«Шаттық шеңбер» жаттығуы Ынтымақтастық орта қалыптастыру. « Бір-бірімен қол ұстасып жылулық сыйлау».
«Жарайсыңдар!»
«Ойлан-жұптас – бөліс» әдісі
Үй жұмысы:
Жұптасып тұрып, өткен
өткен сабақта немен танысқаны туралы бір-біріне сұрақ қою.
(үшбұрыш, төртбұрыш және дөңгелек) арқылы 3 топқа бөліну.
Жаңа тақырыпты ашу мақсатында Microsoft Excel электрондық кестесінде деректерді пішімдеу туралы слайд көрсетіледі.
Жаңа тақырыпты ашу. Т кестесі стратегиясы
Жеке жұмыс.
1.Тапсырма
Берілген мәтіндегі деректер типтерін жікте.
Бір үйде 5 бала бар. Олар:Арман, Лаура, Гулнар, Ораз, Жанна. Үлкені Арман 1996 жылы туған.Кішісі Жанна 2016ж туған. Лаура 2015- сыныпты бітіріп мадақтау қағазын алды.
Сандық
Мәтіндік
Уақыт және күн
Дескриптор: Типтерін анықтап жіктеуді біледі.
2.Тапсырма Тип атауы мен оған берілген мысал арасында сәйкестік орнатыңыз (сызықпен көрсетіңіз)
Атауы Мысал
ФОРМУЛА
1000 ТГ
САНДЫҚ
12.01.2014
МӘТІНДІК
17:30
ЖАЛПЫ
=А3-В5
ПРОЦЕНТТІК
100% ОРЫНДАЛДЫ
КҮН
ҚАЗАҚСТА
ҚАРЖЫЛЫҚ
70%
УАҚЫТ
345
Дескриптор Білім алушы
берілген типтерді жазылуымен сәйкестендіре алады.
.
(үшбұрыш, төртбұрыш және дөңгелек) арқылы 3 топқа бөліну
http://nis.edu.kz/
Интерактивті тақтадан слайд көрсету
Үлестірмелі қағаз
Сабақтың ортасы
30 мин
«Қызығушылықты ояту»
«Bilimland» сайтынан оқушылар Microsoft Excel электрондық кестесінде деректерді пішімдеу жайында бейнеролик көреді.
Деңгейлік тапсырмалар :
І деңгей тапсырмасы «Бірге ойлаймыз» тәсілі
1.Уақыт мезгілін жазу үшін қандай пішім пайдаланады?
2.Сандық пішімдерге мысал келтіріңдер.
3.Ұяшықтарды пішімдеу дегеніміз не?
4.Мәтіндік пішімдеуге мысал келтіріңдер.
Дескриптор Білім алушы
Microsoft Excel-де деректер 3 түрлі пішімде болатынын біледі.
1) Сандық
2)Текстік
3) Формула
ІІ деңгей тапсырмасы «Жалпақ сұрақтар» әдісі
Жақтаудың түрін анықтайтын параметрлерді қай терезеден енгізуге болады?
Microsoft Excel-де енгізілген сандық мәліметтер автоматты түрде ұяшықтардың қай жақ шетінде орналасады?
Дескриптор Білім алушы
1.Есеп-қисаптар үшін түрлі пішіндер қолданылатынын біледі.
Жай сандық
Қаржылық
Мезгілдік
Проценттік
Бөлшектік
Дәрежелік
2.Microsoft Excel-де енгізілген сандық мәліметтер автоматты түрде ұяшықтардың оң жақ шетіне орналасатынын біледі.
Сергіту сәті: Көз жаттығуын жасау.
ІІІ деңгей тапсырмасы
Топтық жұмыс. «Бірін-бірі оқыту»
Әр топ өзіне сәйкес тапсырманы орындап, өз тобында талдайды, оны ортаға шығып қорғайды.
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Оқушыларға ынтымақтастық орнату, жұппен , топпен жұмыс істеу арқылы және кері байланыс орнату. Жаңа тақырыпты меңгеру үшін слайд және бейнеролик көрсету арқылы қолдау көрсетіп, деңгейлік тапсырмалар оқушылардың білім деңгейіне жас ерекшеліктеріне байланысты дайындалды.
«Ойлан-жұптас – бөліс» әдісі
Үй жұмысы:
Жұптасып тұрып, өткен
өткен сабақта немен танысқаны туралы бір-біріне сұрақ қою.
Т кестесі стратегиясы – Мақсаты: қарама – қарсы нәрселерді сөздерді тере білу. Бұл жұмыста салыстыру, салыстыра отырып топтастыру сияқты процестер жүзеге асады. Оқушылардың ойлау қабілетін, есте сақтау қабілеттерін дамытады. Т кестесін тақырыпты ашарда, жаңа материалды түсінуге дайындық . оқушылар жеке орындайды.
«Бірге ойлаймыз» тәсілі
Мұғалім 1-4 –ке дейін санды таңдайды ;
Осы санға сәйкес келетін оқушы жауап береді;
Талқылау және саралау үшін тамаша тәсіл.
ІІ деңгей. «Жалпақ сұрақтар» әдісі- сұрақтың жауабына толық әрі түсіндіре отырып жауап береді. Жауапты мәтіннен алуға болады.
Топтық жұмыс. «Бірін-бірі оқыту»
Әр топ өзіне сәйкес тапсырманы орындап, өз тобында талдайды, оны ортаға шығып қорғайды.
«Эссе немесе ой толғаныс стратегиясы» - тақырыпқа сай оқушы өз ойын қорыта және жинақтай отырып, ой-толғанысын жазады.Оқушы өз бетімен жеке жұмыс жүргізеді. Эссені 5-10 минут ішінде тоқтамай жазады. шығармашылықпен жұмыс істеп, сөздік қоры дамиды.
Оқушыларға Microsoft Excel-дегі деректермен жұмыс істеуді, яғни мәтінді енгізуді, сандарды енгізуді және оларды форматтауды (пішімдеуді) үйрету.
«Оқыта үйрену» әдісімен кесте құру және деректер енгізіп, оларды форматтауды (пішімдеуді) компьютер арқылы көрсету.
Сабақ барысында оқушыларға қосымша сұрақтар қоюға мүмкіндік беру.
Бағалау сабақ үдерісі кезінде жүргізіледі.Ол үлестірмелі қағаздағы бағалау шкаласы бойынша.
Топтық жұмыс. «Бірін-бірі оқыту» тәсілі арқылы
Әр топ өзіне сәйкес тапсырманы орындап, өз тобында талдайды, оны ортаға шығып қорғайды «Екі жұлдыз, бір тілек» айту арқылы бағаланады.
Кері байланыс «Эссе немесе ой толғаныс стратегиясы » жазу арқылы.
Оқушының негізгі бағасы деңгейлік тапсырмаларды орындауына байланысты қойылады.
Компьютермен жұмыс жасау алдындағы қауіпсіздік ережелерін сақтау. Жұмыс аяқталғанда ҚЕ сақтау,
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1: 2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1: 2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
