VІІІ ғ басында испандық беледиктинец

D) ХV ғ ІІ жартысында грек ғалымы

E) ҮІІ ғ ІІ жартысында


22. 1602 ж Франц Фон Соль монах алғаш кімді оқытуға қадам жасаған?

А) Руссо атты қызға

В) Карл атты ұлға

С) Мартин атты балаға

D) Ригина атты қызға

E) Миллер атты қызға


23. Окклюзиялық тестілеу дегеніміз не ?

А) Жалпы тест

В) Қатты дыбыстарды сыртқы жабық есту жолында қабылдауды

тестілеу


С) Сыбырлап айтылған дыбыстардың естілуін тестілеу

D) Өте қатты және жай дыбыстарды ішкі құлақ арқылы есту

Е) Барлығы дұрыс
24. Есту қабілеті зақымдалған балаларды еңбекке оқыту пәні

А) Техникалық білімдері мен еңбек дағдыларын қалыптастыру

туралы арнайы пән

В) Арнайы педагогиканың бір бөлімі

С) Сөйлеу тілін қалыптастыру туралы пән

D) Көру қабілетін дамыту туралы пән

Е) Барлығы дұрыс
25. 1540 ж бастап Педро Понсе де Леона қанша естімейтін балаларды

оқытқан?


А) 10

В) 12


С) 13

D) 5


Е) 1
26. Б. С. Преображенская нашар еститіндердің классификациясында

жалаңаш құлақтан 1 м қашықтықта қай топқа кіргізген?

А) 1 топ жеңіл

В) 2 топ орташа

С) 3 топ мүлдем естімейтін

D) 4 топ


  1. 5 топ

27. Халықаралық классификация бойынша мүлдем естімеушілік қанша дБ-

ге тең?

А) 26-40 дБ

В) 50-70 дБ

С) 91-ден жоғары

D) 41-55Дб

E) 30-35 дБ


28. Сурдопедагогика тарихы қанша кезеңді құрайды?

А) 10


В) 5

С) 8


D) 4

E) 3
29. Сурдопедагогиканың мақсаты дегеніміз:

А) Естімейтін тұлғаларды тәуелсіз және өз бетінше өмір сүруге қол

жеткізу мен дамуындағы кемістікті түзету

В) Есту қабілеті зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбиелеу

С) Естімейтін балаларды қоршаған ортаға бейімдеу

D) Естімейтін балаларды анықтау, топтастыру және негіздеу

E) Барлық жауап дұрыс


30. Естімейтін балалардың қабылдау диапазонының жиілігін неше топқа бөлеміз?

А) 1


В) 3

С) 4


D) 5

E) 6
31. Кохлеарлы импланттың есту аппаратынан ерекшелігі

A) Дыбысты күшейтеді

B) Дыбыстық сигналдарды электр импульстеріне айналдырады

C) Жұмыс істеу принциптері бірдей

D) Тек сөздік сигналдарды қабылдайды

E) Берілген жауаптың барлығы дұрыс
32. Кохлеарлы имплантталған балалармен жүргізілетін түзету-педагогикалық жұмыстың ерекшелігі

A) Ешқандай ерекшелігі жоқ

B) Жесттік сөйлеу тілін қолдану керек

C) Глобальды оқу (қима сөздер) қолданылмайды

D) Есту-көру арқылы жүреді

E) Дактильды қолдануды талап етеді


33. Кохлеарлы имплантты кай кезде жасаған тиімді?

A) Ерте жастағы балаларға

B) Мектеп оқушыларына

C) Ерте естімей қалған ересектерге

D) Ерте естімей қалған оқушыларға

E) Барлық жауап дұрыс


34. Аналық мектеп әдісінің ерекшелігі

A) Мектепке дейінгі мекемелерде тәрбиелеу

B) Арнайы мекемелред тәрбиелеу

C) Басты жауапкершілік сурдопедагогқа жүктеледі

D) Отбасында ата­-анасын үйрету арқылы тәрбиелеу

E) Жалпы балаларға арналған мекемелерде тәрбиелеу


35. Верботональды әдістің элементтеріне қайсы жатады?

A) Дактилология, глобальды оқу

B) Фонетикалық ритмика, музыкалық стимуляция

C) Дыбыс күшейткіш аппаратуралар, қима сөздер

D) Ырғақ, жесттік сөйлеу тілі

E) Барлық жауап дұрыс





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   127   128   129   130   131   132   133   134   ...   146




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет