САБАҚ: Жануарлардың көптүрлілігі. Жәндіктер
Разнообразие животных . Насекомые.
A variety of animals. Insects.
|
Мектеп: №201 метеп-лицей
|
Күні: 04.05.2017
|
Мұғалімнің аты-жөні: Усенова Гульнур Муратовна
|
Сынып: 3
|
Қатысқандар: 20
|
Қатыспағандар:
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын сабақ мақсаттары:
|
Жануарлар топтарын біледі және олардан жәнжіктерді ажырата алады. Жәндіктердің пайдасы мен зияны туралы айтып бере алады.
|
Сабақ мақсаттары:
|
Барлық оқушылар орындай алады:
|
Жануарлар топтарын біледі
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
|
Жәндіктерді ажырата алады
|
Кейбір оқушылар орындай алады:
|
Жәндіктердің пайдасы мен зияны туралы айта алады
|
Тілдік мақсат:
|
Оқушылар орындай алады:
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
|
Жәндіктер – Насекомые - Insects
Балықтар – рыбы - Fish
Сүтқоректілер – Млекопитающие - Mammals.
Құстар – птицы - Birds
Бауырмен жорғалаушылар – рептилии - reptiles
Қосмекенділер - Амфибии - Amphibians
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
|
Сендер қалай ойлайсыңдар қай жануар қай топқа жатады?
|
Жәндіктердің қандай пайдасы бар?
Қандай зияны бар?
|
Алдыңғы оқу:
|
Тест тапсырмасы
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Басы
|
Оқушыларды топқа біріктіру.
Оқушыларға жануарлар суреті бар таратпа қағаздар ұсынылады. Сол жануарлардың атын атай отырып бас әріптері бойынша топтарға бірігеді.
Мысалы: Б – бүркіт, бақа, борсық, бұғы
Қ – қоян, қасқыр, қолтырауын, қой
Ж – жылқы, жолбарыс, жылан, жапалақ
Оқушылар әріптер бойынша өз топтарына ат қояды.
- Балалар, жануарлар әлемі қандай көп?! Олай болса бүгінгі сабағымыз не туралы болмақ?
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
- Осы мақсатқа жету үшін біз түрлі тапсырмалар орындаймыз. Сендерге бүгінгі сабақта сәттілік тілеймін!
(Тақтада күннің ретін жазу)
Сөздікпен жұмыс жүргізу
Бейнебаян көрсету
|
Таратпа қағаздар
Сөздіктер жазылған парақшалар
АКТ
|
Ортасы
|
Ұжымдық жұмыс. «Кім жылдам!» ойыны
Мақсаты: Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін жаттықтыру. Жаңа сабақтың тірек сөздерімен таныстыру.
Шарты: Оқушыларға тақырыпты қамтитын тірек сөздер қатары тақтадан көрсетіледі. 10 секунд уақыттан кейін тақтадағы сөздерді жасырып, оқушылардан тақтадағы есте қалған сөздерді дәптер бетіне түсіруын тапсыру. Үлгере алмаған оқушыларға 2-ші мүмкіндік беру (10 сек). Тірек сөздерді оқушыларға оқыту арқылы бұлардың жануарлар тобын құрайтынын айтып кету.
Топтық жұмыс. «Орныны тап» ойыны
Шарты: Әр топқа жануарлар топтары жазылған кесте мен жануарлардың суреттері беріледі. Оқушылар суреттерді жануарлар тобына сәйкестендіріп жапсыру керек.
«Сендер қалай ойлайсыңдар қай жануар қай топқа жатады?» - деген сауалдың аясында оқушыларға тапсырма орындату
Соңынан дұрыс жауапты тақтадан көрсете отырып, жануарларды дұрыс орналастырған оқушыларды мадақтау.
Жұптық жұмыс. Сәйкестендіру кестесін толтыру.
Қай жануар қой топқа жатады?
Омыртқасы жоқ жануарлар
|
|
Омыртқалылыр
|
Қаңқасы бар жануарлар
|
|
Омыртқасыздар
|
Құстар, аңдармен қоректенедтін жануарлар
|
|
Өсімдікқоректілер
|
Өсімдікпен қоректенетін жануарлар
|
|
Жәндікқоректілер
|
Жәндіктермен қоректенетін жануарлар
|
|
Жыртқыштар
|
Дұрыс жауапты тақтадын көрсете отырып, дұрыс рындаған жұптарды мадақтау
Топтық жұмыс. Оқулықпен жұмыс. «ДЖИГСО» әдісі
3 топқа мәтіннің соңғы бөлігін бөліп беру. Оқушылар мәтін бөліктерін оқып, топта талқылап, әр топтан бір оқушыдан мәтін бөлігінің мазмұны бойынша әңгімелеп береді
- Жәндіктердің қандай пайдасы бар екен?
- Қандай зияны бар?
|
Кестелер, жануарлар суреттері
Таратпа парақшалар
Оқулық
|
|
Соңы
|
Жеке жұмыс. Деңгейлік тапсырма орындау.
С деңгейлі тапсырма
Топтастыру жаса
В деңгейлі тапсырма
Жәндікке жататын жануарларды «+» белгіле
қандала
|
|
Бүрге
|
|
жарқанат
|
|
борсық
|
|
Ара
|
|
Құрт
|
|
Шыбын
|
|
Бақа
|
|
шабақ
|
|
көбелек
|
|
Жылан
|
|
Қоңыз
|
|
кесіртке
|
|
Маса
|
|
тышқан
|
|
А деңгейлі тапсырма
П 
ЖӘНДІКТЕР
айдасы Зияны
Критерий бойынша бағалау
«Бүгінгі сабақта не туралы білдіңдер?» және « не үйрендіңдер?» деген сұрақтар аясында шағын ой толғаныс жазу
|
Таратпа парақшалар
|
