Орны: 42-дәрісхана



бет1/2
Дата06.02.2022
өлшемі76,28 Kb.
#26931
түріОқулық
  1   2

Сабақ 4- сабақ

Сабақ өтілетін уақыт: 03.05.2013
Орны: 42-дәрісхана

Барлық оқушы саны: 24
Қатысқаны: 24

Сілтеме

Оқу жоспары, күнтізбелік жоспар, оқулық

Сабақ тақырыбы

Тамақтың иісі мен ақшаның сылдыры

Жалпы мақсаттар

Аңызды оқыта отырып оқушыларды әділдік,адалдыұ,мейірімділікке үйрету.

Түйінді идеялар

Оқушылар кейіпкерлердің іс-әрекетіне баға бере отырып, адаргершілік қасиеттерге үйрету.

Оқыту нәтижелері

Оқушылар адалдық пен арамдық,мейірімділік пен қайырымдылық , әділдік туралы біледі,Адамгершілікке үйренеді.

Көрнекіліктер

Тұсаукесер

Дереккөздер

Оқулық

Сабақ барысы

Уақыты

Әдіс-тәсілдер

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау(формативті, суммативті)

Сабақ кезеңдері
1-кезең: Қызығушылықты ояту:
- үй тапсырмасын тексеру;
- ұйымдастыру
-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;
- белсенді әрекетке жұмылдырылады;
- ойлау жұмысына ынталандырылады




Үш қадамды әрекет

Оқушыларды түгендеу
Сергіту сәті:
Топқа бөлу: Жемістер арқылы.
Үй тапсырмасын сұрау.
Мәтінді рөлге бөліп оқу.
Шөже мен қарлығашқа сипаттама беру.
Құстардың пайдасы әңгімелерін оқыту.
Қорытындылау сқрақтары: Мәтіңннің негізгі идеясы не? Мәтінді оқи отырып біз нені түсіндік?

Оқушылар сабаққа қатысу барысын саралайды
Қызығушылықпен сергиді.
Жемістер бойынша топқа бөлінеді.

Мәтінді рөлге бөліп оқиды. Адамдар сияқты құстарда да мінез-құлық бар екенін түсініп, дауысын салып оқиды.


Құстардың табиғатқа әкелетін пайдасы жайлы мағлұмат жазып,оны қорғау туралы ой қорытады.
Қорытындылау сұрақтары арқылы тірбиелі болуға ұмтылады.

Оқушылармен бағалау критерилерін қарастыру (айқындау)
Әр топтан бағалаушы даярлау.Ол топтың шешімімен бағалап отырады.



2-кезең: Мағынаны ажырату:
- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;
- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады;






«Ой қозғау»

Болжам кестесі


«Инцидент» әдісі


ДЖИКСО
6 неліктен



Аңыздар дегеніміз не? Біз бүгін кім туралы аңыз өтеміз деп ойлайсыңдар? Аңыздардың негізгі идеясы қалай болушы еді?
Сергіту сәті:
Топқа бөлу:
Сыныпқа дауласқан үш адам енеді.Қожанасыр,бай және кедей.
Мәтінді кесіп ұсыну.
Сұрақ қоя отырып оқушылардың қызығушылығын арттыру.



Өткен сыныптарда алған білімдерін еске түсіреді.

Алдын ала болжайды.


Оқушылар сергиді.
Жылдам топқа бөлінеді.
Таңырқап қарайды.

Қызығушылықтары артады.


Сұрақ төңірегінде ойланып, пікірлерін айтады.



Бағалаудың критерийлерін ұсынды.
5-балл толық жауапқа (қызыл үйрек), 4 балл толық емес жауапқа, 3 балл шала жауапқа қойылады делінді

3-кезең: Ой- толғаныс:




  • синтез, бір-бірімен ой бөліседі.




  • сабақ қорытындысы







Топтастыру


Дербес пікір


Қорытынды шығару


Салыстырып көру.
Нұсқаулық жазу.
Өмірде қолдану

Топтарға тапсырма:
1-топ: Қожанасырдың,
байдың,кедейдің іс-әрекетіне баға бер.
2-топ: Қожанасырдың төрелікті дұрыс атқара алды ма? Ол қандай адам?
3-топ: Мәтіннің негізгі идеясы не? Адамның адамгершілігі ақшамен есептеле ме?
4-топ: Сендер осындай жағдайға тап болмас үшін қазірден бастап не істер едіңдер? Нұсқаулық жасау.
5-топ: Қазіргі заманда осындай жағдайлар орын ала ма? Ондай оқиғалар болмас үшін бізге қандай қасиеттер қажет?

Оқушылар сұрақ төңірегінде ойланып, өзіндік іс-әрекеттерге баға береді.


Өзіндік дербес пікір қалыптасып, көзөарасын білдіреді.


Мәтіннің негізгі идеямсы жайлы ойланып, адамгершіліктің құнды қасиет екендігін ұғады.

Өздерін өмірде кедейдің орнына қойып көріп,ондай жағдай болдырмас үшін алдын-ала жоспар құрады.


Өткен өмірдегі адамдарды өазіргі өмірдегі адамдармен салыстырады. Адамгершілік қасиеттерді бойға жию керек екендігін ұғады.




Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)




Мәтінді рөлге бөліп ойнау. Автор болу.
«Кедейге көмек беру»»







Рефлексия




Сонымен ,балалар, біз өз ғұмырын әділдікке,ақиқатқа,шындыққа,адамгершілікке,мейірімділікке арнаған Қожанасырдың басынын өткен бір аңызды ғана оқыдық.Ол бізге көп ой салды.Барлығымыз адам ,адамгершілік жайлы ұмытпайық.

Шығу парағын толтыру

Суммативті балды шығару


Ресурс №1


Мәтінді рөлге бөліп оқу.
Шөже мен қарлығашқа сипаттама беру.
Құстардың пайдасы әңгімелерін оқыту.
Қорытындылау сұрақтары
Мәтіңннің негізгі идеясы не?
Мәтінді оқи отырып біз нені түсіндік?

Ресурс № 2




Каталог: 2014
2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
2014 -> Хромтау қаласы №6 Хромтау гимназиясының бастауыш сынып мұғалімі Кысырауова Шынар Андебековнаның
2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
2014 -> Сабақ тақырыбы: Қазақстандықтардың Мәскеу,Ленинград,Сталинград шайқастарына қатысуы. Сабақтың мақсаты
2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2014 -> Сабақ №3 Мәртөк орта мектебінің қазақ тілі және әдебиеті
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Сабақ Тақырыбы: Қазақ жеріне терме,жырлары кеңінен тараған ақын Әбубәкір Кердері Боранқұлұлының "Досқа насихат"термесі
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
2014 -> Сабақтың тақырыбы : Жетім. М.Әуезов Сабақтың мақсаттары


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет