«Нұрмирас» мдұ тәрбиешісі Қалаубаева Гүлсезімнің өз білімін жетілдіру жоспары



Дата11.03.2020
өлшемі143,5 Kb.
«Нұрмирас» МДҰ тәрбиешісі

Қалаубаева Гүлсезімнің

өз білімін жетілдіру жоспары

2014-2015 оқу жылы

Жеке жоспардың тақырыбы: «Ауыз әдебиеті арқылы балалардың тілін дамыту»
Мақсаты:
Халық ауыз әдебиеті арқылы мен балалардың тілдерін дамыту, көркем әдебиетіне қызығушылын арттыру.
Міндеттер:


  • Халық ауыз әдебиеті мен балалар әдебиеті арқылы адами қарым-қатынас әлемін таныстыру




  • балаға айналасындағы адамдардың сырт бейнесін қаншалықты әртүрлі болса, мінез-құлқы да соншалықты әртүрлі болатындығы туралы түсінік беру. Адамдармен сенімді қарым-қатынас құра білуге үйрету;




  • -ертегі, өлең, әңгімелерді тыңдауға, ондағы оқиғалардың өрбуін бақылауға, шығарманың мағынасын түсінуге кейіпкерлердің қарапайым қарым-қатынастарын бағалауға тәрбиелеу

І. Өз іс- әрекетін жоспарлау

1.

ҚР
Үкіметінің      
2012 жылғы 23 тамыздағы
№ 1080 қаулысымен  
бекітілген

«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарт»




2014-1015 оқу жылына арналған перспективалық жоспар, циклограммалар, технологиялық карталарды құру.

2.

МДҰ ішілік, қалалық, облыстық , республикалық іс шараларға қатысу

(семинарлар, байқаулар, конференцииялар





Мектепке дейінгі жастағы балалармен жұмыста ойын технологияларын қолдану бойынша семинарға қатысу.

3.

Пәндік- дамытушы орта



Топтың пәндік дамытушы ортасын мемлекеттік стандартқа сәйкес ұйымдастыру.

Ойындар картотекаларын құру.




4.

Ата -аналармен жұмыс



Оқу жылының бойында ата аналармен бірлескен іс шаралар өткізу, топтағы қабылдау бөлмесінде ақпараттық стендер мен жылжымалы папкаларды әзірлеу. Ата- наларға арналған кеңестер дайындау.

ІІ. Ұйымдастырушылық -болжамдық жұмыс

1

Қиындықтар, мәселелер


Балалалардың тіні дамытуда ойын әдіс тәсілдерін қолдану, танымдық қабілеттерін дамыту тәсілдері.

2.

Жақын арадағы болашақты болжау


  1. Балалардың байланыстырып сөйлеуін дамыту, сөздік қорларын молайту үшін қажетті материалды ұйымдастыру.

  2. Халық ауыз әдебиеті шығармалары арқылы балалардың байланыстырып сөйлеуін, ертегілерге, өлеңдерге қызығушылықтарын дамыту жұмыстарын жоспарлау

3.

Педагогикалық өзекті мәселе бойынша жинақталған материал (адаптивтік бағдарламалар, публикациялар

Адаптивтік бағдарлама тақырыбын анықтау, бағдарламаны құрастыру үшін материал жинақтау.


5

Жүргізілген жұмыстың есебі (топтағы оқу тәрбие жұмысы)

Пеадгогикалық кеңесте есеп беру


IV. МДҰ іс әрекетін реттеуші нормативтік құқықтық құжаттармен

танысу бойынша жұмыс жоспары




Іс шараның мазмұны

Мерзімі

Орындалу туралы белгі

1

«Балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау бойыша нұсқаулық»

Үш ай сайын




2

Өрт қауіпсіздігі бойынша нұсқаулық

Үш ай сайын




3

ҚР МЖМБС мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту типтік оқу жоспарларымен танысу (23.08.2012ж. ҚР Үкіметінің №1080 Қаулысы

тамыз




4

2014-2015 оқу жылында «МДҰ да білім беру процесін ұйымдастыру туралы» БжҒМ әдістемелік нұсқау хаты.

қыркүйек




5

"Балалар мен жасөспірімдерді тәрбиелеу мен білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидалары Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2011 жылғы 30 желтоқсандағы № 1684 Қаулысы

Қыркүйек, қазан




6

2007 жылғы 27 шілдедегі №319-III «Білім туралы» ҚР Заңы (14.01.2013 ж. жағдай бойынша өзгертулер және толықтыруларымен);

желтоқсан




7

1997 жылғы 11 шілдедегі № 151 «ҚР тіл туралы» ҚРЗ (30.01.2014 ж. жағдай бойынша өзгертулер және толықтыруларымен)

қаңтар




8

ҚР «Мемлекеттік рәміздер туралы» Заңы (28.06.2012 ж. №23v)

ақпан




9

2007 жылғы 21 шілдедегі №306 «Ойыншықтардың қауіпсіздігі туралы» ҚР Заңы

сәуір




10

2010-2020 жылдарға арналған ҚР білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасын бекіту» 12.08.2014ж. № 893 ҚР Президентінің Қаулысы

мамыр





V. Өзекті мәселе бойынша әдебиетті зерттеу




Әдебиет атауы, авторы, басылым

Мазмұны, қорытынды.


1

Нормативтік құжат

Мемлекеттік стандарт



Негізгі жалпы ережелерімен, мақсат міндеттерімен, танысу. Құрылымы, оқу жүктемесінің көлемі, педагогикалық процесті ұйымдастыру, пәндік дамытушы ортаны ұйымдастыру бойынша мағлұмат алу.

2

”Зерек бала “ бағдарламасы


Мектепке дейінгі 3-5 жастағы балаларды тәрбиелеу, оқыту және дамыту.


3

“Бiз мектепке барамыз” бағдарламасы

Мектепке дейінгі 5-6 жастағы балаларды тәрбиелеу, оқыту және дамыту.



4

Бала құқықтары туралы Конвенция


1989 жылғы 20 қарашада Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас Ассамблеясы қабылдады.

Осы Конвенцияға қатысушы мемлекеттер, бала қоғамда өздігінше өмір сүруге толық дайын болуға және Біріккен Ұлттар Ұйымының Жарғысында жария етілген идеалдардың, әсіресе, бейбітшілік, қадір-қасиет, төзімділік, еркіндік, теңдік және ынтымақтастық рухында тәрбиеленуге тиіс деп санай отырып, төмендегілер туралы келісті:



  • мемлекет баланы зорлық-зомбылықтың барлық түрінен қорғауға және оның құқығын қорғау үшін тиісті шараларды қолдануға міндетті

  • балаға қатысты жасалатын барлық көлемде ескеруі қажет.

12.

«Мектепке дейінгі жастағы баланың байланыстыра сөйлеу тілін дамыту», әдістемелік құралы - Астана 2013«Мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы

Әдістемелік құралда мектеп жасына дейінгі балаларда байланыстыра сөйлеу тілін дамытудың әдістемесі мен теориялық негіздері қарастырылған. Байланыстыра сөйлеуді қалыптастырудың жолдары мен баланың сөйлеу тілінің дамуындағы ата-аналарға кеңес берілген.


13

«Тәрбие — тал бесіктен басталады» әдістемелік құралы. - Астана, 2010. «Мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы

Авторы: Омарбекова А.И.



Әдістемелік құралда ұлттық тәрбие негізінде балалардың адамгершілік тәрбиелілігі жеке тұлғаның белгілі бір адамгершілік сапаларының жиынтығы ретінде қарастырылған. Сонымен қатар адамгершілік қасиеттердің құрылымдық түрлері: адамгершілік сана, сенім, мінез-құлық дағдылары мен әдеттері толығымен ашылып, талданған

14

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының жұмыстарына заманауи білім беру бағдарламалары мен технологияларын енгізу: әдістемелік нұсқаулық. – Астана, 2013 «Мектепке дейінгі балалық шақ» орталығы

Әдістемелік нұсқаулық мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының жұмыстарына заманауи білім беру бағдарламалары мен технологияларын енгізу бойынша бірыңғай талаптар және практикалық ұсыныстармен қамтамасыз етуге бағдарланған және мектепке дейінгі оқыту мен тәрбие сапасын және педагогтардың кәсіби шеберлігін арттыруға бағытталған.


