Сабақ жоспары Мұғалімі: Асаинова Айгерим Орынбасаровна

Сөзжұмбақ

Слайд

Слайд

Оқулық

Интербелсенді тақта

Микрофон

Жұлдызшалар

2 топтарға бөлу

3 үйге берілген тапсырманы тексеру
Сөзжұмбақ орындалады.

1.хат жазудағы ең бірінші сөз ( cәлем )

2.бас киім түрі ( бөрік )

3.заттың түріне , түсіне қойылатын сұрақ( қандай )

4.Қуану кезінде айтылатын соз ( алақай)

5.ең төмен баға ( екы )

6. ауызша және жазбаша оқудың бір түрі ( мәтін )

Бағалау крийтерилерін кұру
1.Ережелерді айтып , мысалдар келтіру

2.хабарлы сөйлемнен лепті, сұраулы сөйлемдерге айналдыру

- Сөйлем туралы не білеміз?(Біршама аяқталған ойдыбілдіретін сөздер тобы)

Айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді? Кандай?

Сөйлем түрлері: хабарлы сөйлем, лепті сөйлем, сұраулы сөйлем.

- Тыныс белгілері қандай?(нүкте, сұрақ , леп белгісі)

- Сұраулы сөйлем қалай жасалады? (ма, ме, ба, бе, па, пе).

Мысалдар келтірту

Оқулықтағы 61 бет 1- жаттығу

1.Берілген сұраулы сөйлемдерді хабарлы сөйлемге айналдыру

2.Хабарлы сөйлемнің сұраулы сөйлемнен айырмашылығын айт

1.Қуаныштың анасы зауытта істейді

2.көгершін қалықтап ұшты

3.Бір жылда он екы ай бар

4.Асқарпаздар биік тауға шықты

2- жаттығу Ауызша талдау

62 бет 3- жаттығу

Әр топ озінің тобына қатысты сөйлемдерді тауып , тыныс белгілерін қойып көшіріп жазады.

Соңғы сөйлемді лепті сөйлемге айналдыру

Хабарлы сөйлемдер:

Арыстан Африкада ғана болады.

-Бұл арыстанның аты- Балқаш.

-«Ол Алматыда туған , Балқаш хайуанаттар бағындағы тор ішінде дүниеге келген»- деді жануарларды күтуші

• 
  Есет, мына арыстан қайдан келгенін білесің бе?
  
• 
  Африкадан, басқа кайдан келуші еді?
  

• 
  Алақай, Балқаш Қазақстандыкі екен.
  
• 
  
  

1.Сөздерді ретімен орналастырып сөйлем құрастыру

1 топ :хабарлы сөйлем етіп оқу

2 топ : сұраулы сөйлемге айналдыру

3 топ :лепті сөйлемге айгалдыру

Бірінші алды біздің жарыстан орын сынып.

2.Біздің сынып жарыстан бірінші орын алды ма?

3. Алақай, біздің сынып жарыстан бірінші орын алды!

4- жаттығу

Отанымыздың даңқы арта берсін!Алақай ,әскердегі ағамнан хат келді! Күзгі орман неткен сұлу!Тамаша ғой балалық шақ!Әли , ертең сабаққа кешікпей кел!Апа!Атам келе жатыр.Шіркін, тезірек жаз шықса гой!

«сыр сұхбат» әдісі арқылы бір оқушы тілші болып ортаға шығады. Сабақ бойынша сұрақтар қояды

-Сабақ мақсатына жеттык па? неге солай ойлайсың ?

Сабақта қиындықтар кездесті ме? Қандай?

Жулдызшаларды санап, әр топтың сабаққа қатысып отыру саналады.

Газет- журналдардан , китаптан сөйлемнің үш түріне үш сөйлемнен көшіріп жазу

қызыл , көк болып бөлінеді

«хабарлы сөйлем»

«сұраулы сөйлем»

«лепті сөйлем»
балалар үйде орындап келген

хаттарын оқиды

Сыныпппен бірлесіп бағалау критерийлерін құрады

Сұрақтарға жауап береді, мысалдар келтіреді

Ережені талдап , оқулықпен жұмыста жаттығуларды талдап ойын дәлелдеуге машықтандыру

Топпен жұмыс жасау, талдау

Сергіту сәтінде музыкалық әуенге қосылып,би жаттығуларын орындау.

Шынайы ой туғызуға жол ашу және сыни ойлау қабілетін арттыру

ізденімпаздыққа бағыттау

Өзіне баға беру

Сынып бағалайды

«Бас бармақ әдісі»

Жұлдызшалар тарату

Көршіңді тексер

Жұлдызшалар тарату

Топтық талдау

Жұлдызшалар тарату

Оқушылар өз-өздерін тексеру

Ойын жинақтау дағдысын қалыптастыру, ізденімпаздыққа бағыттау.