Сабақ саны Сабақтың мазмұны мен түрі Бөлінген уақыты Кіріспе 1-сабақ

НҰРАЛИЕВА Асем, Айдарлы орта мектебінің

биология пәнінің мұғалімі

М.М.Жанпейісованың басшылығымен ғылымға енген модулдік оқыту технологиясы, білімді меңгеруде жүйелі әрі тиімді екенін көрсетіп келеді.

«Модулдік технология бойынша оқыту» әдісін қолданып тәжірибе жинақтап келемін.

Төменде 9-сыныпта өткізілген «Адамның шығу тегі. Антропосоциогенез.» тарауына құрылған модулдік сабағымды ұсынып отырмын.

1.Адамның тірі табиғаттағы орны.

2.Антропосоциогенез сатылары. Адамның бейімделгіштігі.

3.Адам нәсілдері. Қоғамдасып өмір сүру мәні.

Тірек-сызбаларды, кесте, үлестірмелі дидактикалық материалдарды пайдаланып отырып ауызша баяндау әдісімен түсіндіру.

1

№2. Тірек-сызба

-Тұқым қуалайтын өзгергіштік -Еңбек әрекеті

-Табиғи сұрыпталу -Ақыл – ой, сана

-Еңбектің қоғамдық сипаты

-Сөз
№3. Тірек-сызба

Адамның шығу тегі мен эволюциялық дамуының негізгі кезеңдері

Қаңқа қалдықтары табылған өкілдері	Тіршілік еткен уақыты	Миының салмағы(г.)	Қаңқа қалдықтары табылған аймақтар
Аустралопитектер	10-4,5 млн.ж.бұрын	500-750	Оңтүстік, Шығыс және Орталық Африка,Азия
А) афарлық аустралопитектер	4,5-4 млн.ж.бұрын	500-600
В) епті адам (Homo habilis)	4 -2 млн.ж.бұрын	600-750	Оңтүстік және Орталық Африка
І. Архантроптар /ежелгі адамдар/	4 -2 млн.ж.бұрын	850-1100	Африка, Шығыс Азия,Индонезия, Европа, Орта Азия, Қазақстан, Байкал өнірі
А) питекантроптар	2,6 млн -400 мың.ж.б.	850-900	Индонезия
Ә) синантроптар	2 млн-600 мың ж.б.	900	Қытай
Б) атлантроптар	2 млн. -400мың ж.бұрын	1000	Солтүстік Африка
В) Гейдельберг адамы	400 мың ж.бұрын	1000-1100	Батыс Германия
ІІ .Палеонтроптар /ертедегі адамдар/	1.5 млн- 500 мың ж.б.	1500	Африка,Азия
А)неандертальдық адам(Homo sapiens Neanderthalis)	1,5млн. - 40мың ж.б.	1400	Батыс Германия
ІІІ.Неоантроптар /осы заманғы алғашқы адамдар/	40 мың ж.бұрын	1300-1400	Антарктидадан басқа барлық құрлықта
А)Кроманьон адамы	40-10 мың ж.бұрын	1400-1500	Антарктидадан басқа барлық құрлықта
Ә)Саналы адам (Homo sapiens)	10 мың ж.бұрын	1500-1600	Антарктидадан басқа барлық құрлықта

2

№4. Тірек-сызба

1.Антрополог ғалымдар тобы

2. Антрополог тарихшылылар тобы

3.Социолог- әлеуметтанушылар тобы

4.Анатомолог - физиолог ғалымдар тобы

5.Нәсілтанушы ғалымдар тобы

«СИМПОЗИУМ» - жиын, жиналыс, бірлесіп мәселені шешу.

Оқушылар түрлі рөлдері сомдайды, ақпарат құралдарының сұрақтарына жауап береді.

1.Антрополог – тарихшыға сұрақ:

- Адамның жануарлар дүниесіндегі орнын көрсетіп, оны ғылыми тұрғыдан дәлелдеңіз.

2.Этнограф –археологқа сұрақ:

- Приматтар және адам эволюциясы туралы не айтасыздар?

3.Палеонтолог –морфолог ғалымға сұрақ:

-Антропогенездің эволюциясындағы негізгі қозғаушы факторларды атаңыз.

4.Приматолог –эмбриолог дәрігерге сұрақ:

-Адамның шығу тегі және эволюциясы туралы қазіргі көзқарастар.

5.Социолог- әлеуметтанушы ғалымға сұрақ:

-Қоғамдасып тіршілік етудің мәні неде? Қоғамдық еңбек әрекеті процесінде ақыл және сөздің пайда болуы туралы.

6.Нәсілтанушы саясаткер ғалымға сұрақ:

-Адам нәсілдерінің ерекшеліктері және адам нәсілдерінің бірлігін қалай дәлелдеуге болады?

7.Археологиялық -палеонтологиялық мұражай директорына сұрақ:

-Адамның эволюциясының салыстырмалы - анатомиялық, эмбриологиялық, палеонтологиялық дәлелдемелеріне мысал келтіріңдер.

Әр жұмыс барысында белсенділік танытқан оқушылар бағаланып отырады.

4-сабақ Сынақ тапсыру.

1.Жанпейісова М.М. Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту

құралы ретінде.

2 Ж.Шілдебаев Ж.Қожантаева Л.Аманжолова Биология 9-сынып

3. М.Қ.Смағұлова Оқушы анықтамасы 6-11 сыныптар

Алматы облысы

Панфилов ауданы

Айдарлы ауылы