15

«Мектепке дейінгі ұйымдардағы инновациялық технологиялар». Әдістемелік ұсынымАстана 2013, 21 бет.

«Мектепке дейінгі балалық шақ» орталығы




Әдістемелік ұсынымда мектепке дейінгі ұйымдардың тәжірибесінде қолданылатын жаңа әдістемелер мен инновациялық технологиялар ұсынылған. Мектеп жасына дейінгі балаларға ойын іс-әрекеті негізінде әзірленген ақпараттық технологияларға үйрететін бағдарламалық қамтамасыз етулерге сипаттама берілген.

VI. Біліктілік деңгейін көтеру: негізгі кәсіптік әрекеттегі қиындықтар мен қызығушылықтарды зерттеу     (өзіндік сараптама);

МДҰ педагогының өзіндік талдауы

Сұрақтың мазмұны

Жауап түрі

МДҰ жағдайында оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруды құруға қажет мектеп жасына дейінгі балалардың анатомо-физиологиялық және психологиялық ерекшелігін білуі.

 

Педагогикалық талдау жасай алуы

 

Сабақтың типін таңдауы және оны жүргізу ұзақтығы

 

Оқу процесінің тәжірибеге бағытталынуын қамтамасыз етілуі (тәрбиеленушілердің алған білімдері мен дағдыларын іс-жүзінде қолдануға мүмкіндік туғызу)

 

Оқу-тәрбиелеу процесін жоспарлай алуы

 

Қандай-да бір әдіс тәсілдерді  тиімді таңдай алуы , оның сәйкестігі мен қатысын білу

 

Тәрбиеленушілерді дамытуға бағытталған әдістерді қолдану

 

Тәрбиеленушілерді тәрбиелеуде және дамытуда түрлі оқыту технологияларын қолдануы және білуі

 

Оқуға дайындығы және көзқарасы әр түрлі балаларға деңгейлік көмек көрсету

 

Денсаулықты сақтау технологияларын қолдану

 

 Топта жағымды жағдай туғызу:

- гигиеналық;

- эстетикалық

психологиялық



 

 Өзінің жеке басының балаларға іс жүзінде тәрбиелік ықпал етуімен қамтамасыз ету

 

Жүргізген сабақтардың оқыту, тәрбиелеу және дамыту нәтижесінің сараптамасын жасай алу   

 

Ата–аналармен және әлеуметпен белсенді қарым-қатынасқа түсе алуы

 

Кәсіптік әрекеттерді іске асыру барысындағы іс шараларға қатысу



Іс шараның тақырыбы

Мерзімі,

өткен орын

1

«Ойнап өсіп келеміз»

2014ж

№6 «Орман ертегі» МДҰ


2

«Өзін өзі тану пәнін балабақшада пайдалану ерекшеліктері»

2015ж

№ 43 «Гүлдаурен» МДҰ

3

«Білім берудің инновациялық стратегиясы мемлекеттің, қоғамның және жеке тұлғаның даму факторы» қалалық тамыз конференциясының секциясы.

