Особенности проявления тревожности у подростков 10-11 и 14-15 лет цель и задачи работы



Дата03.04.2020
өлшемі0,66 Mb.

ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ПОДРОСТКОВ 10-11 И 14-15 ЛЕТ

Цель и задачи работы

Цель работы:

  • Изучить уровень и характер тревожности подростков 10-11 и 14-15 лет; исследовать динамику изменений уровня тревожности подростков за последние пять лет.
  • Исходя из цели работы, были поставлены следующие задачи:

  • Проанализировать теоретические аспекты изучения тревожности в психологии.
  • Изучить методы диагностики уровня тревожности.
  • Провести экспериментальное исследование по определению уровня тревожности обучающихся 5-х и 8-х классов.
  • Изучить и проанализировать результаты диагностики уровня тревожности обучающихся 5-х и 8-х классов за последние пять лет.

Что такое тревожность?

  • Тревожность - это склонность человека к переживанию состояния тревоги.
  • Тревожность — индивидуальная психологическая особенность, проявляющаяся в склонности человека часто переживать сильную тревогу по относительно малым поводам.

Как проявляется тревожность?

На физиологическом уровне реакции тревоги проявляются в:

  • усилении сердцебиения;
  • учащении дыхания;
  • увеличении минутного объема -циркуляции крови;
  • возрастании общей возбудимости;
  • снижении порога чувствительности.

Как проявляется тревожность?

На психологическом уровне тревога ощущается как:

  • напряжение;
  • озабоченность;
  • нервозность;
  • чувство неопределенности;
  • чувство грозящей опасности, неудачи;
  • невозможность принять решения и др.

Особенности подросткового возраста

  • Подростковым принято считать период развития детей от 11 - 12 до 15- 16 лет. Этот период знаменуется бурным психофизиологическим развитием и перестройкой социальной активности ребенка. Мощные сдвиги, происходящие во всех областях жизнедеятельности ребенка, делают этот возраст «переходным» от детства к взрослости.

Особенности подросткового возраста

  • Таким образом, можно сделать вывод, что наиболее распространенные проблемы в подростковом возрасте – это общение со своими сверстниками и с взрослыми людьми, проблема самореализации как личности, половое созревание.

Тревожность у подростков

  • У каждого возраста есть свои причины тревожности. Наиболее распространенные у детей - это внутриличностные и внутрисемейные (внутришкольные) конфликты. Тревожность в большой степени развивается тогда, когда ребенок находится в определенной конфликтной ситуации.

Тревожность у подростков

  • В современном обществе проблема тревожности у подростков является актуальной. Это обусловлено тем, что тревожность подростков отрицательно влияет на уровень адаптации детей к жизни, мешает учебному процессу и формированию личности.

Наиболее распространенные методы диагностики школьной тревожности на различных этапах школьного обучения


Классы

Наблюдение, экспертные оценки педагогов и родителей

Стандартизированные методы

Проективные и психосемантические методы (рисунки, незаконченные предложения, ЦАМ А. М. Парачева)

Методика диагностики школьной тревожности А. М. Прихожан

Тест школьной тревожности Филлипса

Шкала тревожности

1

*

*

*

2

*

*

*

3

*

4

*

*

*

5

*

*

*

6

*

*

*

7

*

*

*

*

8

*

*

*

9

*

*

*

10

*

*

*

11

*

*

*

"Шкала тревоги" Кондаша

  • Методика включает ситуации трех типов: ситуации, связанные со школой, общением с учителями; ситуации, актуализирующие представление о себе; ситуации общения.
  • Соответственно, виды тревожности, выявляемые с помощью данной шкалы, обозначены так: школьная, самооценочная, межличностная. Данные о распределении пунктов шкалы представлены в таблице.

Вид тревожности

Номер пункта шкалы

Школьная Самооценочная Межличностная

1 3 2

4 5 7

6 12 8

9 14 11

10 19 15

13 22 17

16 23 18

20 27 21

25 28 24

30 29 26

Гипотеза и методы исследования

1. Повышенный уровень тревожности у пятиклассников определяется реже, чем у восьмиклассников.

2. К 15 годам уровень тревожности и количество страхов у подростков повышается.

Методы исследования:

  • Анализ психолого-педагогической литературы.
  • Констатирующий эксперимент.
  • Тестирование.
  • Статистические методы обработки количественных данных.
  • В исследовании приняли участие учащиеся 5-х (329 человек) и 8-х классов (205 человек). Всего за 2011-2016 года продиагностировано 534 человека МБОУ «Лицей №17».

    Проводился констатирующий эксперимент в форме групповой диагностики.

Уровень тревожности подростков в 2015-2016 учебном году

Уровень тревожности подростков за последние 5 лет (обобщенные данные)

Повышенные критерии по видам тревожности

Наиболее выраженные страхи у пятиклассников

  • пойти гости к незнакомым людям;
  • сдавать зачет по сложному предмету;
  • слышать критику и упреки в свой адрес.

Наиболее выраженные страхи у восьмиклассников

Наиболее выраженные страхи

  • У восьмиклассников тревожность более выражена в ситуациях связанных со школой, общением с учителями (школьная тревожность) и в ситуациях, связанных с взаимоотношениями со сверстниками и значимыми взрослыми (межличностная тревожность).
  • У пятиклассников тревожность более выражена в ситуациях, связанных с взаимоотношениями со сверстниками и значимыми взрослыми (межличностная тревожность).

Вывод

По параллели 5-х классов нормальный уровень тревожности определяется чаще (на 17%), чем по параллели 8-х, в 5-х классах высокий уровень тревожности выявился на 5% больше, но в 8-х классах ярко выражена скрытая тревожность (на 23% больше, чем в 5-х классах).

Вывод

Диагностируемый уровень тревожности обследуемых подростков за последние пять лет значительно не изменился. Однако следует отметить повышение на 14% параметра - скрытая тревожность (чрезмерное спокойствие) у обучающихся в 8-х классах. Показатель «чрезмерного спокойствия» свидетельствует о «скрытой» тревожности, либо незаметной для самого испытуемого (вытесненной), либо сознательно отрицаемой им.



Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет