Қысқа мерізімді жоспар
5-сынып математика
4-апта
|
1-күн
|
1-сабақ
|
Сабақ тақырыбы:
|
Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру
|
Сілтеме:
|
Оқулық. Слайд «Үлестер»,Жұмыс дәптері
|
Жалпы мақсаттар:
|
Ондық бөлшек туралы білімдерін кеңейту. Үлес түрлерін қолдана білуге жаттықтыру. Сыни ойлау арқылы ой қорытуға үйрету.Жас ерекшеліктеріне сәйкес сөйлеу дағдыларын зерделеу. Тапсырмаларды орындау барысында формативті және жиынтық бағалау. Өзіндік іс-әрекеттерін бағалай отырып, өзіндік пікірін қалыптастыру.Ойлау дағдыларын жетілдіру.
|
Оқыту нәтижесі:
|
Тақырып бойынша білім,білік,дағдыларын жетілдіреді. Өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстырып біледі.Кері байланысқа үйренеді.Есепті өз түсінігі бойынша жеткізеді. Өз ойларын толық жеткізу арқылы тіл байлығы, сөздік қоры жетіледі,сөйлеу, ойлау дағдылары жетілдіріледі.
|
Негізгі идеялар:
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
|
Тапсырмалар:
|
Разряд бірліктері арқылы топқа бөлу. (2-мин )
1-тапсырма. «Сәйкестендіру» Үй жұмысын тексеру арқылы жаңа тақырыпты шығарып алу. (5 мин )
2-тапсырма. «Ой қозғау» әдісі.. «Үлестер» сөзіне ассосиация. (5-8 мин)
3-тапсырма. Сергіту сәті: «Қара жорға» бейнеролигі,көңіл- күй сыйлау.(3 мин )
4-тапсырма. №896 есеп. Оқулықпен жан-жақты жүмыс. (5 мин)
5-тапсырма. №897 (10 мин)
|
Кейінгі тапсырмалар:
|
Жұмыс дәптерінен 90-бет№2,7есептері арқылы ойлау дағдыларын, шығармашылығын дамыту.
|
Кері байланыс:
|
«Кім шапшаң?» жұмбақты шешіп,жаңа сабақты байланыстырып бекіту.
|
5-сынып математика
4- апта
|
2-күн
|
1-сабақ
|
Сабақ тақырыбы
|
Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру
|
Сілтеме
|
Слайд «Үлестер», оқулық (230-236 бет) Жұмыс дәптері
|
Жалпы мақсаттар
|
Ондық бөлшек туралы түсінік. Ондық бөлшектерді разряд бірліктерге жіктей білуге үйрету.
|
Оқыту нәтижесі
|
Есептеу, ойлау мәдениеті қалыптасады.Разряд бірліктері бойынша ондық бөлшекті жазу, оқу дағдысы қалыптасты.Өзіне сын көзбен қарауды,әріптесіне,өзіне баға беруді үйренді.
|
Негізгі идеялар
|
Ондық бөлшектер күрделі есептеулер жүргізгенде ыңғайлы екенін түсіну.
|
Тапсырмалар__1.Тапсырма:_«'>Тапсырмалар
|
1.Тапсырма: «Ой талқы» әдісі арқылы оқуға үйрету арқылы №904 есепті орында. 5-6мин
2.Тапсырма:Дәптермен жұмыс №905 5-6мин
3.Тапсырма: «Адасқан сандар» арқылы сәйкестендіру .
8-9мин
Сергіту сәті. 3мин
|
Кейінгі тапсырма:
|
№905 есепті шығарып келу
|
Кері байланыс
|
Доп лақтыру арқылы, сұраққа жауап алу.
|
11-сынып Алгера
4-апта
|
1-күн
|
1- сабақ
|
Сабақ тақырыбы
|
Логарифмдік теңдеулер мен олардың жүйелері(жалғасы)
|
Сілтеме
|
Слайд «Логарифмнің незігі қасиеттері», оқулық (127-131 бет)
|
Жалпы мақсаттар
|
Ынтымақтастық атмосферасын құру.Логарифмдік теңдеулер мен теңдеулер жүйесі туралы түсінік беру,Логарифм туралы негізгі қасиеттер мен негізгі тепе-теңдік туралы мағұлматтарын жетілдіру.
|
Оқыту нәтижесі
|
Тақырыптық білімі кеңейеді.Сыни ойлау үдерісі артады.Кері байланыс арқылы «Мұғалім-оқушы», «Оқушы-оқушы»диалогы артты.Байланыстыра сөйлеуі когнитивті ойлауы жүреді.
|
Негізгі идеялар
|
Логарифмдік теңдеу,логарифмдік теңдеулержүйесімен танысып, оларды шешу тәсілдерін үйренеді.
|
Тапсырмалар
|
1.Тапсырма:Ұғым атауы арқылы топқа бөлу.2мин
2.Тапсырма: №285 .5-6мин
3.Тапсырма: №287 8-9мин
Сергіту сәті. 3мин
4.тапсырма№290. 15мин
|
Кейінгі тапсырма:
|
№281
|
Кері байланыс
|
«Егер, мен болмасам.........» ойыны.
|
11-сынып Алгебра
4-апта
|
3-күн
|
2-сабақ
|
Сабақ тақырыбы:
|
Логарифмдік теңсіздіктер
|
Сілтеме:
|
Оқулық. Слайд «Логарифмнің негізгі қасиеттері»
|
Жалпы мақсаттар:
|
Логарифм туралы алған білімдерін кеңейту. Логарифм қасиеттерін қолдана білуге жаттықтыру.Логарифмдік теңсіздіктерді шешу тәсілдерін үйрену. Сыни ойлау арқылы ой қорытуға үйрету Тапсырмаларды орындау барысында формативті және жиынтық бағалау. Өзіндік іс-әрекеттерін бағалай отырып, өзіндік пікірін қалыптастыру.Логарифмдік теңсіздіктерді шешу дағдыларын жетілдіру.
|
Оқыту нәтижесі:
|
Тақырып бойынша білім,білік,дағдыларын жетілдіреді. Өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстырып біледі.Кері байланысқа үйренеді.Логарифмдік теңсіздікті шешу туралы т өз ойларын толық жеткізу арқылы тіл байлығы, сөздік қоры жетіледі,ойлау дағдылары жетілдіріледі.
|
Негізгі идеялар:
|
Логарифмдік теңсіздіктер шешу кезінде логарифмдік функцияның анықталу облысы мен қасиеттерін ескеру
|
Тапсырмалар:
|
Теңдеу түрлері арқылы арқылы топқа бөлу. (2-мин )
1-тапсырма. «Сәйкестендіру» Үй жұмысын тексеру арқылы жаңа тақырыпты шығарып алу. (5 мин )
2-тапсырма. «Ой қозғау» әдісі. Постер қорғау. «теңсіздік» сөзіне ассосиация. (5-8 мин)
3-тапсырма. Сергіту сәті: «The Shimme» бейнеролигі,көңіл- күй сыйлау.(3 мин )
4-тапсырма. 1-мысал,2- мысал,3-мысал. Мәтінмен жан-жақты жүмыс. (5 мин)
5-тапсырма. №292,№293,№294 (10 мин)
|
Кейінгі тапсырмалар:
|
№306
Анықталу облысын табу арқылы шығармашылығын дамыту.
|
Кері байланыс:
|
«Кім шапшаң?» жұмбақты шешіп,жаңа сабақты байланыстырып бекіту.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
