Методическая разработка: «Стрижка с применением геометрических форм»



бет1/3
Дата30.11.2016
өлшемі2,19 Mb.
#2893
түріМетодическая разработка
  1   2   3
Министерство образования Московской области

Государственное Бюджетное профессиональное Образовательное Учреждение

Московской Области
«Колледж подмосковья»








Методическая разработка:

«Стрижка с применением геометрических форм»









Составители мастера п/о:

Бердаков Е.М.

Семёхина О.В.







2016 г.








ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой)

комиссией___________________

наименование комиссии



Разработана на основе Положения о методической работе преподавателей ГБПОУ МО

«Колледж подмосковья»

от ________ г. и Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования

____

код, наименование профессии/специальности



Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.






Председатель предметной (цикловой) комиссии

_____________/______________/

Подпись Ф.И.О.





Составитель (автор):

____________________________________________________________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность

Краткая аннотация_______________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________



Содержание

1. Цели, задачи стр.4

2. Общие сведенья о стрижке волос стр.5

3.Факторы, влияющие на выбор стрижки стр.5

4. Общие сведения о геометрии стр.6

5. Геометрия в стрижках стр.9

5.1 Геометрия идей стр.10

5.2 Геометрическая стрижка для волос средней длины стр.11

5.3 Геометрические решения для длинных волос стр.12

6. Необходимые инструменты и препараты стр.13

7. Инструкционная карта стр.13

8.Фото «ДО» стр.18

9.Последовательность выполнения стр.19

10.Фото «ПОСЛЕ» стр.21

11.Заключение стр.22



Цели:

Разработать технологический процесс стрижки с применением геометрических форм



Задачи:

Обучающие – научить учащихся самостоятельно находить правильные ответы на поставленные вопросы


Воспитательные – выработать у учащихся усидчивость, старательность в выполнении задания, требовательность к себе.


Развивающие – укрепить желание творчески подходить к поставленным задачам, способствовать развитию логического мышления, творческих способностей, расширить кругозор.



2. Общие сведенья о стрижке волос

Стрижка является одним из самых сложных видов работ в парикмахерском деле. Ведь от того, насколько качественно она будет выполнена, зависит внешний вид будущей прически.

При выполнении стрижек парикмахер должен уметь применять различные методы обработки волос.

Прежде чем делать стрижку, необходимо правильно разделить волосы на пряди проборами, которые определят форму будущей стрижки. Проборы бывают горизонтальные, вертикальные, радиальные и лучевые.

Горизонтальные проборы - это проборы, расположенные параллельно плоскости пола.

Вертикальные проборы - это проборы, направленные перпендикулярно полу.

Радиальные проборы проходят под углом 45° к вертикальным или горизонтальным проборам и позволяют получить максимальное увеличение длины волос при стрижке.

Лучевые проборы - это проборы, выходящие из одной точки.

Все стрижки можно разделить на контрастные и неконтрастные.

В основном стрижки являются контрастными, т.е. это стрижки, при которых волосы имеют различную длину на разных участках головы.

При неконтрастных стрижках волосы оставляют одинаковой длины на разных участках головы. Каждый вид стрижки состоит из отдельных технических операций.
3.Факторы, влияющие на выбор стрижки

Правильный выбор стрижки позволит парикмахеру скорректировать недостатки внешности и обратить внимание на ее достоинства. Выбирая стрижку в качестве основы для прически, необходимо учесть индивидуальность внешности человека, а также имеющиеся анатомические особенности, т.е. выбор стрижки, определяют следующие факторы.

. Форма головы и лица. В связи с тем, что формы мужской головы и женской различны, различаются и стрижки: в мужских стрижках преобладают угловатые линии, а в женских - округлые.

. Габариты. Ширина плеч, рост, комплекция и т.д.

. Граница роста волос. У мужчин, например, граница роста волос на шее расположена ниже, чем у женщин, а лобные выемки более выражены.

. Тип и особенности роста волос.

. Плотность волос. В различных зонах головы плотность волос разная. Обычно меньше плотность волос за ушной раковиной, в нижней затылочной зоне, а также в зонах лобных выемок и макушки. При выборе стрижки это необходимо учитывать.

. Высота лба. Например, высокий лоб необходимо прикрыть челкой.

. Профиль. Различают три вида профиля: прямой (идеальный), не требующий коррекции; выпуклый - с выступающей средней частью (в этом случае объем прически на лбу необходимо увеличить); вогнутый - с выступающим подбородком (в этом случае необходима стрижка с небольшой челкой, т.е. увеличивать объем прически в области лба не рекомендуется).