2014




























Әдістемелік қор



Атауы

Орындалуы туралы белгі

1

«Денсаулық», «Таным», «Қатынас», «Әлеуметтік орта», «Шығармашылық» білім беру салалары бойынша көрнекіліктер әзірлеу

+

2

«Денсаулық», «Таным», «Қатынас», «Әлеуметтік орта», «Шығармашылық» білім беру салалары бойынша дидактикалық ойын картотекалары

+

3

«Серуен» картотекасы

+

4

«Ертеңгілік жаттығулар» картотекасы

+

5

«Ұйқыдан ояну жаттығулары» картотекасы

+

6

«Тыныс алу жаттығулары» картотекасы

+

7

«Нүктелі массаж» материалдары

+

8

«Қимылды ойындар» картотекасы

+

9

«Саусақ жаттығулар» жинағы

+

10

ІІ кіші топқа арналған ертегілер жинағы

+

11

«Ертегілер әлемінде» адаптивтік бағдарламасы бойынша технологиялық карталар жинағы




12

ҚМҰҚ бойынша үлестірмелі құралдар жиынтығы




13

«Денсаулық білім беру саласы бойынша дене шынықтыру сабақтарына арналған үлестірмелі құралдар




14







15







Курстық қайта даярлаудан өту.



Тақырыбы

Орны

мерзімі

1

«Жобалау әдісі» Интел бағдарламасы бойынша қашықтықтан курс


қашықтықтан

2014ж

2

«Білім беру мазмұнын жаңартуда тәрбиешілердің кәсіби шеберлігін жетілдіру»


«Өрлеу» БАҰО АҚ филиалы АОБАжҚДИ

14.04-25.04.2014ж

3


«Балабақшадағы дарынды балаларды педагогикалық психологиялық тұрғыдан қолдау»

Семинар практикум



«Аөтөбе Дарын» ӨҒТО

2014ж




«Мектепке дейінгі ұйым іс- қызметін ұйымдастыру ерекшеліктері»

Қалалық ғылыми әдістемелік орталық

2014ж


VII. Іс жүзіне енгізу

тақырып бойынша жинақталған тәжірибені көрсету.

Педкеңесте баяндама оқу, пед.оқуларға қатысу, ата-аналар жиналысында сөйлеу, мақалалардың жарық көруі, сабақтардың конспект жоспарлары немесе оқу- әдістемелік нұсқаулар;



р/с

Әзірленетін баяндама,мақала, әдістемелік құрал тақырыбы

Оқу, жариялау орны

мерзімі

Орындалуы туралы белгі

1

Ашық ұйымдастырылған кіріктірілген оқу іс-әрекетін көрсету

Тақырыбы: «Жабайы аңдар» «Қатынас»



МДҰ педагогтері үшін қорытынды сабақтар апталығы

2014ж сәуір







«Мысықтың ыдысы» «Шығармашылық» саласы бойынша мүсіндеу бөлімі

МДҰ педагогтеріне

2014ж







«Күзгі бақта» ашық ұйымдастырылған оқу іс әрекеті

МДҰ педагогтеріне

2015





2


Облыстық «Ең үздік 10 инновациялық жоба» байқауына «Көркейе бер, балабақшам» экологиялық жобасының материалдарын дайындау

сертификат

2014ж



3

«Әлем халықтарының қимылды ойындары»


Педкеңестегі баяндама

2015





4





Педкеңестегі баяндама

2015









«Білім берудің инновациялық стратегиясы мемлекеттің, қоғамның және жеке тұлғаның тұрақты даму факторлары» тамыз кеңесінің материалдарына мақала жариялау

тамыз кеңесінің материалдарына мақала жариялау

2014ж




VIII. Озық педагогогикалық тәжірибе материалдарын жалпылау .

         ЖПТ жалпылау түрлі жолдармен іске асырылады: оқу-әдістемелік немесе оқу-көрнекілік нұсқаулығын жасап шығару, педагогикалық оқуларда сөйлеу, фотоальбом шығару, бейнефильм, мақала жазу, баспалық іс әрекет.




Тақырыбы

Жариялану орны

мерзімі

1

«Баланың танымдық құзыреттілігін дамыту»



Облыстық тамыз кеңесінің материалдар жинағы

2014ж

2

«Ертегілер әлемінде» адаптивтік бағдарламасы

ҚББ сараптау комиссиясымен бекітілді


2014ж




3


«45 минут кз» интернет ресурсында ҰОІӘ жариялау

сертификат

2014ж

4












Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет