Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
1.3.1.2 determine the types of geometric shapes ( triangle, circle, rectangle, square, diamond, star), to connect their with environment (жазық фигураларды (үшбұрыш, шар, шеңбер, шаршы, тік төртбұрыш)/ кеңістіктегі фигураларды ажырату және оларды қоршаған ортаның заттарымен байланыстыру
1.1.3.1 массаны өлшеуге арналған әдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу
1.1.2.4 екі таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар:.фигураларды ажыратады және оларды қоршаған ортадағы заттармен байланыстыра біледі;
Оқушылардың көпшілігі:Масса бірліктерін біледі және оларды өлшейді;
Кейбір оқушылар: екі таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құрады және қолданады;
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
сандар мен шамаларды салыстырады және олардың теңдік немесе теңсіздік болатынын түсіндіреді.
Пәнгеқатысты лексика мен терминология
Бұл:
• сонша/бірдей, мәнібірдей, тең, теңдік;
• мәнібасқа, бірдейемес, әртүрлі, теңемес, теңсіздіктер
Диалогқа/жазылымғақажеттітіркестер
Талқылау:
|
- Сендер не байқадыңдар?
- Таразы басы тең бе?
- Өлшеу нәтижесінде не шығады?
-Егер таразы теңдеспесе, нені білдіреді?
-Бұл теңдік екенін біз қалай білдік?
-Бұл мәнге қарағанда (ол өрнек, мән) артық, кем бола ма?
Жазылым:
• теңдігіңізді көрсететін диаграмманы құрыңыз.
• бірдей мәнде берілген өрнектер тізімін құрыңыз.
• … қарағанда, кем сандар тізімін құрыңыз
|
|
Алдынғы оқу:
|
Теңдік және теңсіздік
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)
|
ресурстар
|
Басы 3 минут
2 минут
|
Зейінді шоғырландыру
Ағылшын тілінде 1-4 дейін санату арқылы оқушылар
4 топқа бөлінеді.
|
Оқушылар 1-4 дейін санау арқылы 4 топқа бөлінеді.
|
Ортасы
5 минут
Топтық жұмыс
|
Геометриялық фигуралар туралы видео көрсету
Геометриялық фигуралардың суреттерін көрсету арқылы оқушыларға қайталату, олардың түстерін ажырату
|
Бейне ролик
Әртүрлі фигуралардың суреттері
|
Қызықты тапсырма
минут
|
Мұғалім слайдтан әр түрлі таразының түрлерін көрсетіп,оның ерекшеліктерін айтып түсіндіреді
|
Таразы суреттері
|
Ойлан, тап
3 минут
Жұптық жұмыс
|
Оқушыларға екеу ара үш түрлі таразының суреттерін тарату.Сол таразының суреттері бойынша жұбымен жұптасып теңсіздік және теідіктер құрастырады.
Әр жұп келесі жұппен жұмыстарын ауыстыра отырып,бір-бірінің жұмыстарын бағалайды.
|
Таразының суреттері
|
Эстафеталық жарыс
«Кім жылдам?»
10 минут
Топтық жұмыс
|
Жарыста тапсырманы бірінші болып орындаған топты кубоктармен марапаттау.
Әр топтан бір оқушы кезекпен қоржыннан 10-20 аралығындағы алынған 1 асықтағы сандар арқылы 5 өрнек құрастыру.(қазақ тілінде)
Тапқан өрнектерін тақтаға кезекпен жазып шығады.
Кез-келген жазылған өрнектердің ішінен ағылшын тілінде де сұрап өтеді.
|
Қоржын,асықтар,сандар
|
Жеке жұмыс
«Қима қағазбен жұмыс»
|
Тапсырма
Суреттерді тиісті өлшеу құралдарымен сәйкестендіріп сызыңыз және шамаларының атауын жазыңыз.
|
|
Қорытындылау
Соңы
минут
|
Төрт топқа төрт түрлі тапсырмалар беру
1 топқа геометриялық фигуралардың түрлерін ажырату;
2 топқа әр түрлі суреттер беру,ондағы заттарды тиісті өлшем бірліктермен атап беру (массаның,сыйымдылықтың,ұзындықтың)
3 топқа ағылшын тілінде 1-10 дейінгі сандарды тура ретпен санату
4 топқа ағылшын тілінде 1-10 дейінгі сандарды кері ретпен санату
|
|
Кері байланыс
2 минут
|
Бүгінгі оқу мақсаттары орындалдыма,және оқушының бүгінгі сабақ бойынша нені түсінгенін,нені білетінін,нені білгісі келетінін қолдарындағы смайликтердің суреттерін аяқтау арқылы жүзеге асыру.
|
|
Қосымша мәліметтер
|