. Ширина затылка. Треугольная окантовка волос на шее, зрительно уменьшает ширину затылка, а прямая - увеличивает.

Исходя из выше сказанного, можно сделать следующий вывод:

Для выполнения стрижек необходимо владеть составляющими парикмахерского мастерства: знаниями разных видов мужских и женских стрижек, основными операциями стрижки волос и факторами, влияющими на выбор стрижки.


4. Общие сведения о геометрии

Геометрия(греч. geometria, от ge — Земля и metreo — мерю)

раздел математики, изучающий пространственные структуры и отношения, а также их обобщения.

Геометрия- наука, изучающая формы, размеры и взаимное расположение геометрических фигур. Она возникла и развивалась в связи с потребностями практической деятельности человека. С древних времён люди сталкивались с необходимостью находить расстояния между предметами, определять размеры участков земли, орентироваться по расположению звёзд на небе и т. п. О зарождении геометрии в Древнем Египте около 2000 лет до н. э. древнегреческий историк Геродот писал: " Сезострис, египетский фараон, разделил землю, дав каждому египтянину участок по жребию, и взимал соответствующим  образом налог с каждого участка. Случилось,что Нил заливал тот или иной участок, тогда пострадавший обращался к царю,а царь посылал землемеров, чтобы установить,на сколько уменьшился участок, и соответствующим образом уменьшить налог. Так возникла геометрия в Египте, а оттуда перешла в Грецию".  

При строительстве даже самых пимитивных сооружений необходимо  уметь рассчитывать,сколько материала пойдёт на постройку,вычислять расстояния между точками в пространстве и углы между прямыми плоскастями, знать свойства простейших геометрических фигур. Так,египетские пирамиды, сооруженные за 2-3 тысячи лет до н. э., поражают точность своих метрических соотношений, доказывая,что их строители знали многие геометрические положения и расчёты.

Развитие торговли и мореплавания требовало умения во времени и пространстве: знать сроки смены времён года, определять своё местонахождение по карте, имерять расстояния и углы находить напровление движения. надлюдения за солнцем, луной. звездами и изучение законов взаимного распожения в пространстве прямых и плоскостей позволили решать эти задачи и дать начало новой науке - астрономии. 

Начиная с 7 века до н. э. в Древней Греции создаются так называемые философские школы и приходит постепенный переход от практической к теоретической геометрии. Всё больше значение в этих школах приобретают рассуждения, при помощи которых удаётся получать новые геометрические свойства, исходя из некоторых положений, принемаемых без доказательств и названных аксиомами. В переводе с греческого слово аксиома означает "принятие положения".

Одной из первых школ была ионийская. Её основателем считаются Фалес Милетский . Он мог находить высоту предмета по его тени, пользуясь тем, что треугольник определяется одной стороной и двумя прилежащими к ней углами.Фалес измерил высоту пирамиды, " наблюдая тень пирамиды в тот момент, когда наша тень имеет такую же длину, как и мы сами". Он считал, что отношение высоты вертикально поставленной палки к длине её тени равно отношению высоты пирамиды к длине её тени.

Таким оброзом, Фелесу приписывают теорему о том, что равноугольные треугольники имеют пропорциональные стороны.

В 5 веке до н. э. центром дальнейшего развития математики становится Южная Италия.

Одной из самых известных школ того времени (4-5 вв.до н.э.) являлась пифогорская, названная так в честь своего основателя- Пифогора.

Объясняя устройства мира, пифагорейцы опиралтсь на математику. Так, выделяя первоосновы бытия, они приписывали их атомам форму правельных многогранников: атомам огня- форму тетраэда, земли - гекаэдра (куба). воздуха - октаэдра, воды икосаэдра. Всей Вселенной приписывалась форма додекаэдра.

В названиях этих многогранников указывается число граней ( от греческого эдра- "грань"): тетра - "четыри", гекса - "шесть". окта - "восемь", икоса - "двадцать", додека- "двенадцать".

Другой знаменитый филосовской школой того времени была школа Платона (5-6 вв. до н. э.). Платон не был математиком и не получил никаких результатов в этой науки, но в своих произведениях любил говорить о математике. В часитности, в трактате "Тимей" он изложил ученья пифагорцев о прввильных многогранниках, которые благодаря этому впоследствие получилиназвание "платоновых тел".

Более поздняя филосовская школа - александрийская - интересна тем, что дала миру ивестного математика Евклида, который жил около 300 года до н. э. К сожелению, ожизни его мало что известно. В одном из своих сочинений математик Папп (3 век до н. э.) изображает его как человека исключительно честного, тихого и скромного, которому были чужды гордостьи эгоизм. Насколько серьёзно и строго он относился к изучению математики, можно ссудить по следующий легенде: царь Птоломей спросил у Евклида, нельзя ли найти более короткий и менее утомительный путь к изучению геометрии, чем его "Начала"? Евклид ответил: "В геометрии нет царского пути".

Слава Евклиду принесли его "Начала", вкотором впервые было представлено стройное аксиоматическое построение геометрии. На протяжение около двух тысячалетий  они остаются основой изучения системотического курса геометрии.

помимо Евклида выдающимся учёным эпохи эллинизма был Архимед (287 -212гг. до н. э.), живший в Сиракузах, где он был советникомцаря  Герона.

 Архимед - один из немногих учёных античности, которого мы знаем не только по имени: сохронились некеторые сведения о его жизни и личности. Он был уникальным учёным - механиком, физиком, математиком. Основной чертой  его творчества было единство теории и практики, что делает изучение его трудов интересным для ученых многих специальностей. Широко известнен закон о силе, действующей на тело, погружённое в жидкость, которой приводится в трактате по гидростатике 

« О плавающих телах»; в современных школьных учебниках по физике он назван законом Архимеда. Среди инженерных изобретений учёного известны катапульта, архимедов винт – устройство для поднятия воды и др. Мы знаем, что Архимед был убит во время взятия Сиракуз. При осаде города технические устройства Архимеда использовались для защиты от врага .

Наиболее существенный вклад Архимед внёс в математику. Ему принадлежат теоремы о площадях плоских фигур, объёмах тел. В работе «Измерение круга» он приводит вычисления приближённого значения длины окружности. В книге «О шаре и цилиндре» им дана вычисления объёма шара и площади его поверхности.

Вслед за Евклидом Архимед занимался изучением правильных многогранников. Убедившись в том, что правильных многогранников только пять, Архимед стал строить многогранники, у которых гранями являются правильные, но не одноименные многоугольники, а в каждой вершине, как и у правильных многогранников, сходится одно и то же число рёбер. В результате были получены так называемые равноугольно полуправильные многогранники. До нас дошла работа ученого, которая называется «О многогранниках» , подробно описывающая тринадцать таких многогранников, получивших название « тела Архимеда».

Учёный, по выражению современников, был околдован геометрией, и, хотя у него было много прекрасных открытий, он просил на своей могиле изобразить цилиндр со вписанным в него шаром и указать соотношение объёмов этих тел. Позже именно по этому изображению была найдена могила Архимеда.

В последние столетия возникли и развивались новые направления геометрии, среди которых геометрия Лобачевского, топология, теория графов и др. Появились новые методы, в том числе координатный и векторный, позволяющий переводить геометрические задачи на язык алгебры и наоборот. Достижения геометрии широко используют в других науках: физике, химии, географии и т. д.



5.Геометрия в стрижках

Стричь или не стричь? Сегодня мода предлагает массу ответов на этот вопрос. Простые и несложные стрижки по-своему хороши. Но между тем, они очень быстро приедаются.

Утолить жажду оригинальности, надолго оставаясь в тренде модных тенденций, поможет надежный способ: преображение посредством геометрически оформленной прически.

5.1 Геометрия идей

Геометрические стрижки популярны уже не первый сезон. Они дают прекрасную основу для воплощения смелых и необычных идей. Абстрактное сочетание разных длин и форм, граней и объемов позволяет создавать яркие и неповторимые образы, которые вряд ли останутся без внимания. Подобные прически, к тому же, обладают рядом уникальных черт: они подходят абсолютно всем, идеально скрывают недостатки в пропорциях лица и выгодно подчеркивают особенности внешности. Такая специфическая стрижка будет одинаково хорошо смотреться как на прямых гладких волосах, так и на кудрявых.


Каталог: upload -> iblock
iblock -> Сабақтың тақырыбы: «Әліппенің атасы»
iblock -> М.Құсайынов атындағы Ақтөбе облыстық дарынды балаларға арналған мамандандырылған мектеп-интернат
iblock -> Өзі де, сөзі де бөлек дара тұлға Ауызша журнал: Талғампаз өнер иесі
iblock -> №4 қалалық кітапхана Құрастырған
iblock -> Аты-жөні Марапаттау кезіндегі қызметі
iblock -> Абай Құнанбаев- қазақ жазба әдебиетінің
iblock -> Абай Құнанбаев қазақ жазба әдебиетінің негізін салушы Мақсаты
iblock -> Составитель: библиограф цгб
iblock -> Сабақтың тақырыбы: Шортанбай Қанайұлы
iblock -> Сабақтың тақырыбы


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет